和mm一起做运动

物理机械运动知识点

编辑短评

在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，

需要学生掌握归纳理，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能

力。要多去分析一些典型的题，多去总结一些解题方法。下面提供物理机

械运动知识点给教师和学生，仅供学习参考。

前言

下载提埃及历史 示：学习物理要把理论和实际结合起来。学习物理知识不是为

了背诵定义公式，也不是为了做题，而是要把它运用到实际生活中去。

Downloadtips:Learningphysicsrequirescombiningtheorywithpractice.

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物理机械运动知识点

一

1、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度

尺。

2、长度的单位及换算

长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米(Km)，分米(dm)厘米

(cm)，毫米(mm)微米(um)纳米(nm)长度的单位换算时，小单位变大单位

用乘，大单位换小单位用除

3、正确使用刻度尺

(1)使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值(2)使用时要注意

①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不

能歪斜。②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线

为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。③厚尺

子要垂直放置④读数时，视线应与尺面垂直

4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成

(1)只写数字而无单位的记录无意义(2)读数时，要估读到刻度尺分度

值的下一位

5、误差：测量值与真实值之间的差异

误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的

减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改

进测量方法也可以减小误差

6、特殊方法测量

(1)累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等(2)卡尺法(3)代替法

运动描述

1、机械运动物体位置的变化叫机械运动

一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对

的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所

以，对运动的描述是相对的

2、参照物研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物

(1)参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参

照物，我们就假定物体不动

(2)参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情

况的描述可能不同

3、相对静止

两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，

则这两个物体相对静止苍鹰击于殿上 。

4、匀速直线运动快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直

线运动

匀速直线运动是最简单的机械运动。

5、速度

(1)速度是表示物体运动快慢的物理量。(2)在匀速直线动动中，速度

等于运动物体在单位时间内通过的路程(3)速度公式：v=St(4)速度的单

位

国际单位：m/s常用单位：km/h1m/s=3.6km/h

6、平均速度做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的

时间之比，叫物体在这段路程上的平均速度求平速度必须指明是在哪段

路程或时间内的平均速度

7、测平均速度原理：v=s/t测理工具：刻度尺、停表(或其它计时

器)

二

1、在国际制单位中长度的基本单位是，时间的基本单位是。

2、1km=m=mm,1h=min=s。

3、测量长度的基本工具是，测量时间的工具有。

4、测量值与真实值之数学日记500字 间的叫误差，多次测量取是减小误差的一种有

效的方法。

5、使用刻度尺的正确方法：(1)观察刻度尺的和;(2)零刻度线对准被

测物体一端，有刻度线的一边要被测物体且与被测物体保持平行，不

能;(3)读数时视线要与尺面;(4)读数时要估读到最小分度值的;记录结果由

和组成。

6、机械运动是指物体的变化。

7、参照物是指研究物体运动时被选作的物体。

8、参照物可以根据需要商业街 来选择，如果选择的参照物不同，描述同一

物体的运动时，结论一般也，可见运动和静止是的。

9、判断物体运动还是静止的步骤：(1)确定;(2)看选择哪个物体作

为;(3)看被判断物体与参照物之间是否发生变化。

位置变化的为相对，位置不变的为相对。

10、是宇宙中的普遍现象。物体的运动和静止是的。

11、比较物体运动快慢的方法有：(1)比较相同时间内通过的;(2)比较

通过相同路程所用的。

12、速度表示物体的物理量，它等于运动物体在内通过的路程，公

式表达为：，在国际单位制中速度的单位是，

交通运输中常用作单位，它们之间的换算关系式。

13、做匀速直线运动的物体运动的不变，即运动速荼蘼花的花语 度的和不变。速

度的初一作文500字 大小等于通过的和运动的比值，但不随物体通过的路程和运动时间

的变化而变化，跟路程和时间关。

14、做匀速直线运动的物体通过的路程s=vt，由于运动物体的速度

恒定不变，则通过的路程和运动时间成。

15、物体做直线运动，其速度大小是变化的，即在相等的时间梦见大水是什么预兆 内通

过的路程，

这种运动叫做运动，可以用来粗略表示物体的运动快慢。

16、做变速直线运动的物体，求其平均速度用公式来计算。计算时

式中的路程s和时间t要一一对应，即计算平均速度时一定要指明是哪段

路程(或时间)内的平均速度。

17、测运动物体的平均速度的原理是。实验过程中主要测量的物理

量为和，用到测量工具为和。

18、使用刻度尺测量物体的长度时要根据实际需要选用合适的刻度

尺，使用时刻度尺要沿着所测长度紧贴被测物体，读数时要估读到分度值

的下一位并写上单位。

19、判断物体是运动还是静止，看被判断的物体与所选参照物之间

的位置是否发生变化。参照物可以选静止的物体也可以选运动的物体。但

不能选被测物体本身。

20、平均速度可以粗略地表示做变速直线运动物体的运动快慢，但

要指明是在某一段路程或某一段时间的平均速度。

物理机械运动学习方法

不要“题海”，要有题量

谈到解题必然会联系到题量。因为，同一个问题可从不同方面给予辨

析理解，或者同一个问题设置不同的陷阱，这样就得有较多的题目。从不

同角度、不同层次来体现教与学的测试要求，因而有一定的题目必是习以

为常，我们也只有解答多方面的题，才得以消化和巩固基础知识。那做多

了题就一定会陷入“题海”吗?我们的回答是否定的。

对于缺乏基本要求，思维跳跃性大，质量低劣，几乎类同题目重复出

现，造成学生机械模仿，思维僵化，用定势思维解题，这才是误入“题

海”。至于富有启发性、思考性、灵活性的题，百解不厌，真是一种学习

享受。这样的题解得越多，收获越大。解题多了，并不就一定加重学生负

担，只男生平头 有那些脱离学习对象实际，超过学生的承受能力的，才会加重他们

的负担。虽然题目不多，但积重难返，犹如陷入题海。所以，为了提高学

习成绩和质量，离不开解题，而且要有一定的题量给予保证，并以真正理

解熟练掌握为题量的下限。

物理机械运动学习技巧

图象法

应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中

包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，

且比重不断加大。

涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图

象法，所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相长。

对称法

利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直

接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题。像课本中伽利略认

为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。

估算法

有些物理问题本身的结果，并不一定需要有一个很准确的答案，但

是，往往需要我们对事物有一个预测的估计值.像卢瑟福利用经典的粒子

的散射实验根据功能原理估算出原子核的半径。

采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用

物理知识进行快速数量级的计算。