拨浪鼓

拨浪鼓

活动思路：

小班幼儿很乐于动手制作作品，且开始接触精细化制作，他

们的审美能力和情感表现等都还在启蒙阶段，心理上还处在

“以自我为中心”的阶段，通过集体制作美术作品，有助于增

强幼儿之间的交流，开发其情感与审美能力。通过制作拨浪

鼓，让幼儿学会自由绘画，涂色，完成一件作品，获得成就

感。

活动目标：

1.了解民间玩具拨浪鼓，培养热爱民间艺术的情感。

2.了解拨浪鼓发出声响的原因，与其他鼓的不同之处。

3.能用自己喜欢的线条和图案装饰拨浪鼓，感受自制玩具的乐

趣红口袋绿口袋

活动重点：掌握绘画、粘贴等技能。

活动难点：学会按照操作步骤完成作品。

活动准备：拨浪鼓、铅笔、蜡笔、油画棒

活动过程：

一、谈话引起情感共鸣，导入新课。

小朋友们，大家好，今天老师要给你们看一样你们经常玩

的东西（展示拨浪鼓的原貌），老师可以在拨浪鼓的上面变出

很美丽的图案（再展示出制作完成后的拨浪鼓）。你们想要一

个拥有自己喜欢的图案的拨浪鼓吗？一会儿老师就和小朋友们

一起制作一个大家都喜欢的拨浪鼓。

二、指导幼儿制作拨浪鼓

（一）认识制作工具。

1、大家看一下我手中的拨浪鼓，请大家仔细观察，我们来讨论

一下制作这样一个拨浪鼓都需要哪些材料？幼儿回答，教师点

评，并补充订正。

2、分发材料，整理排列材料。

好，现在小朋友们手里的材料和老师是一样的了。

请小朋友们将手中的材料按照顺序整理到位。

本环节意图在于使小朋友们养成东西合理放置的习惯。

（二）制作拨浪鼓

1、在拨浪鼓面上绘画

用铅笔在拨浪鼓面上画出自己想画的，然后翻过拨浪鼓的另一

面再画出自己想画的

（1）强调选择自己想要画的东西能完整的画在鼓面上。

师：小朋友要想一想自己脑海里想要画的东西能不能完整的画

在鼓面上，不然的话鼓面作画的地方不够你要画的东西，画出

来就是不完整的画，就会不美丽。

（2）幼儿绘画，教师个别指导。

2、在拨浪鼓鼓面上绘画出的图案上涂色

用蜡笔在貂蝉的故事 图案上涂色要着重指导涂色技巧

（1）师：我们要先看看大家都在鼓面上画了一些什么，小朋友

们要检查自己的画是否完整

（2）强调涂色的基础技巧（如蓝天、白云、绿草地等）。

师：小朋友们要注意，涂色是很有技巧的，有一些颜色我们富厚堂 可

以自己想把它们画成什么颜色都行，但有一些颜色是不能变

的。比如夏天的草地是绿色的，秋天的草地是黄色的。

（3）教师示范，并强调。

（4）教师纠正不当的方法。

3、给拨浪鼓的两个小球涂色

用油画棒在拨浪鼓的两个小球上涂上自己喜欢的颜色

师：小朋友们可以选择不同的颜色的油画棒涂在拨浪鼓的两个

小球上，可以两个小球的颜色不一样，也可以两个小球涂一样

的颜色

4、自我评价与反馈正楷字 。

大家看一下自己做好的拨浪鼓，觉得怎么样？自己动手制作成

功是不是非常欣喜？接下来请大家看看身边的小朋友的作品，

你能帮他改进一下吗？

（三）操作展示

小朋友们现在看看自己手中的拨浪鼓已经完成了，这是不是

你心目中的拨浪1995属什么生肖 鼓呢？哪位小朋友给大家展示下自己的波浪

鼓？

小朋友可以举手来展示自己的成果对联什么时候贴 哦，大家鼓掌。

（四）整理工具

作一个好宝宝必备的一步是在活动完成后五行养生 做什么呢？好，大家

来整理好自己的材料和工具。

三、小拓展

（一）说一说

小朋友，你们各自喜欢的拨浪鼓都制作完成了，能说说你们

还有其他自己喜欢的东西吗？你们喜欢很多东西，所以我们要

通过自己的努力自己动手做我们自己喜欢的东西好不好？

（二）互动活动

让拨浪鼓发出美妙的声音同时伴着歌声与小朋友们载歌载舞

师：我们喜爱的小鼓在手中可以发出美妙的声音，我们可以伴

随着我们小鼓的美妙声音来一起歌唱一起跳舞。

四、教师小结，活动结束。

在拨浪鼓上绘画出小朋友自己喜爱的图案并在上面涂色，

能大大的提高小朋友的动手能力，让小朋友们懂得只有自己动

手才能做出自己想要的东西！很高兴和小朋友们一起度过了愉

快的一段时光，回家后把自己制作的拨浪鼓放在自己的小书架

上，老师期待着你们快快长大，做一个懂事的好孩子。

附《拨浪鼓》歌词：

直到现在我才只知道什么是爸爸说的甜蜜的负担

天晴朗那花儿朵朵绽放

闻花香我想起年幼时光

我的家那甜蜜好似枫糖

幸福呀小妹妹一起唱

我今天陪爸爸带着全家去玩耍

池塘边荷叶下躲着一只小青蛙

我快要长大了别再叫我小朋友

山青青水蓝蓝看日出看云海

拨浪鼓咚咚妹妹笑的脸通红

彩虹桥路弯弯牵着手儿不怕摔

爸爸说你们是甜蜜的负担