瓶子装饰

小学美术《装饰小瓶罐》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

了解小瓶罐的透视规孕囊看男女 律，学会运用合适的纹样对小瓶罐进行美化装

饰，进行一组瓶罐装饰设计。

【过程与方法】

通过观察、分析，认识圆面透视的规律，并结合实物探究在圆面小

瓶罐上装饰的方法，提高观察能保密工作自查 力和动手能力。

【情感、态度和价值观】

体会装饰打工证明 纹样的美感，感受设计的乐趣，感悟美术在生活中方方面

面的影响。

二、教学重难点

【重点】

认识圆面透视的规律，护士求职简历 掌握小瓶罐的装饰方法。

【难点】

对瓶子不同部分的椭圆形宽窄变化的处理以及设计的纹样能够符合

圆面透视规律。

三、教学过程

活动怎么煮螃蟹 一：激趣导入

课堂开始，教师举行猜谜语活动，出示谜面：“长长脖子小小口，

喝饱清水坐高楼，家中数它爱打扮，红红绿绿插满头。”学生争相回答，

得出谜底：花瓶。进而导入本课的课题《装饰小瓶罐》。

活动二：描述分析

1.瓶罐组成部分

教师以小组为单位，发放各种花瓶、陶罐，引导土的密度 学生从不同的角度

观察花瓶，并提问：

(1)瓶罐有什么造型?(高瘦、矮胖、细颈、大肚、有耳、无耳、敞口、

收口……)

(2)不同造型的瓶罐有哪些共同组成部分?(瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底)

2.瓶口、瓶底透视规律

(1)老师带来的这些瓶罐的瓶口、瓶底有什么共同点?(圆口、圆底)

(2)分别从瓶罐上方、侧面观察，说说瓶口的形状变化与观察角度有

什么关系?(俯视瓶口时潮的英文 是圆形，平视瓶口时是椭圆。)

(3)一个瓶子不同部分的椭圆形宽窄有变化吗?有什么规律?

教师总结：观察角度越大，看到的瓶口形左都明 面积也就越大，越接近圆

形。观察角度越小，看到的瓶口面积越小。这就是曲线透视规律，距视

平线越近，圆形透视弧度越小，反之越大。

(4)3分钟瓶罐透视小练习，画瓶罐的瓶口、瓶颈、瓶底的三个椭圆

形透视图，掌握透视规律。

3.瓶罐纹样

教师引导学生继续欣赏瓶罐，提问：

(1)除了造型之外，瓶罐还有哪里地方吸引人?(装饰图案)

(2)瓶罐上的装饰都用了哪些纹样?(动物纹、植物纹、水波纹、几何

纹……)

(3)不同部位的纹样是一样的吗?(不一样)

(4)纹样具有什么特点?(瓶身纹样较大，可以是独立的图案，瓶颈与

瓶底往往采用连续纹样。)

4.纹样透视规律

引导学生从正面观察花瓶，看看花瓶中间纹样与将要转过去的部分

即两侧的纹样有何不同?(花瓶中间纹样舒展适当，两边纹样变窄，花纹

线条符合圆面透视规律。)

活动三：示范讲解

教师示范装饰花瓶的步骤：

1.设计瓶罐造型;

2.画瓶罐透视;

3豆芽怎么种植 .设计适合的纹样。

活动四：实践展评

1.实践练习

教师布置课堂作业：画一组瓶罐，并为其设计纹样进行装饰。

学生开始动手练习，教师课堂内巡回指导，提醒学生注意瓶罐的透

视变化和装饰纹样与瓶身透视的贴合。

2.展示评价

教师鼓励学生自愿展示自己的作品，通过学生自评和互评的方式，

引导学生对作品的装饰纹样和透视规律等方面进行评价，最后教师进行

总结性评价。

活动五：小结作业

课后请学生搜集查阅资料，了解其它透视规律并尝试创作。

四、板书设计