做个好娃娃

新人教版一年级小学下册音乐全套教案

第一单元红灯停绿灯行

一、【教学内容】

1、活动:《红眼睛、绿眼睛》

2、唱歌:《小蚂蚁》、《小胖胖》。

3、器乐:《做个好娃娃》

二、【单元总要求】

进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣,在演唱、朗读、

歌表演、游戏等各项音乐活动中,为小朋友提供多方面的音乐

感受,培养小朋友安静聆听音乐的惯,逐步发展小朋友的内心听

觉,并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范,自觉遵守社

会公共道德。

三、【具体要求】1、通过演唱、朗读、看图、做游戏等

方式,研究和了解小学生行为规范,在愉快、轻松地环境中,逐步

完善学生的自律能力。??2、通过演唱、朗读、做游戏等方式,

培养儿童的内心世界,感受和认识四分音符。?3、用欢快的情

绪、自然的发声演唱歌曲,继续培养自然、大方的演唱惯,通过

音乐游戏树立集体合作的精神。

四、【教材分析】1、《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有

趣的歌曲。歌曲用生动的比方,形象地概括了“红灯停绿灯行”

的交通规则,易为小同伙所接受。歌曲为叙述性歌曲,中速,亲热

而温和。在学唱歌曲时,采用认识红灯、绿灯的服从之后,通过

游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌,小同伙放声歌唱;师举

红灯牌,小同伙在心里默唱。让小同伙体现有声歌唱到无声歌

唱的过渡进程。本课内容还把一样平常生活中“扔垃圾”“抽

烟”“过马路走人行横道”儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等

行为做成图标,由小同伙本人判别这些行为的对错,并把对错两

种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”,继续上述“红灯停绿灯

停”的游戏。?2、歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的

歌曲。歌曲由“蚂蚁”的自然性,引申到人类社会生活中大家该

当遵守的文明规矩,易于为小同伙所接受。歌曲音域为一个八

度,旋律以同音反复和级进音程为主,生动、活泼。让小同伙窥

察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节拍一样吗?小同伙能够戴头饰跳

约请舞。?3、《做个好娃娃》是一项综合音乐活动,包括认识

四分休止符、念儿歌、用进攻乐器伴奏等内容。在第一学期模

仿过鸭子叫声的四分休止符,本单元认识时值是非相同但表现

方式不同的四分休止符。音符好比绿灯,表示音乐的进行,休止

符好比红灯,表示音乐的停止。在学过的歌谱中寻找四分休止

符,加深对四分休止符的印象和记忆。能够使用点头、合掌、

“嘘”等方式,帮助感受四分休止符的时值。??4、《小胖胖》是

一领袖唱和齐唱相联合的叙事性歌曲。歌曲以观察迟疑者的口

气,叙述了“本人”所见到的XXX在对待长辈时,前后两种大相

径庭的立场,以及公众相应的反应,鼓励儿童讲文明、懂规矩,有

错就改。歌曲音域虽然只要六度,但曲调真诚、纯朴,富于童趣,

加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的联合,产生一问一答、趣

味盎然的效果。采用听唱法教唱,教师能够领唱,小同伙接唱齐

唱局部。也鼓励小同伙担任领唱,自傲的表现自我,友爱地与同

学合作。也能够歌表演。5、唱歌《“对不起”“没关系”》是一

首表现同学之间团结友爱、文明规矩的歌曲。歌曲为大调式,

四二拍,由四个乐句组成。歌曲中三度、四度的跳进音程以及

切分音比较多,学生学唱是可能会有一定难度。

五、【课时安排】

本课放置五课时完成

第一课时:唱歌《红眼睛、绿眼睛》。

第二课时:读童谣《做个好娃娃》

第三课时:唱歌《小胖胖》

第四课时:唱歌《小蚂蚁》

第五课时:唱歌《“对不起”“没关系”》

第1课时

【教学内容】

唱歌《红眼睛、绿眼睛》。

【教学目标】

1、学唱《红眼睛?绿眼睛》。?2、了解小学生常见的行

为规范。?3、能在心里默唱歌曲的片断。

【教学重难点】

学会歌曲并有感情地演唱。

2、歌曲最后两句的音准。

【教学筹办】

琴录音机磁带打击乐器

第2课时

【教学内容】

《做个好娃娃》

【教学目标】

1、感受和认识休止符。?2、按节奏念歌词。?3、演奏打

击乐器。

【教学重难点】能边按节奏边演奏打击乐器朗读儿歌

【教学准备】

琴录音机磁带打击乐器

【教学过程】

一、组织教学??小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室,

跟着老师动一动,等小朋友都走到板凳边坐好。?二、唱师生问

好歌??三、律动:《小动物的歌》?四、复歌曲《红眼睛?绿眼

睛》《小胖胖》??以举红牌时,在心里默唱;举绿牌时,放声歌

唱。??根据每个班的研究情况,《小胖胖》还有的班级唱的不

熟练,再练唱几遍。可以采用领唱、齐唱的形式来唱一唱,对部

分领唱给予表扬,作为平时的成绩记录下来。??五、学念儿

歌??1、教师有节奏地出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念

“ga”,看见红牌念“m”。模仿鸭子叫出声或不叫出声。??如:绿?

红?绿?红绿?绿?绿?红ga?mga?mga?ga?ga?m2、将鸭子的声

音换成其它动物的声音继续练,如可以换成青蛙、小鸡、猪、

猫等,继续按上面的节奏发声或不发声。??3、教师一边念儿歌,

一边有节奏地出示红牌或绿牌。??如:?绿绿绿红绿绿绿红?小

黑鸡,叽叽叽叽叽,??绿绿绿绿绿绿绿红??叫我不要乱倒垃圾4、

学生跟着教师念儿歌。??六、认识四分休止符?1、音乐中的声

音用音符表示,如一拍,两拍-。音乐中的静默用休止符表示,

如一拍休止。??2、再用“”替代绿牌,用“”替代红牌,看着节奏

谱,念儿歌。??七、打击乐器演奏??1、请学生用一件打击乐器

替代一种动物的叫声,鼓励小朋友自己选择、判断。??如:碰铃

与小黑鸡,双响筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板

与小黄鸭等。??2、边念儿歌边演奏打击乐器(因为条件有限,可

用小朋友自制打击乐器演奏)。??3、将学生分组,一部分学生念

儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏。??4、换一种节奏演奏打击

乐器。

||0|||??5、请学生自己设计节奏并

演奏。??八、找一找《红眼睛?绿眼睛》??1、复歌曲??2、找

找歌曲中的四分休止符。??3、演唱歌曲,在四分休止符处准确

休止。??九、课堂小结??师:今天,小朋友都有哪些收获呢?互相

说一说:??十、宣布下课??唱师生再见歌(小朋友们边唱边挥挥

手),音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐,有序走出教室。

第3课时

【教学内容】

学唱《“对不起”“没关系”》

【教学目标】

学唱歌曲,能基本唱好切分音。

练拍手、点手心,潜移默化地培养学生的节拍感。

3、对学生进行文明规矩的教育。

【教学重难点】能基本唱好切分音。

【教学准备】

琴录音机磁带打击乐器

【教学过程】

教师可设置一定的情景与学生合作表演,导入歌曲。

按节拍读歌词。

⑴在教师的带领下,以稳定的速度打节拍(第一拍鼓掌、第

二拍点手

心)。继续进行10个小节(四二拍)。⑵看歌谱,边打节拍边

跟着教师按节拍读歌词。留意“做游戏”“绊倒

在”“我急忙”“他笑着”这几处切分音节奏的读法,教师应重

点辅导。⑶学生按节奏读歌词。

3、学唱歌曲

⑴教师播放歌曲范唱。学生聆听,边听边打节拍。

⑵随歌曲伴奏,学生轻声学唱歌词。教师提示留意切分音

的节拍要准确。

⑶教师分句教唱歌曲。

4、表现歌曲

⑴教师指导学生用进攻乐器为歌曲伴奏。

⑵教师组织学生根据歌词内容设置情景,边唱歌曲边表演。

5、课后总结。

6、宣布下课??唱师生再见歌(小朋友们边唱边挥挥手)。

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐,有序走出教室。

第4课时

【教学内容】

学唱《小蚂蚁》,

【教学目标】

1、学唱歌曲《小蚂蚁》。?2、边唱边设计表演动作。

【教学重难点】能与同学合作,和谐完整的表现音乐,跳约

请舞。

【教学准备】

琴录音机磁带进攻乐器

【教学进程】一、复《小胖胖》。?二、听教师演唱歌曲

《小蚂蚁》1、教师发问:小蚂蚁有什么特征2、教师唱歌曲,学

生根据歌词回答,歌曲赞扬了小蚂蚁什么3、教师演唱歌曲,学

生用动作表演。?三、跟教师学唱歌曲。??1、听教师范

唱。??2、跟着教师有节拍的朗读歌词。??3、跟着录音范唱学

唱歌曲。??4、会唱的唱出来。??5、针对孩子的不会处因材施

教。??6、齐唱歌曲。??四、跳约请舞。(同位也可创作歌表

演)??动作说明:全体学生两人一对,顺时针方向站成双圆圈队形。

(1-4):两人四手体前交织相拉,右脚起步一拍一步右脚起步走八

步,第八步松开相拉的手。(5-8):两人向后回身,四手体前交织相

拉,右脚起步右脚走八步,第八步松开相拉的手。(9-10):两人面

劈面,右脚起步,一拍一步向各自的右侧走四步,同时拍四下手。

(11-12):右脚起步,向各自的左边走四步,同时拍四下手。

(13-14):原地不动,与对面同学握手一拍。(15-16):外圈人不动,

里圈人按逆时针方向走到下一个同学对面与他握手,一拍一位,

再与第四位握手,并与他为伴,重新跳起来。??五、课堂小结??

师:今天,小朋友都有哪些收获呢?互相说一说:??六、宣布下课??

唱师生再见歌(小朋友们边唱边挥挥手)。音乐小班长带领小朋

友们跟着音乐的步伐,有序走出教室。

第5课时

【教学内容】学唱歌曲《小胖胖》

【教学目标】

1、学唱歌曲《小胖胖》??2、自行设计表演动作。?3、了

解领唱、齐唱这两种表演形式。

【教学重难点】

能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动,用动作感受节拍。

【教学筹办】

琴录音机磁带打击乐器

【教学过程】一、组织教学??小朋友听着音乐有序的进入

专用音乐教室坐下,跟着老师动一动。?二、唱师生问好歌??三、

律动:《小动物的歌》?四、复歌曲《红眼睛?绿眼睛》??看书

上的图标做游戏(依次为扔垃圾、禁止吸烟、过马路走人行道、

儿童在成人牵引下过马路、不要鸣喇叭)??五、歌曲导入??师:

今天老师给你们带来一首歌,小朋友仔细地听,请你们把听到的

歌词说一说。??师播放录音范唱《小胖胖》。?生纷纷地说听

到的内容:??六、歌曲教学??1、请小朋友看书,教师演唱,学生

根据歌词内容,对XXX作出判断,举红牌和炸弹钩 绿牌。??2、小朋友

跟着老师有节奏的朗读歌词。??3、教师将歌曲中的“领唱”夏天诗句 和

“齐唱”两部分用不同的声音来演唱,学生判断歌曲中有几个人

物??4、教师演唱,生分两组表演叙述者和听众两个不同的角

色。?七、学生跟着教师一起演唱。??1、学生学唱歌曲。??2、

学生一边演唱,一边自行设计表演动作。??3、学生分两组对唱,

并表演。??八、领唱与齐唱。??1、教师唱领唱部分,学生唱齐

唱部分。?2、学生唱领唱部分,教师唱齐唱部分。??3、学生以

多种形式演唱歌曲、领唱、齐唱或对唱等。??九、课堂小结??

师:今天,小朋友一起学会唱一首歌曲《小胖胖》,知道歌曲中的

“领唱”和“齐唱”两部分。课后小朋友几个为一组唱一唱。??十、

宣布下课??唱师生再见歌(小朋友们边唱边挥挥手)??音乐小班

长带领小企业的发展战略 朋友们跟着音乐的步伐,有序走出教室。【教学后记】

第二单元春天来了

一、【教学内容】

1、唱歌:《细雨沙沙沙》、《柳树姑娘》

2、器乐:沙锤

3、欣赏:《春之歌》、《春天音乐会》

4、活动:《春光好》

二、【单元总要求】

1、以歌唱春天的音乐来激起学生进修音乐的乐趣,开辟学

生感知力,体验音乐美感。

2、在音乐活动中培养学生的合作能力。

3、通过音乐实践活动,培养学生热爱大自然的乐观生活态

度。

三、【详细要求】

1、学会歌曲《细雨沙沙沙》、《柳树姑娘》

2、《柳树姑娘》。??3、认识XXX的特性,能运用沙锤为

歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。??4、通过欣赏乐曲《春之歌》、

歌曲《春天音乐会》,感受音乐美和理解音乐内容。

5、用人声、动作、打击乐器来表现“春游”与“春耕”的景

象。

6、感受附点二分音符。

7、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》。

四、【教材分析】

1、《春之歌》

《春之歌》选自XXX的钢琴曲集《无词歌》,是该曲集中

较著名的一首。除钢琴独奏外,这首乐曲还被改编成小提琴等

器乐独奏以及管弦合奏,深受人们喜爱。

《春之歌》为单三部曲式,曲式结构为A+B+A1,优雅的小

快板。乐曲如春天里和煦的阳光,绚丽多彩。这首被冠以《春

之歌》标题的无词歌具有流水般轻柔的浪漫旋律,给人以春天

般的清新感觉。

2、配乐诗朗诵《春天在那里》

《春天在哪里》为四个段落,是一首自由体式的诗歌,分别

描绘了春天在“枝头”“草原”“竹林”“田野”的不同景色,语言亲切、

自然,是一首抒情且具有画面感的效果。

3、《细雨沙沙沙》

这是一首天真、活泼的儿童歌曲,bE大调,全曲是由四个乐

句构成的单乐段结构,其中第一乐句与第三乐句完全相同,第二

乐句与第四乐句除了句末落音不同外,其它三小节完全相同。

每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋

律进行,映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速,注意

保持活泼情绪,在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些,以表现

春雨润物细无声的XXX。

4、学乐器沙锤和XXX

本单元学乐器的内容,首要是认识沙锤、串铃的形状,进修

正确的吹奏办法,并能用这两种进攻乐器介入歌曲表现。同时

鼓励学生本人着手,制作浅易的沙锤和串铃。

5、唱歌《柳树姑娘》

《柳树姑娘》为羽调式,四三拍,由四个乐句组成。第一、

第二乐句节奏舒缓,旋律抒情、优美;第三乐句与之形成对比,节

奏密集;第四乐句节奏更加舒展,把柳树姑娘随风摇曳的曼妙舞

姿描绘得惟妙惟肖。歌词采用拟人化的手法,形象地传递出“春

天来到了”的信息。

6、《春天音乐会》

这是一首童声齐唱歌曲,全曲为单二部曲式,每个乐段由四

个乐句组成,旋律轻快、活泼,充满着欢快情绪。歌词采用春天

拟人化的创作手法,具有很强的艺术感染力,每句歌词中衬词的

运用新颖活泼,充满童趣。听赏该曲时,可要求小同伙用进攻乐

器伴奏,并要求小同伙哟内个人声以反对 及三角铁、碰铃、双响筒、

响板、铃鼓、沙锤等进攻乐器来表现春雨、东风、春雷、春水

降临时的景象。

五、【课时放置】

本课安排四课时完成

第一课时:欣赏《春之歌》、配乐诗朗诵《春天在那里》

第二课时:唱歌《细雨沙沙沙》

第三课时:唱歌《柳树姑娘》

第四课时:《春天音乐会》

第1课时

【教学内容】

1、欣赏《春之歌》

2、配乐诗朗诵《春天在哪里》

【教学目标】

1、能认真聆听乐曲《春之歌》,感受乐曲的意境。

2、在教师指导下,学生以自己的方式参与音乐表现。在音

乐活动中培养协作精神和创作能力。

3、能独立或与同学合作,配乐朗诵《春天在哪里》激发和

培养学生对音乐的兴趣。

【教学重难点】

通过音乐活动《春之歌》,激起学生对音乐的猎奇心和探

究愿望。

【教学准备】电子琴、录音机、教学磁带

【教学进程】

一、组织教学

1、师生问好。

2、韵律活动。二、导入新课

1、在预先不告诉学生曲名的情况下,播放《春之歌》。

2、让学生为该曲定名。

3、告诉学生曲名。

4、再播放一遍《春之歌》,教师配乐朗诵《春天在那里》,

请学生谈谈聆听配乐朗诵的感受。

5、指导学生配乐朗诵《春天在那里》

6、将全部分成四组,每个组朗诵其中一段,师生共同评价。

三欣赏乐曲

1、聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。设问:这首乐曲是

用什么乐器吹奏的?

2、再次聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》。设问:这首乐

曲带给你怎样的感受?

3、反复播放,学生随音乐画旋律线。

4完整聆听乐曲,学生将自己想象成嫩绿的柳枝,随音乐律

动。

四、课后小结。

第2课时

【教学内容】

1、歌曲《小雨沙沙沙》。

2、沙锤。

【教学目标】

1、学会歌曲《小雨沙沙沙》2、说出沙锤的名称学会演奏

方法。3、激发和培养学生对音乐的兴趣。

【教学重难点】

1、学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。用沙锤为歌曲

《小雨沙沙沙》伴奏时,强弱力度的控制。

2、学唱歌曲时,对歌词的记忆。

【教学筹办】电子琴、录音机、教学磁带

【教学进程】

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室,跟着老师动一

动,等小朋友都走到板凳边坐好。

二、唱师生问好歌

三、律动:《小动物的歌》

四、复歌曲

师让孩子边看红绿灯歌表演:《红眼睛?绿眼睛》《小蚂蚁》

《小胖胖》

五、新课教学:

1、用教科书上的插图引入歌曲《细雨沙沙沙》的教学。

2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。

3、教师范唱一遍。

4、让学生跟着老师模唱曲谱。

5、师朗类型英文 读歌词,并讲解歌词内容。

6、用听唱法教唱歌词。

7、分句弹奏旋律,生分句唱歌词。

8、生完整地齐唱歌词。

六、器乐教学:

1、出示沙锤什物,让学生认识沙锤,并演示基本吹奏法。

2、用教科书上的插图提示沙锤强弱的吹奏办法。3、学生

选择不同的节拍型为歌曲伴奏。4、在歌词“细雨沙沙沙”处加

上八分音符节拍型的吹奏。5、将学生分成两组,一组唱,一组伴

奏。

6、全体学生边唱边吹奏。

7、课堂小结

师:今天,小朋友都有哪些收获呢?互相说一说:

八、宣布下课

唱师生再见歌(小朋友们边唱边挥挥手)

音乐小班长带领小朋友们跟着音乐的步伐,有序走出教室。

第3课时

【教学内容】歌曲《柳树姑娘》

【教学目标】1、能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树

姑娘》

2梦见别人被杀 、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。

3、激发和培养学生对音乐的兴趣。

【教学重难点】

1、感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。

2、歌曲演唱中的一字多音和音准。

【教学筹办】

琴录音机磁带图片

【教学进程】

一、猜谜语??导课1、师生问好2、猜谜语:师:同学们,你

们喜欢猜谜语吗?教师这儿有个谜语请你猜一猜,竖起你的小耳

朵听好了。小姑娘,本领大,江南塞北都安家。?湖水替她照镜子,

风儿帮她梳头发。二、请柳树??附点四分音符渗透教学、重点

句教学1、?唤柳树师:不知不觉中,已经到了秋季,经过秋风吹拂、

秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了,小同伙想不想见见柳树姑娘

啊?那让我们一起呼唤她出来吧!师带领学生一起呼唤:?柳?树姑?

娘???快?出来?呀??2、迎柳树师:咦!怎么还不出来呢!要不让我

们和她的好同伙?东风、XXX一起来迎接她的到来吧!(1)按节

拍念:东风、春雨是怎么语言的呢(2)唱旋律:跟着教师的琴声,让

我们把她们的声音唱出来吧!三、赞柳树1、配乐欣赏柳树图

片。2、欣赏后用音乐的办法来嘉赞柳树。(语言、动作、旋

律…)?四、诵柳树??歌词教学1、出示歌词(1)指名朗诵:我们该

用什么样的情绪来朗诵呢?你能来试一试吗??(2)师按节拍念(3)

教师按节拍念和生齐念?五、唱柳树??歌曲教学(1)初听感受歌

曲?师边唱边表演歌曲?(2)学唱歌曲旋律?A、跟琴模仿风声

“呼”唱旋律?B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律(师带生齐唱)?C、

跟歌曲原唱悄然唱,师引导学生用本人喜欢的姿式唱,也可手随

音乐划动(如:划圆、划海浪、弧线…)?六、二声部教学?(1)风声

雨声唱二声部?(2)用“啦”唱二声部??A、顿音教学(跟琴唱啦)B、

XXX(原唱)7、拓展延伸?1、?出示诗歌2、指名柳树诗人朗

诵?3、音乐作业:寻找赞颂柳树的古诗,(在音乐中结束课堂)

第4课时

【教学内容】?1、听赏童声齐唱《春天音乐会》

2、用进攻乐器表现《春天音乐会》

【教学目标】1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉

悦的感受与体验。

2、培养学生在音乐体验中的想象能力和遐想能力。

3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》,培养学生

的合作协调能力以及音乐表现能

【教学重难点】

学生用声音及打击乐器来表现《春天音乐会》是否贴切

【教学准备】

琴录音机磁带

【教学过程】

一、创设情境:

1、学生随《森林狂想曲》进教室。

2、音乐礼仪:师生问好。

二、进入情境:

1、描绘春天:

(1)从刚才我们进课堂的乐曲中,你听到了什么?仿佛看到了

什么?

(2)你们喜不喜欢春天?为什么喜欢春天?

(3)你是怎样感遭到春天已经悄然降临了呢?

2、了解春天:看录像,了解春天的自然常识。

三、新授:

1、导入新课:

(1)你们喜欢春天的音乐么?看过音乐会么?

(2)看过什么样的音乐会?你印象中的音乐会是怎样的?

教师总结:你们看过各种各样的音乐会,但是有一场音乐会

你们肯定没看过,那就是《春天音乐会》。

2、了解春天的声响:

(1)小组讨论交流汇报。

A、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的?

B、你能不能模仿一下?

(2)听录音,学生回答:

(3)听后,教师总结:如果把这几种美妙的声音交错在一起,就

象是开了一场音乐会。

3、出示课题:《春天音乐会》

4、欣赏春天:

(1)听听都有谁参加了这场音乐会?

(2)教师简笔画并介绍春笋。

(3)教师和学生合作读歌词。

5、歌唱春天:师生跟着录音演唱,感受音乐的美并理解音

乐内容。

6、感受春天,培养学生的想象力和创造力:

(1)你们喜欢春天开的音乐会么?想不想参加呢?

(2)你们得用本人的方式办法来加入?

7、表现春天:用打击乐器伴奏,培养学生的合作协调能力

和音乐表现能力。

(1)听听打击乐器的声响并做《找朋友》的游戏。

(2)分组表现歌曲的角色,找同学扮演春笋指挥。

(3)学生可以用相同的打击乐器表现不同的角色。

四、喜欢春天:创造性发挥,培养学生的想象能力和联想能

力。

1、学生分成四组表现春天四重奏。

2、复歌曲《小雨沙沙沙》,并用自己制作的沙球演奏。

3、除了音乐,还可以用什么样的形式赞颂春天?

4、与其他学科的文化相结合:集体朗读课文《春天来了》。

(教师展示课件)

五、小结:

1、总结本单元的内容:今天我们加入的是春天音乐会,下

次将加入夏天音乐会。现在让我们走出课堂,走向大自然,去感

受一下春天的气息,体味一下春天的味道。

2、学生随《森林狂想曲》走出教室。

【教学后记】第三单元音乐中的动物

一、【教学内容】1、唱歌:《小动物唱歌》、《咏鹅》、

《谁唱歌》

2、活动:《我家门前有条河》

3、欣赏:《大象》、《跳圆舞曲的小猫》

二、【单元总要求】1、激发、培养小朋友对音乐的兴趣,

培养小朋友对音乐的感知力,体验不同音乐带给人们的不同情

绪。

2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式

展开教学活动,理解并感受人与动物之间的密切关系,丰富小朋

友的情感体验。

3、感受声音的强弱,认识音乐中的力度记号,并能正确运用

到歌曲之中。

三、【详细要求】1、引导小同伙用歌声表现不同情绪的

歌曲,感受并理解不同音乐所描绘的不同植物形象。

2、从学生熟悉的生活入手,通过模仿生活中的声音,进一步

感受声音的高低与强弱。

3、学唱歌曲《咏鹅》,感受中国古诗的韵味,体验音乐中

“鹅”的音乐形象。

四、【教材分析】

1、《咏鹅》

这是一首根据唐诗人XXX的著名诗篇创作的歌曲,由

XXX作曲,描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。歌曲为五声宫

调式,旋律流畅,为规整的四句式结构。通过进修这首歌曲,体味

音乐中“鹅”的形象??悠闲自在。让小同伙体味中国古诗词的韵

味,从而热爱中国文明。

2、《小动物唱歌》

这是一首描写植物的歌曲。C大调,规整的上、下句结构。

弱起小节是进修的难点,教师在教学中能够按节拍朗读歌词,淡

化难点。在音乐活动后,小同伙对声音的强弱有了一定的认识。

教师应引导小同伙,寻找歌谱中的力度记号,并能依照力度记号

的要求正确的演唱。同时发展小同伙的活动能力,绘制一个本

人喜爱的植物头饰戴起来加入歌表演。发展小同伙的创造能力

和立异意识,创编歌词,将歌曲中的植物换上小同伙喜爱的植物,

并勇敢地领唱。

3、欣赏《大象》

《大象》是法国作曲家圣-桑创作的管弦乐组曲《动物狂

欢节》中的第五首。乐曲为八三,结构为带再现的单三部曲式。

在钢琴奏出几小节引子后,低音提琴奏出圆舞曲的主题,表现大

象愉快地迈着笨重的脚步,费力地旋转舞蹈,塑造了一头憨态可

掬的大象形象。

4、欣赏《跳圆舞曲的小猫》

《跳圆舞曲的小猫》是一首专为小朋友创作的管弦乐曲,

由美国作曲家XXX创作。乐曲诙谐有趣,描绘了一只活泼、调

皮的小猫在音乐的伴奏下挑起了欢快的圆舞曲。乐曲具有拟人

化与写实的特点,为带再现的单三部曲式。

5、唱歌《谁唱歌》

这是一首轻松、活泼的儿童歌曲,C大调,四三拍,由四个规

整的乐句组成,旋律进行以分化和弦式的跳进音程为主,最突出

的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的根蒂根基上采用了同

头换尾式的重复,得当地表现了歌词接二连三的问话,使旋律、

节拍与歌词巧妙地融为一体,生动形象地模仿了小植物的叫声,

乐趣盎然,适合低年级学生演唱与表演。

6、活动“我家门前有条河”

“我家门前有条河”是一项综合性音乐活动,通过按节奏朗

读儿歌、演奏打击乐器、准确地休止等方式,培养学生地节奏

感、内心听觉与合作精神,同时还可以通过改换儿歌及编排方

式培养学生的创新精神。

五【课时安排】

本课放置五课时完成

第一课时:音乐活动《声音的强弱》、歌曲《小动物在唱

歌》

第二课时:研究歌曲《咏鹅》

第三课时:欣赏《大象》

第四课时:音乐活动,歌表演《谁唱歌》

第五课时:欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》

第六课时:活动“我家门前有条河”

第1课时

【教学内容】

1、音乐活动《声音的强弱》

2、歌曲《小动物在唱歌》

【教学目标】

1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦和快乐。

2、认识音乐中的力度记号。

3、激起和培养学生对音乐的想象力。

【教学重难点】

1、音乐活动“声音的强弱”,认识音乐力度记号强“f”、弱

“p”,并能正确的运用到歌曲演唱当中。

2、弱起小节是研究的难点

【教学准备】

多媒体课件、VCD碟片、录音机、磁带、头饰

【教学过程】

一、组织教学

小朋友听着音乐《别来接我》有序的进入专用音乐教室,

走到板凳边坐好,跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动

师:今天,老师带小朋友到一个与众不同的野生动物园去观

光,我们准备好,出发吧!(播放《祖国祖国我爱你》,师生律动。)

四、导入新课

1、师:首先看到的是谁在树林中威风凛凛地走着?

2、师:瞧,又是谁在树林中悄然地走呢?

3、师:哇,植物正在给大汲布 家打号召呢。我仿佛听到它们的

叫声,请小同伙一起模仿一下?

4、师:你们是否窥察它们的声音?发现它们的声音有没有

不同的特点?

师:老虎的叫声低沉、声音大,声音要强,用音乐记号f表示

强;小猫的声音柔和、声音小,用音乐记号p表示弱。

5、师:接下来我们来到一个大屏幕处,请小同伙窥察屏幕

上这几幅,说一说,哪边声音用强“f”和弱“p”表示?

6、师做示范,出示用鼓棰敲鼓心和鼓边,发出不同声音,让

小朋友说出强弱来。

五、揭示歌名,新歌教学

(一)歌曲导入

1、师:我们不知不觉来到许多小动物在唱歌的现场,听到

一些小朋友在唱着歌呢!请你们也加入它们中去。

初欣赏画面,观察是什么情绪?节拍?生答:

2、师:让我们一起先学节拍儿歌吧

(1)师边敲击鼓声,带小朋友有节奏朗读儿歌。

(2)齐读儿歌。

(二)学唱歌曲

1、复欣赏

2、师弹琴让小朋友用“啦”来模唱歌谱。

提醒:注意力度记号的处理。

3、用整体听唱法进修歌词,给小同伙完整的旋律线。

办法:跟琴唱、跟XXX带唱、默唱等。

4、边看画面边即兴创编表演唱。

六、我是小小作词

1、同位讨论:

模仿小植物叫声,给歌曲填写新的歌词。

2、创编歌词。

3、部分小朋友展示:

7、歌曲拓展

师:小同伙创作了这么多优美动人的歌!不知不觉要离开植

物园了,来到出口处看到大屏幕上表现两幅图,请你们窥察一下,

是怎么回事呢?

八、小结

提问:1、你们开心吗?2、你们喜欢小动物吗?3、你们能不

能伤害它们呀?

师:让我们共同的保护动物,爱护环境,让我们和小动物们在

这个大家园中健康成长,放声歌唱吧!最后,听着《小动物唱歌》

的音乐,做着各种动作离开教室。

第2课时

【教学内容】

歌曲《咏鹅》。

【教学目标】

1、通过研究古诗词,体会中国古诗次的韵味。

2、感受乐曲中描写的音乐形象??悠闲自在。

【教学重难点】体会歌曲优美、抒情的音乐情绪。

【教学筹办】电钢琴、录音机、教学磁带

【教学过程】

一、组织教学

小同伙听着音乐有序的进入专用音乐课堂,小同伙走到板

凳边坐好,跟着教师有节拍的鼓掌。

二、唱师生问好歌

三、律动:《小动物的歌》

师:接着请小同伙跟着教师动起来。(播放VCD《祖国祖国

我爱你》)

四、新课教学

1、活动:“古诗大赛”教师可以在课堂教学开始以前,组织小

朋友进行此项活动。看谁背诵的古诗多、准确。

2、提问:在小朋友会背诵的古诗中,有哪些是描写动物的

诗?

3、研究歌曲《咏鹅》。

(1)发问:有谁会背诵这首诗?请背诵给大家听。

(2)解释诗词的含义。

(3)学生朗读歌词,体会诗词的含义。

(4)教师范唱。

(5)学生跟录音学唱歌曲。

(6)体会歌曲休闲自在的情绪。

4、歌表演《小植物唱歌》

(1)发问:刚才我们复歌曲时候,不知你们留意了没有歌谱中

出现的f、p,你们都做到没有呢?也能够用你们的身体语言把它

表现出来!

(2)播放音乐,学生表演动作。

(3)请几个表演较好的学生上台展示。

(4)完整播放乐曲,学生表演。

五、课堂小结

师:今天,小朋友都有哪些收获呢?互相说一说:

请小朋友将刚学的歌曲《咏鹅》唱给爸爸妈妈听。

第3课时

【教学内容】

欣赏《大象》

【教学目标】

1、采用逆序式欣赏模式聆听乐曲主题,感受大象悠闲自在

的样子和神态。体验乐曲中低落的音色、诙谐的情绪,表现大

象憨厚、可爱的样子。

2、采用衍展式欣赏模式聆听乐曲主题,探究乐曲不同的主

题旋律,启发学生感受、表现大象的挤奶动作,体验合作、自主

进修的快乐。

3、采用表现式、创造式欣赏模式分组创编动作,体验、表

现大象的愉快情绪。

【教学重难点】

感受、体验、表现大象诙谐、活泼的情绪。

【教学筹办】电子琴、录音机、教学磁带

【教学过程】

一、组织教学

小朋友听着音乐有序的进入专用音乐教室,小朋友走到板

凳边坐好,跟着老师有节奏的拍手。

二、唱师生问好歌

三、律动:《小动物的歌》

四、新课教学

1、复导入

(1)播放乐曲《引子与狮王进行曲》主题片段。

(2)教师发问:还记得这首乐曲吗?乐曲名字是什么?曲作者

是谁?

(3)这段钢琴吹奏的旋律急速地上行后又下行,表现了什么?

2、初次聆听乐曲《大象》

(1)聆听乐曲,感受乐曲主吹打器的音色。听辨这是什么乐

器收回的声音?你有什么感受?

(2)聆听乐曲,感受音乐形象。请学生展开想象,用低音提琴

吹奏的这段旋律,表现了哪种植物,为什么?

3、分段欣赏

(1)聆听主题A

师:这段音乐好象在描写大象干什么呢?

师:大象怎么走路呢?它的心情是怎么样的?请随音乐表演

(2)聆听主题B

师:大象走累了,停在大树边休息啦,请听下面这段音乐,播

放主题2

师:这段音乐给人什么感觉?你能表现一下吗?

师:分组表现

(3)聆听主题A1

师:经太短暂的休整,大象又恢复的一入手下手的神态,我们

听,这段音乐表现了什么?谁留意到作品是怎样结束的?音乐是

怎么入手下手的呢?

4、完整聆听作品

5、简介作曲家

6、表现音乐

五、课堂小结

师:今天,小同伙都有哪些收获呢?互相说一说:

六、宣布下课

【

第4课时

【教学内容】

唱歌《谁唱歌》

【教学目标】

1、指导学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》,教

育学生女包品牌排行榜前十名 爱惜小植物。

2、通过歌表演,培养学生的表现力和创造力。

【教学重难点】

用轻快富有弹性的声音演唱《谁唱歌》。?

【教学筹办】电子琴、录音机、教学磁带

【教学过程】

一、组织教学

1、师生问好。

2、韵律活动。

二、导入新课。

师:同学们,你们知道吗?在茂密的大森林里,住着四个小小

歌唱家,他们是形影不离的好朋友,他们的歌声给森林里的动物

们带来了许多欢乐。大象伯伯非常想亲眼看看他们,可又不知

道他们在哪儿,同学们你们听,那是什么声音?(教师放范唱录音)

是四个小歌唱家来了,咱们来给大象伯伯介绍一下好吗??(学生

边回答,师依次用简图板书出四种动物)?师:同学们觉得它们的

歌声好听吗??生:好听。?师:那么,就让我们跟它们一起唱吧!这

就是我们今天要研究的新歌《谁唱歌》(师板书课题)。

三、新课教学。

(1)研究歌词(按节奏朗读歌词)。?学生边划拍边用听唱法

学唱歌。

(2)轻声学唱第一段歌词(两遍)。

师:小同伙们学得真快呀,可是我们不仅要会唱,还要学会有

感情地唱。大家知道小植物的叫声是怎样的?(启发学生本人体

味)

①对第一段歌词进行情感处理。

②有感情地演唱第一段歌词。

(3)学唱第二段歌词。

(4)完整地演唱歌曲《谁唱歌》。

四、歌表演

(1)学生自编动作。?师:请小同伙们边听歌曲边想想该当加

上一些什么样的动作来表演,看哪一位小同伙动作最美。(放范

唱音乐)

(2)请表演得最好的同学到前面带领全班同学表演。

(3)用打击乐器为歌曲伴奏

响板铃鼓三角铁、碰钟

五、音乐游戏

(1)指定部分学生带小动物头饰表演,部分学生持打击乐器

伴奏,部分学生演唱歌曲《谁唱歌》。

(2)音乐入手下手,表演的同学边演边在同学间飞来飞去,音

乐结束时,飞到一个同学眼前,俩人行礼,交流脚色,游戏继续。

六、教师小结

同学们,大家都知道动物是人类的好朋友,因此我们应当爱

护它们,保护它们。这节课同学们学的很认真,课下还要认真练。

让我们在《谁唱歌》的歌声中结束这堂课。

第5课时

【教学内容】

欣赏《跳圆舞曲的小猫》

【教学目标】

1、仔细聆听乐曲,感受乐曲音乐形象,培养学生的想象力与

窥察力。

2、通过身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的音乐情绪。

3、通过欣赏,培养学生的爱心,懂得动物是人类的朋友。

【教学重难点】

通过身体动作感受圆舞曲的韵律及乐曲的音乐情绪。

【教学准备】电子琴、录音机、教学磁带

【教学进程】

一、组织教学

1、师生问好。

2、韵律活动。

二、导入新课。

师:你喜欢那些小植物?还记得我们听过的表现植物形象地

乐曲吗?

三、新课教学

1、听辨音乐形象

(1)教师播放几首表现动物现象的乐曲,学生听辨乐曲表现

了什么动物。

(2)你喜欢小猫吗?为什么?

2、欣赏A段音乐

(1)教师播放乐曲,请学生想象乐曲中的小猫在做什么。

(2)认真聆听乐曲,教师请学生数一数好看的战争电视剧 ,乐曲中小猫叫了几次?

(3)你能随着乐曲中猫叫的声音模仿小猫动作吗?

(4)教师介绍乐曲的主奏乐器??弦乐。

(5)教师再次播放A段音乐,启发学生给这段音乐起个标题。

3、欣赏B段音乐

(1)教师播放B段音乐,启发学生注意这段音乐与刚才听过

的音乐比较,速度有什么不同。

(2)教师启发学生想象小猫在做什么,心境是怎样的?

(3)教师介绍圆舞曲的特点。

(4)学生随着音乐模仿小猫跳舞,体会圆舞曲的风格特点。

4、欣赏A’段音乐

(1)教师播放乐曲第三局部,启发学生聆听这段音乐与前面

哪一段相似。

(2)乐曲结尾出现了什么动物,小猫有什么表现,乐曲是通过

什么手段来表现的?

5、完整欣赏

教师引见曲名并播放乐曲,学生聆听并展开想象。

6、化妆舞会

学生带着头饰随着音乐表演。

四、课后总结。

第6课时

【教学内容】

活动“我家门前有条河”

【教学目标】

1、通过音乐活动,培养学生稳定的节拍感及他人合作的巨蟹座性格特点 能

力。

2、鼓励学生模仿并编立异的活动形式,培养儿童的立异意

识。

【教学重难点】

培养学生稳定的节奏感及他人合作的能力。

【教学准备】电子琴、录音机、教学磁带

【教学过程】

一、组织教学

1、师生问好。

2、韵律活动。二、恒拍训练1、数数:学生以稳定的速度

数数(1?20)

(1)学生依照节拍器的速度,以稳定的速度数数。

(2)学生逐步脱离节拍器的帮助,以较稳定的速度数数。

2、休止符练。

按照节拍器的速度,数出1-20之间的数,当出现“5”或“5”的

倍数时,心里默数,不要发出声音。

三、节奏童谣

(1)在课堂的引导下,学生朗读儿歌《我家门前有条河》。

我家门前有条河,后面有山坡,

坡上林儿密,树上小鸟多。

河里有白鹅,昂首唱清歌,

鹅儿水中游,鹅儿真快乐。

(2)学生按节奏读儿歌

(3)教师将学生分组或学生自由组合进行练。

【教学后记】

第四单元《五十六朵花》

一、【教学内容】

1、听赏:《杵歌》、《快乐的?嗦》。

2、唱歌:《乃呦乃》、《勇敢的鄂伦春》、《保护小羊》。

3、活动:《我家门前有条河》

二、【单元总要求】

1、通过听、唱一组少数民族歌(乐)曲,培养小同伙热爱少

数民族的感情。

2、感受不同民族的音乐风格。

3、在活动中学会与他人合作。

三、【详细要求】1、学唱歌曲《乃哟乃》、《勇敢的鄂

伦春》、《保护小羊》。

2、欣赏《杵歌》,随音乐做舂米动作。

3、感受《快乐的罗梭》的情绪。4、从曲调、服装上分辨

《乃哟乃》、《勇敢的鄂伦春》。

5、找出《保护小羊》中前后两个乐句的不同音,并涂上不

同颜色。

6、在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。

7、创编《我家门前有条河》新的表演方法。

四、【教材分析】

1、《乃哟乃》(湖南土家族民歌)

是一首土家族民歌,表现了土家族小同伙幸运、快乐的生

活。所用的音只要三个(domisol),但其构成的旋律却极富民族

风格和地方色彩,给人以奇特、清新之感。

2、《杵歌》(高山族民歌)

是台湾中部日月潭附近高山族妇女在XXX劳动时所唱的

一种民歌。每逢收获季节的夜晚,男女青年常到各家去舂米、

磨谷。他们边劳动、边歌唱,并借机挑选对象、倾诉恋情。其

音乐节奏鲜明,旋律流畅、起伏较大,既有劳动节奏,又优美动人。

现在较流行的一首,旋律由两个三乐句的乐段组成,第一段歌词

均为衬词,而后几段即兴创作创编而成,大多歌唱爱情内容。“杵

歌”最初产生于劳动,后逐渐发展为一种独立的歌舞形式,体现了

高山族同胞勤奋豪放、能歌善舞的性格。

3、《快乐的罗梭》(弹拨乐合奏)