洗澡

《洗澡》幼儿园教案

《洗澡》幼儿园教案1

活动目标

1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

3、初步了解洗澡的小常识。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐

趣。

活动重难点

大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。

重难点解决策略

“洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”

为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗

动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起

到积极的推动作用。

活动准备

1、《我爱洗澡》、《春天》、《宝贝》音乐

2、浴球、小毛巾人手一份

活动过程

一、创设情景，引出活动主题

1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天

天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。

2、教师带领幼儿在《春天》音乐下游戏。

二、结合生活，创编洗澡动作

1、幼儿回到草地上休息

教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢?(教

师引导幼儿说出洗澡)

2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样给宝

宝洗澡的?(请幼儿说一说，再用动作表现)

你们自己会洗澡吗?怎么洗呢?(请幼儿说一说，并用动作表

现)

3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝

们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗?(引导幼儿安静地听

音乐)

今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡

的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。

4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动

作。

提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的?(让幼儿边说

边做动作表现)

5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他

是怎么洗的。(请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范)

教师：为什么他会洗得干净呢?(教师根据幼儿的动作运用儿

歌的形式集体练习有节奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换

只手来搓一搓)

6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。

7、引导幼儿互相帮助搓洗。

①教师做出抓后背的动作。

教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢?(引导幼

儿说出请朋友帮忙)请谁来帮妈妈?

呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。

②教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。

8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。

教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相

帮忙。

三、设置表演情景，丰富表演内容

1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净

了，你们想不想到那里去洗个澡呢?

2、出示浴球和毛巾

教师：看!这是什么呀?妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，

宝宝可以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧!(幼

儿自由选择浴球和毛巾)

3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作

教师：呀!这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳

下去洗个澡吧!洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，

这样才能洗得干净哦。

4、带领幼儿做擦干净身体的动作

教师：宝宝们有没有洗干净啦?我们赶快用小毛巾把身上的

水擦干吧，小心着凉哟。

四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯

教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习

惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦!

五、结束活动

在《宝贝》的音乐下进行休息，结束本次活动。

教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧!

活动评析与反思

活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特

点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智

慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、

动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与

指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活

动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合

自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自

己洗澡的动作有节奏的表现出来。

但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：

(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影

响了幼儿的表演(如：浴球);

(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对

与小班幼儿来讲不容易分清;

(3)在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音

乐的理解和感受;

(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的

韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在

学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼

儿的积极性。

《洗澡》幼儿园教案2

活动目标：

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的

好习惯。

活动准备：

1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。

2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。

活动过程：

1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。

T：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。

小熊手里拿的什么呢？

幼儿讨论，教师小结：原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁

去洗澡呢？

出示图二，幼儿讨论。

2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

（1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上

先淋湿了。）

出示淋喷头，做一做淋湿的动作。

教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我

们的身体都淋湿。

T：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）

(2)T：洗澡时会用到什么东西呢？

结合PPT中图四，让幼儿讨论回答。

T：洗澡时，要洗了哪儿呢？

结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行

表演。

（3）出示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们

都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？

幼儿找图中的小动物。

（4）出示图七，T：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才

能把泡泡弄掉呢？

幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。

（5）出示图八，T：身上冲干净了，接下来要干什么呢？

教师用浴巾给宝宝擦一擦。

（6）出示图九，T：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图

讨论。

3、讨论：我们为什么要洗澡呢？

幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的快乐。

T：洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。

《洗澡》幼儿园教案3

活动目标：

1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2.在游戏“找小鸭”“秀小鸭”的情境中学习歌曲。

3.知道应该养成讲卫生的好习惯。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5.增强思维的灵活性。

活动准备：

小鸭手偶，头饰若干、伴奏音乐。

活动过程：

一、故事导入

有一只不讲卫生的小鸭，头上、身上都是脏兮兮的，没人愿

意和它交朋友，它觉得好孤单啊，(你们说怎么办呢?)有一天它

来到了小河边，看见自己在河水中的倒影，吓了一跳，它就决定

要在小河里洗干净，我们来听一听它是怎么洗的。

二、学习歌曲

1.感知歌曲，理解歌词。

(1)教师清唱歌曲一遍

(2)理解歌词

提问：这只小鸭去干嘛了?小鸭洗澡跳到哪里?洗了身体的什

么部位?先洗哪儿再洗哪儿?(你们会唱这句歌词吗?让我们一起

来一边唱这句一边学一学小鸭洗澡)结果怎样呢?

(3)倾听歌曲第二遍

师：是这样吗?我们再来听一听。(结合肢体动作表演唱)

2.倾听范唱，观察游戏玩法

(1)游戏：找小鸭

师：瞧，小鸭子洗完澡多干净呀!你们谁是讲卫生的小鸭子

呢?让小鸭来找一找(出示小鸭手偶)教师边唱歌曲边用小鸭手偶

有节奏地点幼儿，在唱至最后“真干净”时指着幼儿问：谁是讲

卫生的小鸭?(幼儿回答)

师：我是唱哪个字时找到讲卫生的小鸭的?你会唱这一句

吗?(与幼儿一起唱)

请他和小鸭一块儿洗洗澡吧。还有讲卫生的小鸭呢，我们一

起再去找找(教师反复唱若干遍，与这名幼儿一起找出若干名幼

儿)。

(2)教师带领幼儿表演唱。

三、巩固学习歌曲，游戏：秀小鸭。

1.教师示范添加游戏情节

师：小鸭洗澡洗得可干净了，怎样把干净漂亮的小鸭秀给别

人看呢?(教师再次示范演唱，歌曲结束摆出展示造型)

2.师：谁还能想出新的造型呢?

(请个别幼儿表演并创编造型)

四、全体幼儿表演唱歌曲，结束活动。

师：你们都是讲卫生的小鸭，都来洗洗澡，把最干净的小鸭

秀给大家看看吧!

活动反思：

本次活动中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活动——

《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜

欢的动物，这些都能让孩子们更感有趣，激发学唱歌曲的兴趣。

教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学

方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容，做到寓教于乐、

自主学习。在活动过程中我先从与幼儿生活贴近的洗澡谈话导入

活动，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干净呀，真干

净”这一句活动中的难点，结合幼儿自身洗澡的经验，边做动作

洗身体的部位、边哼唱歌曲中的旋律，激发了幼儿学习的兴趣，

幼儿在做做、唱唱中掌握了活动中的难点，活动难点得以突破，

也为后面的学唱环节和创编环节作了铺垫;然后让幼儿完整倾听

歌曲，并结合图谱帮助幼儿理解记忆歌词;在倾听理解歌词的基

础上学唱歌曲，幼儿较快就学会演唱歌曲，再利用游戏“大风吹”

来边游戏边巩固歌曲;之后的创编环节则结合第一环节中谈话

“洗澡洗了身体的那个部位?”和“大风吹”的游戏来创编歌曲，

加强幼儿的自主学习。整个活动我的设计和引导由浅入深、逐层

递进，体现教学上的层次性。我的提问简练、有效，能很好地引

导幼儿理解活动内容，更快更好地实现目标。在师幼互动方面呈

现出积极的互动关系，幼儿充分倾听、充分感受，教师充分尊重

幼儿、鼓励幼儿大胆参与活动，对幼儿的各种问题给予积极回应。

《洗澡》幼儿园教案4

教案前言：

转眼间天气越来越热了，平时玩耍很容易出汗，引起一些细

菌，所以我们平时就要常洗澡，将“病毒小子”都洗掉，这样我

们就不会生病了，通过此活动可以让小朋们学会如何洗澡，养成

一个爱讲卫生的好孩子！

活动目标：

1、激发幼儿爱洗澡的情感

2、了解洗澡的一些方法

活动准备：

图片、音乐等

活动过程：

一、谈话导入

1、出示图片

①这张图片中的小朋友在干吗？（洗澡）

②为什么说她在洗澡？（我看到她身边有香皂……）

小结：原来有的小朋友是从香皂看出她在洗澡，有的小朋友

看到沐浴露看出她在洗澡……

③那你们洗澡的时候都要准备些什么？

生：我要准备香皂、沐浴露……

④为什么要准备香皂？为什么要准备沐浴露……

⑤你们觉得洗澡开心吗？

⑥我们为什么要洗澡啊？

小结：原来可以使我们变得很干净，而且香喷喷的。

二、游戏部分

①那现在我们也来把自己洗得很干净的。

②播放音乐

③幼儿跟教师一起跟着音乐动起来

1、洗澡前我们应该先做什么？（脱衣服）

2、我们先洗什么呢？挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清

水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再

搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把

水擦干净，洗澡洗好啦！大家来闻闻自己香不香？

《洗澡》幼儿园教案5

设计思路：

天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听

到孩子们自己会说："我已经满头大汗了。"接着会有孩子说："

我晚上洗澡的。"大家都纷纷说："我也洗的……"于是在孩子们

自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。

能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱干

净，并养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1、欣赏、学唱歌曲，理解歌词内容并尝试创编歌词。

2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。

3、通过歌曲知道勤洗澡爱干净，养成良好的卫生习惯。

活动准备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风

活动过程：

一、进场：老师带领幼儿听着《母鸭带小鸭》的音乐进入音

乐室。

二、复习导入

1、复习歌曲《我是小金鱼》让幼儿来当小明星，用好听的

声音演唱歌曲。

2、复习歌表演《我的好妈妈》

三、欣赏学唱歌曲

1、完整欣赏歌曲，理解歌词师：小朋友看，谁来啦？（教

师戴上鸭妈妈的头饰，扮演鸭妈妈，让幼儿扮演鸭宝宝）鸭妈妈

带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢？（洗澡）

怎么洗呀？让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。

重点：引导幼儿认真倾听欣赏，能跟着歌曲节奏点点头。

2、你听到了什么？小鸭是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？

还需要洗哪里？

小结：洗洗头呀，大家来洗头！洗洗脸呀，大家来洗脸！

3、出示图片，讲解歌词内容。

四、尝试创编歌词

小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀？

重点引导孩子大胆表达，尝试模仿歌曲中歌词来演唱。

（洗手——洗洗手呀，大家来洗手）（洗脚——洗洗脚呀，

大家来洗脚）五、演唱歌曲师：（幼儿每人一条小毛巾）让我们

拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧！

重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着老师做一些简单的

动作六、游戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。（幼

儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡）重点指导：鼓

励孩子们尝试用动作表现洗澡的动作。

师：哦，洗干净咯，我们都是爱干净讲卫生的乖宝宝！

《洗澡》幼儿园教案6

一、活动名称：

小班健康领域活动《小手小手，快洗澡》

二、活动________：

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，小班幼儿能

够在成人提醒下饭前便后洗手，且方法基本正确。在最后的学习

中能够在饭前便后主动洗手，方法正确。但是根据我在幼儿园的

观察，很多幼儿都没有饭前便后洗手的习惯，即使有的幼儿会洗

手，但是洗手的方法不是正确的，所以我专门设计了此次活动，

希望可以帮助幼儿养成饭前便后洗手，以及会用正确的方法洗

手，养成良好的生活卫生习惯。

三、活动目标：

（一）学习并掌握正确的洗手方法。

（二）能够在饭前便后洗手，养成良好的生活卫生习惯。

四、活动重点：

学习正确的洗手方法。

五、活动难点：

掌握正确的洗手方法。

六、活动准备：

PPT、图片

七、活动过程：

（一）手指游戏导入，激发幼儿兴趣。

《五根手指头》

一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

两根手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦蹦。

三根手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵。

四根手指头呀，变变变，变成小青蛙呀，呱呱呱。

五根手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞飞飞。

问题：小朋友，我们刚刚玩的手指游戏中那个部位用的最

多？

引出手，提问小朋友平时是如何洗手的。

（二）学习正确的洗手方法。

1、根据小朋友对平时如何洗手这个问题的回答，教师用使

用不正确的方法洗手的图片进行引导。

2、教师给小朋友示范洗手的正确方法，并且用有趣的方法

教给小朋友。

3、根据PPT上的七步洗手方法进行引导，加深印象。

4、请小朋友在集体面前没有教师带领下，用正确的洗手方

法洗手，练习巩固掌握正确的洗手方法。

（三）知道饭前便后洗手。

1、教师引导，问题提问：小朋友现在知道了洗手的正确方

法，那什么时候应该洗手呢？

2、根据幼儿的回答教师总结，重点强调饭前便后必须洗手。

八、活动延伸：

让幼儿回去之后把正确的洗手方法分享给爸爸妈妈，并且互

相监督；在幼儿园小朋友之间互相监督，用正确的方法洗手，做

一个会给小手洗澡的、讲卫生的小朋友。活动结束。

《小手小手，快洗澡》活动反思

在本次活动中，实现了幼儿学会并且掌握洗手的正确方法，

以及在饭前便后要洗手这两个活动目标。在活动导入的过程中，

用手指游戏，调动了幼儿的兴趣，且使幼儿能集中注意力在活动

上，活动的设计符合《指南》的要求。但是在此次活动中也有很

多不足之处，没有考虑到人数，使得活动过程有点乱；而且在活

动中，很多幼儿会问很多个问题，没有想到一些问题的合理、正

确解释；在这几点上不是很好，不过，在后面的活动中，我会吸

取教训，在经验的基础上把以后的活动组织好。

《洗澡》幼儿园教案7

活动目标：

1、初步体验合作，及游戏带来的快乐。

2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。

活动准备：

1、小方巾若干

2、场地准备

活动过程：

一）准备活动：

1、小朋友，现在是秋天了，树叶宝宝都从树上飘落下来了，

快和老师去追树叶玩吧！（带领幼儿进行跑跳活动）

2、玩了那么久，真热呀，树叶宝宝想慢慢走，我们跟着树

叶宝宝走吧。

3、看这里有个漂亮的澡盆，我们一起洗个澡吧，来我们先

伸一只脚过去，然后再伸一只脚，小心，别把盆里的水给洒出来。

二）洗澡过程：

1、小朋友戏水

这里有好多水呀，真好玩，（各种戏水动作，手脚，互相泼

水）

我们身上都湿了，赶快洗洗澡吧，我们从头上开始洗，先洗

洗头，洗洗脸，洗洗胳膊，再洗洗身子，还有别忘记我们的腿。

还有拿我们没有洗过呢？（背上）

2、重点介绍洗背环节

小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧！（幼儿自由操作）

我教你们一个洗背的好办法吧！（教师示范）

幼儿操作，教师巡回指导。

3、体验合作

1、我发现自己洗还有地方没洗干净，请小朋友来帮我洗洗

吧！（幼儿帮老师洗背）

2、我发现有人帮我洗背可真舒服，你们也去找你的好朋友

帮你洗洗背吧！（幼儿合作洗背）

3、我发现躺着洗澡也很舒服呢！你们快试试！（幼儿再次

合作）

4、结束部分

今天的澡洗的可真舒服！不但自己会洗澡，还有小朋友帮着

洗澡，我来闻闻，那些小朋友洗的香喷喷了，现在我们帮小毛巾

也洗个澡吧！（幼儿模仿洗毛巾），并晾晒好！

我们现在洗完澡了，再和我去别的地方玩玩吧！

《洗澡》幼儿园教案8

活动目标

1、引导幼儿知道水果要洗干净后在吃。

2、指导幼儿掌握正确的洗水果方法。

3、激发幼儿感受自己动手劳动所带的成就感。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

教学重点：掌握洗水果的方法

教学难点：洗水果的操作过程

活动准备

1、教师准备各种水果

2、装有水果的“神秘带”

3、小盆或小桶若干

4、幼儿提前把衣服袖子挽起

活动过程

一、导入部分

1、教师事先将水果放入布袋中。并通过问题引出水果话题。

二、展开部分

1、教师出示装有水果的“神秘袋”。

2、教师出示神秘袋。

3、教师组织摸水果活动。

4、教师提问小朋友“说一说，你摸到的是什么水果？”

5、教师依次让幼儿摸“神秘袋”里的水果，并说出水果的

名称。

6、教师以问题“小朋友老师想吃一个水果，但是这个水果

身上脏脏的，怎么办呢？（教师启发幼儿，说出给水果洗澡）。

7、教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。

（三）结束部分

1、教师鼓励幼儿：看一看，谁的水果洗的最干净？

2、教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。

3、教师引导幼儿在家也要帮爸爸妈妈把水果洗干净再吃。

教学反思

在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、

尊重、接纳，有自

由动手发挥的空间。

能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、

知识、技能等反面

得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和

个性特征。能把握教

育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教

学技能促进幼儿最大

限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需

要调整教学。在这节

课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌

握孩子的问题。如果

这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好

吃的水果沙拉。延伸

孩子动手的兴趣。

《洗澡》幼儿园教案9

活动评析：

许多孩子在家里不愿洗澡。本活动目的从儿童兴趣出发，让

幼儿去探索、发现问题、解决问题，培养幼儿初步自理能力和讲

究卫生好习惯。并让幼儿在轻松、愉快、自由游戏中将生活的情

景反应到艺术中去，从中体验成功的快乐。

活动目的：

1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡快乐。

2了解洗澡过程，逐步积累洗澡经验，产生洗澡愿望。

活动准备：

环境布置宝宝浴室、浴盆、浴巾、音乐我爱洗澡、视频蓝猫

洗澡、玩具娃娃、沐浴露、爽身粉。

活动课程实录：

1听音乐教师带幼儿到宝宝浴室，幼儿发现洗澡用的东西浴

盆、沐浴露、浴巾、爽身粉，让幼儿讨论他们的用途。教师让幼

儿进浴盆做打开水龙头动作，“哗啦啦”冲冲身子，“嚓嚓嚓”

搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡飞飞飞，“嚓嚓嚓”搓搓胳膊搓

搓脚，亮晶晶泡泡飞飞飞，“扑腾扑腾”宝宝乐的玩起水，浴巾

“擦擦擦”干干净净真舒服，激发幼儿洗澡兴趣。

2看短片（蓝猫洗澡）宝宝你是怎样洗澡的呀？引导幼儿用

动作来表达。

3播放音乐（我爱洗澡）在前奏部分教师喊“宝宝们洗澡啦”，

边做宁水龙头动作，然后给宝宝抹“沐浴露液”，带领宝宝跟随

音乐有节奏扭动，并用引导语带动幼儿。

4再一次跟音乐做洗澡动作，教师观察幼儿舞动情况，及时

表扬表现得逼真、有趣的幼儿，引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

5幼儿做洗澡动作，洗洗头、洗洗脸、洗洗胳膊、洗洗身子、

洗洗腿，让幼儿想想办法搓搓背，引导幼儿合作搓搓背，用毛巾

自己搓搓背。听音乐做搓背动作，并带有而作擦身体动作，教师

给每个宝宝擦“爽身粉”教师边做动作边说“香极了”。

6教师和幼儿听音乐完整做一遍洗澡动作，教师边做动作并

及时给予肯定。

7让幼儿说说洗澡感觉怎么样？常洗澡好处？教师带幼儿到

院子里晒晒太阳，结束。

区角活动：

活动结束后，我专门为孩子们丰富了“娃娃家”的区角，孩

子们做爸爸妈妈为娃娃洗澡玩得很开心，孩子的合作意识和社会

性得到了充分发挥。

教师自评：

在整个活动中孩子充满了浓厚的兴趣，所用的人都很好参与

到了其中，孩子在玩中学，在了中思考。在听音乐模仿洗澡动作

过程中，幼儿很开心，在轻松愉悦氛围中，将生活中的情景反映

到艺术活动中，从而爱上洗澡。

《洗澡》幼儿园教案10

活动目标

1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的快乐。

2.逐步积累幼儿洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯。

活动准备

1.课件：洗澡

2.音乐：喜唰唰、我爱洗澡

3.洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

活动过程

一、引起幼儿洗澡兴趣。

1.教师：今天老师给你们带来一段非常好听的音乐，你们想

听吗？

2.播放音乐

教师：让我们随音乐来跳一跳。

3.教师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

二、观看动画片：洗澡

1.交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？

引导宝宝充分用语言和动作来表达。

2.出示魔术盒

幼儿猜猜里面藏着什么东西？

3.教师：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身

体变干净和舒服，成为干净的宝宝。

现在每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。

三、大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。

1.享受洗澡后的快感。

教师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦

擦身体。

2.教师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻

香吗？

教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。

四、结束部分

教师：回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。

《洗澡》幼儿园教案11

活动目标：

1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

活动重点：

乐意模仿洗澡的过程。

活动难点：

大胆的用动作来表现洗澡的过程。

活动准备：

录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

活动过程：

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？

我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？

师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？

2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）

4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗

一次，好吗？

5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，

适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。

动作变换。

小结：

小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好

吗？

活动活动放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。

《洗澡》幼儿园教案12

活动目标：

1、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子

音乐活动的乐趣。

2、敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自

主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动

作。

3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大胆表现

2、本次活动前，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

活动过程：

一、亲子随音乐做各种动作自由入场

二、亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》

1、引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜

欢的方式过山洞。

2、指导幼儿和家长认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动

作不变。

三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡

的过程

1、引导亲子讨论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的游戏，

这个游戏是有音乐的，想想我们平时是怎么洗澡的？和爸爸妈妈

商量一下吧。

2、根据讨论情况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表

现洗澡的过程。

3、根据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展

示给大家，由大家一起来学习

4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

5、教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏

地来洗澡。

6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

四、活动延伸：引导亲子去户外玩游戏《过山洞》；请妈妈

做山洞，宝宝和爸爸来过山洞；请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过

山洞。

教学反思：

为儿歌进行创编，并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享

给其他小朋友整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于时间过长，

有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很

多老师也给了我好的建议，给孩子们在垫子上贴上小浴缸，定好

孩子的位置。而对于孩子们来说，整个活动孩子们说的不多。对

于小班的孩子来说，重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环

节调整为以问答形式的儿歌来呈现。

《洗澡》幼儿园教案13

设计意图：

排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学

习，幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步

的逻辑思维能力，大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条

理的语言讲述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的能力还有待

提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在运用语言

进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断

能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学

习超越个体的直接感知。排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排

列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换

观察与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、

连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习

需要，我选择了排图讲述《洗澡》，本次活动主要是通过根据图

片提供的线索，进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意

的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排

列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读

的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。

活动目标：

1、能根据图片提供的线索，进行排图讲述。

2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。

3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故

事诙谐幽默的情节。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

1、大挂图四幅

2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）

3、大象、小兔头饰

4、小兔跳音乐

活动过程：

一、以游戏形式引入活动。

师与幼儿头戴小兔头饰伴随"小兔跳"音乐进入教室。

二、引导幼儿完整观察挂图，理解画面表现的故事内容。

教师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的

画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是

一件什么事？请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。

三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述，体验和感受人物的

心理活动。

提问：

1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？

2、大象为什么要帮助小兔洗澡？小兔这时会想什么？

3、小兔在用什么帮助大象洗澡？为什么要帮助大象？大象

心里会怎么想？

四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事

1、每组幼儿一套小图片，用游戏（剪刀、石头、布）决定

讲述顺序，讲述手里的小图片。

2、第一名幼儿讲述自选的图片，第二名幼儿从剩下的三张

图片中选一张接着讲述，第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲

述，第四名幼儿讲第四张图片。

3、幼儿讲述故事时，教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序

进行讲述。

五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容

1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。

2、幼儿讲述结束后，教师通过复述帮助各组整理讲述思路

3、教师鼓励各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图

片顺序，可以产生不同的故事。

活动延伸：

将小图片放到语言区，引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。

也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。

附：讲述内容

洗澡

夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两

只小兔玩得非常高兴，玩得大汗淋漓。

大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们高兴极了。

大象为小兔洗完澡后，就开始用鼻子为自己冲澡。

小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。

活动反思：

通过对本课的学习目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，

体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散

思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么

也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的`表现方式把自己

的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能

力。

通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡

的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，

体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在

本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身

体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间

互相做动作，仔细观察，全班讨论。在教师的启发下，逐一讨论

身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后，再

组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察，

进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印

象会更深。

为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维—

—动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要

洗澡，把他们画出来。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改

善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，

能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的

温水为宜。

《洗澡》幼儿园教案14

设计意图:

玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健

康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活

活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操

兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了

这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的

情景反映到体育活动中。

活动目标:

1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性.

2、在活动中感受体育游戏的快乐.

活动准备:

1、各色毛巾

2、场地的准备

活动过程:

一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣

1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家

一起猜一猜，老师表演的是什么情节?

2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么?

二)学习动作搓背

1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗

洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.

提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?2、幼

儿讨论,并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习

三)游戏我爱洗澡

!)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的

游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我

们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.

幼儿练习动作一次

2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有

什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去

洗干净吧

4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧

四)整理运动洗毛巾

听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都

香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧

《洗澡》幼儿园教案15

设计意图

随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡

也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，

________于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验

洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼

儿养成良好的卫生习惯。

重难点

洗澡的方法。

活动准备

小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干。

活动目标

1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作

用，知道洗澡的方法。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮

助。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动过程

一、谈话导入

1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是

呀？我们一起来看看吧，你们喜欢它吗？想不想和它一起做游

戏？

引导幼儿大胆说出自己的想法。

2、师：为什么不想和它做游戏？小猪可想和宝宝班的小朋

友一起做游戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？

引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需

要洗澡。

二、了解洗澡

①师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要准备什么？

②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？

请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多

好东西！这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

③师：为什么要准备沐浴露？

引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

④师：我们为什么要洗澡？

师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤

上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以

洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我们应该先做什么？（准备好洗澡用品、脱衣服）

2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？

请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最

后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，

再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身

体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用

毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦！

4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡

的快乐。

师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，

你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡！

五、活动小结

师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻

轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，

可以舒服的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！

活动延伸

让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

健康活动《我们爱洗澡》课后反思

一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，

洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生

活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，________于幼儿的现实生活。

二、目标的达成本次活动主要围绕"我爱洗澡"为主线，整堂

课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动

来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结

合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。

第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做

什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第

二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作

用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着

音乐感受洗澡的快乐。三、重难点的突破本节课我的重难点是：

洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据

生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作；老师再结合幼儿表现的动

作正确示范洗澡的方法；最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、

流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼

儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没

有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。

整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很

好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在

认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，

更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸

引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没

有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融

入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

四、不足之处

1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不

是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，

希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落

点，孩子的印象也会比较清晰。

2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示

不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得

到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没

有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活

动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相

信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

教学反思

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问

积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要

多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改

善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，

能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35~40℃的温

水为宜。