幸福起点交友网

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第一、二单元知识梳理

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

【思维导图】

新的起点——初中生活新体验

成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会

中学序曲我们做好准备的方法

中学时代少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因

努力就有改变——少年实现梦想的方法

1.中学时代是人生发展的新阶段，为人生的成长奠定重要的基础。（kp4）

2.我们应如何更快地适应初中生活？（Kp8）

①珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。②积极适应初中生活新环境，熟悉学

校环境，熟悉老师与同学们形成的人际环境；③主动与同学交往；积极了解他人，培养自己热情开朗的性格；④主动

帮助他人，结交良朋益友；等等。

3.为什么少年要有梦想？（Kp9-10）

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。③少年的梦想，

与个人的人生目标紧密相连。④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

4.我们怎样才能实现梦想？（Kp11-12）

①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。实现梦想需要脚踏实地、全力以赴，不懈的努力。②努力，需要立志。志

向是人生的航标。③努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。④努力也有方法。

分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。

第二课学习新天地

【思维导图】

打开学习之窗——正确认识学习

学习伴成长学习点亮生命——学习的重要性

享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐

学习新天地

学会学习学习的方法

学习兴趣与个人学习目的的关系

5.我们为什么要学习？（学习的意义或重要性（Kp18-19））

对个人：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的

世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提

升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。②学习就是给生命添加养料。

如果不学习，人的生命将会枯萎。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

对社会：④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

6.如何学会学习？（Kp22-23）

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。②学会学习，

需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形

成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法

就是最好的方法。好记性不如烂笔头。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、

探究学习等。

第三课发现自己

【中考考纲】

考点5.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。

【思维导图】

认识自己人贵自知——认识自己的原因

多把尺子量自己认识自己的途径

正确对待他人的评价

自我评价的方法

发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因

接纳自己的方法

欣赏自己的方法

做更好的自己做更好的自己的方法

认识自己的潜能

我要飞得更高发掘自己潜能的方法

改正缺点的方法

7.我们为什么要认识自己？（Kp27）

①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对

自己的信心，更好地发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理

解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

8.认识自我的途径有哪些？（Kp29）

①通过自我评价认识自己。②通过他人评价认识自己。③通过社会（或集体）认识自己。

9.自我评价的方法有哪些？（Kp29）

①自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，

2

可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。②与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可

以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴

作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。

10.如何才能做到悦纳自己，欣赏自己？（Kp33）

①我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的

性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己

不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

②我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，

不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也

能为他人喝彩。

11.我们如何做更好的自己？（Kp33-36）

①做更好的自己，要学会接纳自己、欣赏自己。②做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最

大限度地展现自己的才华。③做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点

的过程就是自我完善、自我发展的过程。④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。⑤更好的自己，是在和他人共

同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

12.如何挖掘自己的潜能？（Kp35）

①通过珍视自己的兴趣爱好(或特长），专注自己喜爱的领域；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自

己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务。

第四课友谊与成长同行

【中考考纲】

考点20．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。

【思维导图】

和朋友在一起我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生的变化

交友中会遇到的困难

友谊的力量——朋友对我们的影响

友谊与成长同行

深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊

友谊的澄清友谊并非一成不变

竞争不会伤害友谊

朋友相处需要原则

13.朋友对我们有什么影响？（Kp41-43）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事

情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋

友相处，我们会变得富有爱心。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我

们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为

朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了

我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

14.如何正确认识友谊？（Kp44-48））

友谊的特质：①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、

忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。②友谊是平等的、双向

的。接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情

感。③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相

投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

④友谊会发生变化（P46d2）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊

得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。

⑤竞争并不必然伤害友谊（P46d2）关键是对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨

胜己者，反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

⑥朋友相处要讲原则（P48d1）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其

实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

⑦澄清对友谊认识，是我们成长必经的历程（P48d2）友谊可以带来欢乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。

在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊认

识，是我们成长必经的历程。

第五课交友的智慧

【中考考纲】

考点21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则

与尺度。

【思维导图】

让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法

呵护友谊——呵护友谊的方法

网上交友——网络交往的特点

交友的智慧网鱼肉饺子 上交往新时空

慎重结交网友慎重结交网友的原因

慎重结交网友的方法

网络交往的利与弊？

15.如何建立友谊？（Kp49-50））

①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，

主动表达，朋友才不会彼此错过。

②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不

成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

③建立友谊的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚地夸赞；做一个耐心的倾听者；寻找共同之处；+结合实际等等

16.如何呵护友谊？（Kp50-53）

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护

友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

17.互联网交往的利与弊（Kp55、58）

（1）互联网交往的好处：互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交

往。网上交往具有虚拟性，平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快

3

乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现

实交往中那么多的压力和责任。

（2）互联网交往的弊端：虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有的时候却

关闭了与他人沟通的心灵之门。我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，

但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假

面舞会”。

18.不能沉湎于虚拟的网络世界的原因：（Kp8）

①虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的

压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。在现实中交往，奠定友谊更可靠的基础。②不管互联网生

活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠

定可靠的基础。

19.网上交往应注意哪些事项？（Kp56-57）

①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②我们要有一定的自我保护意识；③将

网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；

20.网上交往如何提高自我保护意识？（Kp56）

①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学

会求助。

补充到：（Kp41-43）

21.未成年人的成长为什么需要一个健康有益的“朋友圈”？①未成年人正处于价值观人生观世界观形成的关键时期；

②朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受到生活的美好；③健康有益朋友圈可以丰富我们的生活，让我

们开拓视野，增长见识；④可以缓解紧张的学习，调节我们的情绪；⑤能传递正能量，促进我们的健康成长，等等。

22.你打算如何经营你的“朋友圈”，让它真正为成长助益？①拥有开放胸怀，积极坦诚交友；②努力提升自我，保持

自尊自信；③保持谦虚进取心态，多向朋友学习；④为朋友真诚付出，不计较个人得失；⑤多交益友，不交损友；⑥

与朋友相处有原则，遵守道德和法律；⑦尊重朋友，包容差异，与朋友平等相处；⑧传递正能量，抵制不良诱惑；⑨

多多交流沟通，感受分享快乐，等等。

典型例题

23.材料：小菲是一名初一女生，平时由于功课紧，所以总是一个人独来独往。久而久之，她与同学之间形成隔阂，和

同学们说话很少，交往很少。每当她看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心就十分苦恼。请你当一

次心理医生，帮小菲分析原因，解除烦恼。

结合材料，运用所学知识，回答下列问题。

（1）小菲苦恼的原因是什么？

答：苦恼的原因是：缺少了友情，因为生活需要友情，友情能使我们互相启发，取长补短，相互激励，有助于我

们增长智慧和才干，更快地进步和发展。

（2）小菲怎样才能摆脱苦恼，获得快乐？

答：①勇敢地与同学交往，与同学建立友谊。要想获得更多的知心朋友就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极

开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情开朗的性格。②对同学要谅解宽容。对同学之间发生的一些争执、误会

或不愉快的事情要谅解包容，不能耿耿于怀，这样就会受到大家的欢迎。③多参加集体活动，扩大交友圈，但交友应

注意慎交友，努力做到善交益友等等。

24.材料一：互联网将地球缩成一张小小的网，在这张网里，你可以发布信息、浏览新意义非凡的近义词 闻、寻医问药，可以在线购物、

进行网上股票交易，网络交往的缤纷色彩和无穷魅力，吸引着我们去探索这个神奇的世界。

材料二：近来，越来越多中学生开始带手机上学，有些学生利用手机上网，聊QQ，玩游戏，更有甚者利用手机上网浏

览不良信息，深受其害。

结合材料，运用所学知识，回答下列问题。

（1）材料一说明了什么？

答：说明了网络的利：①可以开阔视野；可以跨越时间和空间，跟远方的朋友联系；②娱乐放松；③创造一个广阔的

发展平台。

（2）根据材料二，请你说出手机上网浏览不良信息的危害？

答：手机上网浏览不良信息的危害：①经常使用电脑，会使视力下降。②网络上存在很多垃圾信息，如果自控能力不

强，可能会影响思想健康。③网络具有强大的诱惑力，玩电脑容易上瘾.经常使用电脑可能会耽误学习。④可能会带来

网络犯罪，不利于个人的成长和社会的进步。

（3）作为中学生的你应该如何正确使用手机网络？

①自觉规范上网行为，遵守网络规则，有网络道德，做文明上网人；②对网上信息要有分辨能力，避免轻信盲从，提

高抗诱惑能力。③提高防范意识，学会自我保护。不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。

第三单元师长情谊

第六课师生之间

【思维导图】

走近老师了解教师职业教师工作的特点

时代对教师的要求

风格不同的老师不同的老师有不同的风格

我们要接纳不同风格的老师的原因

我们与风格不同的老师相处的方法

师生之间

师生交往教学相长我们与老师相互交流的原因

我们与老师交流的方法

亦师亦友师生交往的良好状态

与老师建立良好的关系的方法

与老师发生分歧的处理方法

【知识整合】一、走近老师1.了解教师职业

（1）教师的工作有什么特点？P61

教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明

的主要传承者之一。

在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

（2）时代对教师有什么要求？P62

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理

想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2.风格不同的老师

（1）为什么老师有不同的风格？P63

4

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同

的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

（2）我们为什么要接纳不同风格的老师？

每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我

们要学会接纳不同风格的老师。

（3）我们怎样与风格不同的老师相处？P63-64

承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老

师。

发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。

了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。

④主动交往。试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。

二、师生交往

1.教学相长

（1）我们为什么要与老师相互交流？P66

古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领

和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

（2）我们怎样与老师交流？P66

面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的

观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促

进师生共同进步。

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要国际问题 内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地

学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把

注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

2.亦师亦友

（1）师生交往的良好状态是怎样的？P68

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

（2）如何与老师建立良好的关系？P68-69

彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果

等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，

而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成

长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

（3）与老师发生分歧该怎么处理？P69

自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与

老师沟通。

相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。

坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时

间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。

④求同存异，主动关心。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。

补充：请你就师生之间如何做到平等相待/彼此尊重提出自己的建议：

1.老师要爱学生，尊重学生的人格，采取多种途径了解学生，平等地与学生进行交流；

2.学生也要尊敬老师，主动与老师进行沟通，正确对待老师的表扬和批评。

【易错点拨】

１.我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无

论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。

２.我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着

肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改

进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

３.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。师生问的分歧多因沟通

方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。

第七课亲情之爱

【思维导图】

家的意味生命的居所家庭的含义

家对我们的意义

中国人的“家”我们孝敬父母的原因

我们孝亲敬长的做法

爱在家人间体味亲情——我们如何体味亲情？

爱的碰撞我们与父母的关系发生了变化

亲情之爱我们与父母产生冲突的原因

沟通传递爱我们与父母沟通的方法

和父母沟通的技巧

让家更美好现代家庭面面观现代家庭发生的变化

现代家庭生活的重要内容

和谐家庭我出力家庭中存在矛盾的原因

建立和谐家庭的方法

调节家庭成员之间的矛盾或冲突的方法

【知识整合】

一、家的意味

1.生命的居所

（1）什么是家庭？P71

家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组

织。

（2）家对我们有什么意义？P72

家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺

育和支持。

2.中国人的“家”

（1）我们为什么要孝敬父母？P74

在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是

甜蜜、温暖、轻松的避风港。

在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

父母为我们付出很多，理所当然要孝敬父母。

（2）我们如何孝亲敬长？P75

5

尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之

心。

尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。

倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体

谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。

《学评》补充：作为子女，如何对待父母？

（1）心理上理解/体会父母的辛劳，多与父母沟通交流。

（2）道德上帮父母分担力所能及的家务，从小事做起，从现在做起。

（3）法律上长大后，在物质上赡养父母，在精神上给予父母关怀。

二、爱在家人间

1.体味亲情（我们如何体味亲情？）P76

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生

活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为

他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。

亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅……每个家庭的亲情表现

不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时

我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，

家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

2.爱的碰撞

（1）我们与父母的关系发生了什么变化？P79

进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊

重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多

的关注和呵护。

我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着

甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。

（2）我们为什么会与父母产生冲突？P81

作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突

难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，

也需要我们自己努力。

3.沟通传递爱

（1)我们如何与父母沟通？P82

作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可

以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的

方式表达我们的爱。

爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双

方通过良好的互动沟通来解决。

我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。我们

毕竟是晚辈，应该尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别是过激的语言，把握行为底线。

(2)和父母沟通的技巧有哪些？P82

注意事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾

弹”。

把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。

留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容

更重要。

④选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文

字沟通。

⑤考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？环境不同人的心境就不同，沟通的效果也不同。

三、让家更美好

1.现代家庭面面观

（1）现代家庭发生了哪些变化？P84

随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也

越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变

化。

随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

家庭氛围越来越平等、民主。

（2）现代家庭生活的重要内容有哪些？P84

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为

现代家庭生活的重要内容。

2.和谐家庭我出力

（1)家庭中为什么会存在矛盾？P85

在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，

影响家庭和睦。

(2)怎样建立和谐家庭？P85

家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包

容。

有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

(3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？P86

帮助家庭成员舒缓情绪。如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。

明确自己是不偏不倚的中立者。在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决

矛盾时不偏袒某一方。

引导家庭成员看到对方的优点。选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的

优点。

④帮助家庭成员走出“面子”圈境。当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，

帮助双方和好如初。

【易错点拨】

1.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要承担责任。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公

民的法律义务。

2.孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，

我们就应该用行动表达孝敬之心。

3.我们与父母产生冲突和矛盾是不可避免的。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对

问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

4.家庭并非一成不变。随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越

来越小，家庭关系也越来越简单。同时随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发

生了较大的变化。

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第四单元生命的思考

第八课探问生命

【思维导图】

生命可以永恒吗？生命有时尽我们珍惜怎么改qq密码 生命的原因

正确看待死亡

生命有接续（生命接续的意义）

探问生命

敬畏生命生命至上我们要对生命有敬畏之情的原因

我们珍爱他人的生命的原因

休戚与共——我们应如何敬畏生命？

【知识整合】

一、生命可以永恒吗

1.生命有时尽

（1）我们为什么要珍惜生命？P89-90

每个人的生命都来之不易，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。生命是属于我们自己的

幸运。

生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。

个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。

（2）如何正确看待死亡？P91

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让

我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）P92-93

在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续

中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好

地认识和面对自己的生命。

在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身

体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精

神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

二、敬畏生命

1.生命至上

（1）我们为什么要对生命有敬畏之情？P95

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。唐宋八大家是谁 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。

在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

（2）我们为什么要珍爱他人的生命？P95

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具

备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

2.休戚与共（我们应如何敬畏生命？）P96-98

敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀

和善待身边的每一个人。

我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的

生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

【易错点拨】

1.我们要珍惜生命，不可轻生或自残。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命

都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，

让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。

2.生命会消失，但生命的接续永不消失。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现

了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得

每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明

也不断积累和丰富。

3.我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的

重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

第九课珍视生命

【思维导图】

爱护身体爱护身体的原因

如何看待轻生或自残的行为？

守护生命爱护自己的身体的方法

养护精神我们养护精神的原因

我们养护精神家园的方法

珍视生命挫折的含义

生活难免有挫折不同的态度，不同的结果

正确认识挫折

增强生命的韧性

如何面对挫折？

增强生命韧性的方法

发掘生命的力量我们寻求他人的帮助的原因

【知识整合】

一、守护生命

1.爱护身体

（1）我们为什么要爱护自己的身体？P100

守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

（2）如何看待轻生或自残的行为？P101

随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，个性写真 如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等

得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视

自己的肉体生命。

（3）怎样爱护自己的身体？P102

在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或—些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我

保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

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2.养护精神

（1）我们为什么要养护精神？P102-103

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活

状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质

攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情

况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

（2)我们如何养护精神家园？P104

人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生

命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

二、增强生命的韧性

1.生活难免有挫折

（1）什么是挫折？

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至

失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

（2）不同的态度，不同的结果P106

面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也

是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主

要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

（3)如何正确认识挫折？P107

面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味

沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折

会使我们获得更加丰富的生活经验。

2.发掘生命的力量

（1）如何面对挫折？P107-108

面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生

命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

“天行健，君子以自强不息”，这是中华民族基本的人生态度，是中华民族传承了几千年的优秀品质。面对挫折，发

掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

（2）增强生命韧性的方法有哪些？P109

欣赏、培养幽默感，可以帮助你放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。

和自己信任的人谈一谈。和信任的人谈自己的问题，可以舒缓紧张感，在增进信任感的同时获得心理的支持，以及

一些具体的经验、建议。

考虑并接受最糟糕的结果。预料挫折情境可能带给你的最糟糕的结果，接受它，你就已经开始转向问题的解决。

④关心、帮助他人。向处境不利的人们提供帮助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重。

⑤培养某方面的兴趣。选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，你自然

就自信心大增，耐挫力也就增强了。

（3）我们为什么要寻求他人的帮助？P109

发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立

联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

第十课绽放生命之花

【思维导图】

感受生命的意义生命的追问——什么是有意义的生命？

发现我的生命——发现和创造生命意义的方法

绽放生命之花活出生命的精彩贫乏与充盈——人们对待生活有不同的态度

冷漠与关切我们彼此关切的原因

我们关切其他生命的原因

我们关切他人的做法

平凡与伟大——如何看待生命的平凡与伟大？

【知识整合】

一、感受生命的意义

1.生命的追问(什么是有意义的生命？）P112

能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，

都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

2.发现我的生命（如何发现和创造生命的意义？）P113

探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，

形成人们所说的“我的人生”。

二、活出生命的精彩

1.贫乏与充盈（人们对待生活有什么不同的态度？）P115-116

每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了

生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充

满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰

富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

2.冷漠与关切

（1）我们为什么要彼此关切？P117

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生

命拒绝冷漠。

（2）我们为什么要关切其他的生命？P117

我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅

能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。

（3）我们怎样关切他人？117

让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

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3.平凡与伟大（如何看待生命的平凡与伟大？）P118-119

在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，

创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一

代的人。

与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不

放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写

自己的生命价值。

生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在

一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

【易错点拨】

1.人生到底值不值得，我们要看：能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时

付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的

基础上，这样的一生是值得的。

2.社会生活中，我们不仅要关心自己，也要与其他人彼此关切。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

3.平凡人的生命也是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考

验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇

敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的

甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。