新年绘本

活动目标

1、了解新年的意义以及新年对人们的重要性。

2、知道新年到的时候该干什么!

3、喜欢本次活动并且愿意和小伙伴分享自己的感受。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

重点难点

重点：能够复述该故事的主要内容幷大胆与伙伴分享

难点：幼儿可以通过该活动对年的概念和过年要做什么有了更深的了

解!对中国的传统

活动准备

经验准备：孩子们对新年要有基本的认识。

物质准备：绘本课件ppt、故事中小动物头饰、新年图片、过新年视

频、新年儿歌《新年到》、音乐《新年好》

活动过程

一、导入

1、《新年好》音乐导入――激发幼儿兴趣

师：小朋友们，有谁听过这首好听的歌曲呀?它叫什么名字呢?

幼：(1)听过，叫新年好

(2)没听过，想知道!

师：嗯，小朋友们有的听过，有的没听过，没听过的小朋友没关系，

因为接下来老师要给小朋友讲一个好听的绘本故事就叫《好困好困新年》

我们一起来看看吧!

二、过程

1、出示绘本封面(课件)

师：哪位小朋友可以勇敢的站起来和老师说说你从封面上看到了什么?

幼：小熊、春联(喜迎新春)、字(好困好困新年)

师：我们请一位小朋友完整的来描述一下封面吧?

幼：……

2、配图讲述故事第一段

师：小熊在干什么?它怎么啦?它遇到了谁?小兔子一家正在干什么?小

熊有什么困惑?饺子是什么?年是什么?(教师先让幼儿观察绘本，再配图讲

述，提出问题，幼儿回答，教师再总结问题!)

3、配图讲述故事第二段

师：宝熊在书架上找到了一本什么书呢?宝熊在《森林百科全书》上

查到了什么?年的又一个名字是什么?过年的时候人们要怎么样?过年时大家

要吃什么?(教师先让幼儿观察绘本故事，然后教师再根据幼儿观察的结果

生动的讲述故事，再向幼儿提出相应的问题，最后教师对幼儿的回答进行

总结和回应)

4、配图讲述故事第三段

师：宝熊遇到了什么困惑?宝熊想到的好主意是什么?观察绘本，宝熊

怎么了?季节是否有了变化?第一个来到宝熊家过年的是哪个小动物一家?狐

狸一家来的时候宝熊在干什么呢?宝熊和狐狸一家一起什么事情?(绘本

故事主要是在于让幼儿观察，教师在必要的时候给予提问式的引导，大班

的幼儿可以很快的理解绘本内容，有的幼儿甚至可以复述故事)

5、配图讲述故事第四段

师：第二个来熊洞的是哪一家?它们吹的乐器是什么?声音是什么样的?

它们来的时候宝熊又怎么样了?小老鼠一家和宝熊一起做了什么?(这些问题

不一定要都问，教师可以根据本班幼儿的情况进行调整，从幼儿回答问题

的情况来了解幼儿对绘本的掌握状况，对幼儿不明白的地方教师要进行耐

心的讲解，不得敷衍)

6、配图讲述故事第五段

师：最后来熊洞的小动物是哪一家?它们来的时候宝熊在干什么?它们

是怎么来的或者说是带什么乐器来的?兔妈妈给小动物们都分配了什么任

务?它们做了什么食物?狐狸为什么要煮开水?开水是什么水?(可以借这个机

会给幼儿普及一下安全知识!开水不可以碰，会烫伤!会很疼!我们要离开水

远一点儿!需要的时候叫老师叫爸爸妈妈帮忙……)饺子下锅放到开水里面

一直到饺子怎么样才可以捞出来?这是宝熊第几次和大家一起吃饺子过

年，它很开心!

7、配图讲述故事最后一段

师：什么声音想起的时候，新年到了?森林里响起了什么声?夜空也被

什么照亮了?宝熊喜不喜欢过年?最后宝熊又怎么样了?(最后老师对绘本故

事进行一个总结，或者可以请一俩个幼儿进行简单的复述对他们进行描述

性问题的提问!)

8、观看图片ppt

让幼儿观看新年图片，讲述自己家过年是怎么过的!

9、观看视频

通过视频更直观的了解到中国的传统习俗和传统文化。让幼儿描述从

视频中看到了什么?

10、教师二次配图讲述绘本故事(快速)

师：这次老师再来完整的讲一遍宝熊的故事，小朋友们要仔细听好

啦，因为一会儿我们要玩儿个游戏，是和这个故事有关的哦!(第二次讲述

故事就可以比第一遍快一点儿了，有了第一遍的基础，大部分的幼儿对这

个故事都已经掌握了，进行第二次讲述是为了让不太熟的幼儿进行巩固和

为接下来的表演做铺垫)

11、表演环节

教师将准备好的头饰让幼儿进行自由选择(可以根据幼儿谁先坐好谁先

选择，或者谁举手举的好谁先选择的规则进行!这个时候的幼儿在有了俩次

听故事的基础上基本可以进行表演了，教师可以在一旁观察，发现幼儿进

行不下去可以进行故事情节引导)

三、活动结束

教师对今天的活动内容进行总结，讲需要幼儿掌握的知识再串讲一

遍，比如说年是什么?过年应该干什么?等等问题再次进行提问总结!

四、活动延伸

通过《新年到》儿歌进行延伸，在故事的基础上幼儿对儿歌的理解也

会很容易，而且有利于记忆，有了朗朗上口的儿歌做延伸，幼儿对故事内

容也会更加理解透彻!

新年到

新年到，新年到

挂红灯，放鞭炮

穿新衣，戴新帽

一年更比一年好

活动总结

在活动过程中教师一直在引导幼儿通过自己观察，回答老师提出的问

题，很好的锻炼了幼儿的思维逻辑和语言表达能力，也通过该绘本，幼儿

对中国传统文化新年的认识更加深刻，也明白了如何与朋友友好的交往!体

会到了好朋友之间互相帮助的快乐!

绘本欣赏

秋天就要过去了，宝熊一天比一天困。

一到冬天，宝熊就好困好困，困得睁不开眼。

兔子一家正忙着运蔬菜，小兔子问：“妈妈，过年我们可以自己包饺子

吗?”“当然可以啦，我的乖宝贝们。”兔妈妈说。

年是什么?饺子又是什么？每年冬天，宝熊都在洞里睡大觉，它既没过过

年，也没吃过饺子。

宝熊的困劲儿一下子都没了。它从书架上取了一本《森林大百科》，想瞧

瞧“年”到底是什么。

书中介绍：年：也叫“新年”。中国农历新年的第一天叫“春节”。农历年最

后一天叫“除夕”。这天晚上，一家人要团聚在一起迎接新的一年。人们在

除夕夜还会吃饺子。

“年，新年，春节，还有除夕，这可真让我搞不懂了。”宝熊在心里嘀咕

着。宝熊有了个好主意。“我要请森林里的朋友们一起过年，这样我就知

道什么是年了。”

除夕到了。第一个到熊洞的是狐狸一家，可宝熊正在呼呼大睡。

“宝熊，醒一醒，我们一起过年！”

宝熊和狐狸们一起贴春联、贴窗花。它们还一起堆了个大大的雪熊。

第二个到熊洞的是老鼠一家，可是宝熊又睡着了。

“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，老鼠吹起了唢呐。

“宝熊，醒一醒，我们一起过年！”

宝熊和老鼠们一起挂灯笼。红红的灯笼挂在树上，嗯，真喜庆！

最后到熊洞的是兔子一家，可是宝熊又睡着了。

“咚咚锵，咚咚锵”，兔子敲锣又打鼓。

“宝熊，醒一醒，我们一起过年！”

兔妈妈让宝熊用擀面杖把小面团擀成薄薄的圆面皮。

小兔子们学着妈妈的样子，把馅包进面皮里，捏出一个一个的小元宝，原

来这就是饺子。狐狸抬出大大的铁锅要煮一大锅开水。

锅里的水很快就开了，饺子下了锅。不一会儿，香味儿就飘了出来。宝熊

第一次和大家一起过年，第一次尝到了香喷喷的饺子。

“当！当！当！……”这是新年的钟声。森林里响起了爆竹声，夜空也被烟

花照亮。宝熊第一次看到这么美的夜晚。

“我太喜欢过年了。”