动笔画

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幼儿园大班美术活动教案《神奇的线条》（6篇）

幼儿园大班美学做豆腐 术活动教案《奇妙的线条》篇1

活动目标：

1、喜爱并能主动投入艺术活动中，乐于在观赏活动中调动自

己的身体进行体验。

2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知

线条的情感渲染力与节奏感。

3、在活动过程中激起自由想象的热忱。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

活动预备：

幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。

活动重点：

感受线条的存在及其魅力〔情感渲染与节奏感〕

活动难点：

能够用自己的方式来表示自己的审美感受。

活动过程：

一、生活中的线条

你在哪儿找到过线条？

幼儿自由讲解并描述

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肢体仿照线条

小结：线条特别奇妙，它是无处不在的。

二、美术作品中的线

1、观赏《梦》

你看到了什么？

学画上的阿姨，你有什么感觉？你觉得她梦见了什么？

2、观赏《哭泣的女人》

你看到了什么？你觉得她在干什么？看了这幅画，你有什么感

受？

猜猜她为什么哭啊？

3、对比：这两幅画的区分

4、小结：这两幅画给我们的感觉不同，很大的缘由是画上的

线条的不同。

三、舞蹈中的线

1、感受音乐中的线〔节奏〕

2、舞蹈跟学

3、小结：舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告知我

们。

四、户外找线

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢

下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机

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会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、

探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深

吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动

过程气氛活跃，效果抱负。

幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇2

活动目标：

1、观赏、感受生活中各种各样好玩的线条。

2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。

3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。

活动预备：

教具：观赏范例〔米罗的画〕、透亮记录纸

学具：彩带人手一条；水粉笔，水粉颜料；铅画纸。

活动过程：

一、嬉戏：舞动的线条

1、今日，秀丽的彩带要和你们交伴侣了，先看看，它是什么

样子的？像什么？谁会用笔来把它画下来？〔横、竖两种线条〕

2、秀丽的彩带会跳舞，请你认真看看，彩带是怎样跳舞的？

〔老师舞动彩带――幼儿沟通――登记来〕

3、〔再舞动彩带〕如今这条彩带又是怎样跳舞的呢？谁会用笔

登记来？

4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟老师不一样？〔个别幼儿

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尝试，并记录〕

5、大家都想试试呀？会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，

看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你把刚刚

彩带跳舞的样子记在纸上。

二、拓展：生活中的线条

1、不仅彩带能舞出秀丽的线条，生活中也布满了各种各样的

线条，你知道生活中有哪些线条？把它也画到纸上，然后跟好伴侣讲

一讲。

2、幼儿展现自己画的线条，老师把几个孩子的透亮纸重叠组

合起来展现，观赏自由线条的美：谁情愿把你找到的生活中的线条给

大家介绍一下？线条真多，看！老师把这些线条放在一起，变成了什

么？〔线条画〕原来随便画的各种各样的线条能变成秀丽的画！

三、观赏：运用的线条

今日老师要向你们介绍一位画家，他的名字叫米罗，是西班牙

一位特别有名的画家。他最喜爱用各种各样的线条来作画了，他的画

受到了全世界人们的宠爱，老师也特殊喜爱他的画。老师还带来了许

多他的画，请你看看你最喜爱哪一幅？画上有什么线条，这些线条像

什么？〔幼儿自由参观―沟通〕

沟通：你最喜爱哪一幅？画上有些什么样的线条〔这个线条是

怎么画的〕？这些线条像什么？这幅画给你什么样的感觉?说说你喜

爱它的理由。

这些画除了线条，还有什么？〔在有的地方涂上了一块块颜色〕

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线条和色块组合成了秀丽的图画。

四、创作：自由表达

你们想不想也来学学大画家米罗，用奇妙的线条和秀丽的色块

画画？

老师为你们预备了画笔、纸、还有各种颜料，请你画之前先想

一想，你预备画些什么样的线条，用什么样的色块来装饰。〔幼儿作

画〕

五、展现作品，沟通评价

1、先完成的小伴侣跟同伴、客人老师沟通自己的作品。

2、展现作品：你最喜爱哪一幅？为什么？

幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇3

活动目标

1、体会手的运动方向的改变带来的线条改变，学习有掌握的

地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事

物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动预备

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

活动过程

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一、开头部分——甩线条

用嬉戏引入：

1、手指嬉戏

2、毛线跳舞

(1)老师用毛线甩出各种线条，幼儿观看并感受手的运动带来

的线条的改变。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条顺手的`运动而改变。

二、基本部分——画线条、变线条

1、老师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不

同的线条像什么，给人的感受是什么?

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随便画线条，体会手、笔、纸

之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现

对事物的感受。

4、鼓舞幼儿创造制造新的线条表现各种物像。鼓舞幼儿相互

沟通，增加创作的乐趣。

三、结束部分——说线条

请几名幼儿展现作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线

条种类多，确定别出心裁的好玩线条。

四、延长活动——体游“会跳舞的毛线”

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老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇4

设计意图：

《线条的旅行》选自明天版省编教材大班主题五《快乐大王》

中的一节艺术活动。一根一般的线条在生活中随处可见，这也是孩子

们所熟知的绘画元素，但随便勾画的线条却变成了各种奇异的事物，

这剧烈的激发了孩子们创作的欲望。《指南》中建议：供应丰富的便

于幼儿取放的材料、工具或物大蒜的种植 品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺

术活动。这也符合对大班艺术进展的目标要求。大班的孩子已经能够

尝试运用多种材料或者表现手法表达自己的感受，但对于画面的创作

和想象还有肯定的局限性。本次活动，幼儿通过嬉戏的方式操纵彩带

的各种玩法，对彩带的线条进行大胆想象和描述，并通过随便画出一

根线条，添画几笔形象的方式来表现画面，充分利用绘画活动来丰富

幼儿的想象力和制造力。

活动目标：

1.体验沟通女神英语怎么说 线条画创作的乐趣。

2.感知彩带的改变，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。

3.尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。

活动重点：

感知彩带的改变，能够对彩带进行想象和描述。

活动难点：

用连续不断的线条构成画面进行装饰。

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活动过程：

一、观看视频，引发幼儿爱好

指导语：今日老师给小伴侣带来一段好看的视屏，看看视屏里

都有什么?

提问：你都看到了什么?这些好玩的东西是用什么表现出来的?

二、彩带嬉戏，激发幼儿红烧牛筋 想象

1、观看描述转动中的各种彩带

指导语：张老师也有一根彩带，变变变，瞧!我的彩带像什么?

2、通过嬉戏操纵彩带，形成线条图

(1)利用投影仪展现落下的彩带，提问：落下的彩带像什么?

(2)师幼一起玩《木头人》的嬉戏，幼儿大胆想象并描述，彩

带落在地上所形成的图案。

小结：一根线条可以形成了各种各样好玩的图案。

三、观赏感受，探究线条绘画

1、观赏线条画

指导语：张老师这里还有一些好看的线条画，它们也是用一根

线条画出来的，请小伴侣一起来观赏。

小结：不同的线条可以绘画不同的事物;同一线条也可以想象、

绘画出不同的事物;同一种事物，我们还可以用不同的线条表现出来。

2、学习线条画

(1)了解线条画的步骤。

指导语：这些好玩的线条画是怎样画出来的呢?

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(幼儿思索后，由幼儿说出大体步骤，通过与幼儿商量确定绘

画步骤，确定后出示相应步骤图。)

总结：第一步：用一根线条画出各种图形;其次步：想一想像

什么;第三步：装饰图形，填充颜色。

(2)老师引导幼儿范画。

指导语：那我们根据小伴侣说的方法来试一试。

老师与与幼儿商量后，引导幼儿与老师合作完成范画。

(3)幼儿尝试创作线条画，老师巡回分层指导。

指导语：你们想不想来亲自尝试一下，老师给小伴侣预备了纸

盘，请你根据步骤在纸盘上用一根线条来创作线条画。

四、作品沟通，展现幼儿作品

1、作品完成后幼儿相互沟通，展现作品形成花的图案。

2、观赏多种陆续造句 材料的线条画，连续查找线条的隐秘，伴随音乐

自然结束。

幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇5

教学目标：

1.幼儿了解一笔成形的表现手法，感受一笔画的趣味性

2.鼓舞幼儿大胆想象，体验美术活动的乐趣。教学预备：

人手一张画纸及一支勾线笔，钢琴配乐。教学过程：

一、出示一根线变魔术，激发幼儿的爱好。

“老师今日带来了什么？”“一根线伸了个大懒腰，变成了一

根直直的线条，淘气的线条今日来和我们变魔术。”“一根线还能变

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成什么？它看上去像什么？”

老师小结：一根线条真奇妙，可以有这么多种改变。

二、以一根线漫步改变出小蜗牛，通过观看分析了

解一根线连贯地可以画出一个物体。

1．通过页面记录回放引导幼儿观看蜗牛的画法。

小结：像这种用一根线条连贯的画画，中间不断开，我们就把

它叫做一笔画。

2.幼儿集体练习。

3.引导幼儿用一笔画的方法添画场景。

小结：线条真是太奇妙了，今日我们学会了一个新的本事快碰 ，就

是用一根线条一笔画出出很多好玩的东西。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

四、评价作品。

五、观赏一笔画，提升幼儿感性阅历。

幼儿园大班美术活动教案《奇妙的线条》篇6

活动目标：

1、观赏彩带的不同姿势，感知线条的改变与秀丽，对线条进

行联想并大胆表述。

2、引导幼儿用图谱记录彩带舞动的线条轨迹并依据记录进行

身体动作创编，体验自由表现的欢乐。

活动预备：

1、彩带，勾线笔、图画纸若干

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2、音乐〔采茶〕

活动过程：

一、出示彩带，引导幼儿观看、想象并表述。

1、让幼儿观看静止北京买房要求 不动时的彩带，发挥想象力，说说它们像

什么。〔1〕老师让彩带处于垂直状态，引导幼儿观看，这象什么？

〔像数字“1”；像海带；像钓鱼竿；像棍子；像蛇……〕

〔2〕老师手拿彩带的两端，使彩带处于水平状态，让幼儿观

看、想像。

师：如今请小伴侣们再看看，这样它又像什么？〔像独木桥；

像电视里那个人走钢丝；像减号；像小伴侣用来跳绳的绳子……〕

〔3〕将彩带放成弧形，连续引导幼儿观看，这又象什么呢？

〔像笑起来的嘴巴、像碗、像锅、像天上的月亮、像宝宝的摇篮……〕

2、在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带改变

出的线条。〔1〕师：小伴侣，今日老师为每个小伴侣预备了一行尸走肉好看吗 条秀丽

的彩带，让我们跟着音乐舞一下，要随音乐的节奏变换各种动作，留

意看看彩带是怎么跳舞的。〔老师留意收集幼儿的创意，为下一酱油鸡的做法 环节

的沟通作预备。〕

〔2〕幼儿沟通：鼓舞幼儿与同伴沟通，请部分幼儿个别演示，

老师引导幼儿一同观看，进行联想，说说舞动中的线条像什么。〔启

发幼儿想象：像蜗牛；像蛇；像陀螺；像毛线团；像龙卷风，像妈妈

的卷发……〕

〔3〕敎师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条，丰

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富幼儿的联想。

〔幼儿想象：像电话线，像波浪，像山峰、法莫替丁胶囊 像妈妈抖床单……〕

二、引导幼儿尝试用图标记录线条，鼓舞幼儿依据线条进行身

体动作的创编，大胆进行艺术表达

1、引导幼儿记录自己喜爱的线条：小伴侣，让我们用笔把自

己喜爱的线条画下来！

2、展现、观赏幼儿记录的线条。

3、老师选择便于用身体动作表现的线条启发幼儿进行创编：

小伴侣，你们记录的线条真美丽！我们能不能用自己的身体来学这些

线条跳舞呢？〔启发幼儿依据记录的线条做出不同的身体动作。〕

4、幼儿在美丽的音乐中自由表演自己创编的动作。