不倒翁原理

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幼儿园科学不倒翁教案

教案一：《奇妙的不倒翁》

活动目标

1、探索发现不倒翁不倒的秘密，了解不倒翁不倒的秘密。

2、能看懂图例，按图示掌握制作步骤，制作出不倒翁。

3、对动手制作感兴趣，乐于不断尝试，愿意与他人分享自己的

发现和想法。

活动准备

1、不倒翁若干，平底会倒的玩具一个。

2、蛋壳、橡皮泥、石子、纸张、彩色笔等辅助性材料。

3、幼儿用书第21页。

活动过程

1、引导幼儿玩不倒翁，引发其对不倒翁不倒的好奇。

（1）出示不倒翁。教师：今天老师带来一些玩具，你们玩的时

候推一推、摇一摇，看看有什么发现。

（2）幼儿自由操作。

（3）师幼交流讨论。

提问：你们是怎么玩的？发现了什么？

（4）小结。

2、初步尝试制作不倒翁，了解不倒的秘密。

（1）出示制作材料，激发幼儿制作给未来的自己的一封信 的兴趣。

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（2）幼儿自由选择材料制作不倒翁。

（3)通过问答引导幼儿观察交流。

提问：你们在材料里装了什么？这次每个人都成功了吗？为什么

在里面装了材料后，有的小朋友制作的不倒翁还是一推就倒呢？

小结

3、再次尝试制作不倒翁，感受成功的喜悦。

（1）幼儿看幼儿用书第21页的不倒翁制作步骤，了解制作步骤。

（2）幼儿改进自己的作品，再次尝试制作。

（3）组织幼儿交流成功制作的经验。

教案二：《不倒翁》

活动目标

1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的

探索的兴趣。

2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。

活动准备

用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种不倒翁其中部分会倒，部分

不会倒

幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥面

团泥团

活动过程

一、导入课题，提问形式引题，激发幼儿探索的兴趣。

小朋友，你们喜欢玩玩具吗？今天老师也给大家带来一个好玩的

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玩具，（出示不倒翁）

二、自由探索

1、师交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，

看看发现了什么？（发现倒和不倒）

2、幼儿自由玩。

3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么介绍自己简历 ？这些不倒翁有什么

相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半

球体，有的不倒翁会倒有的不会倒。

小结：小朋友在玩不倒翁时很认真，还能边动脑筋，发现了不倒

翁的底下是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了不倒翁有的会倒，

有的不会倒。

二、尝试操作制作不倒翁

1、幼儿操作：

（1）提示：老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、豆子、

橡皮泥等东西，你们可以自由的把每一种东西分别做一个不倒翁来试

一试，他们都一样吗？

（2）组织幼儿讨论：

说一说你是用什么材料做的不倒翁？

小结：原来，在不倒翁底部装进重的东西，这样下重上轻，不倒

翁就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么？（站住的

不倒翁又倒了）装进什么不倒？（橡皮泥）为什么？

三、演示对比实验

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孩子们我们把自己做的不倒翁，倒的放地一起，不倒的放在一起，

进行对比，为什么有的倒有的不倒呢？

四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感

没有制作完的小朋友继续制作不倒玩具，做好不倒玩具的小朋友

拿着不倒翁去玩一玩吧！

结束：小朋友今天真聪明，发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密，

还自己动手做了个“不倒翁”现在，我们拿给小班的小朋友玩一玩好

不好？

教案三：有趣的不倒翁

活动目标：

1、不倒翁具备底部是半球体，里面装有物品的特点。

2、动手操作，探索适合制作不倒翁的材料。

3、培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能

力。

活动准备：

不倒翁玩具3个，不倒翁操作玩具15个，黄豆、心惊胆战的意思 弹珠、太空泥、

棉花、沙子若干，记录纸，《不倒翁》音乐。

活动过程：

一、谜语导入

猜谜语：说你呆，你不呆，胡子一把，样子像小孩。说你呆，你

不呆，推你倒下，你又站起来。猜一兜兜转转是什么意思 猜说的是什么？（一种玩具）

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二、玩一玩中观察发现不倒翁特点。

老师带来了三种不同造型的不倒翁，你们可以过来看一看、摸一

摸、玩一玩。

请回到小板凳。谁来说一说你是怎么玩不倒翁的？（没动它时它

是直直的，推它时它怎么也倒不下）。

这三种不倒翁有什么相同的地方？（底部是半球体。还有呢？肚

子里是空空的吗？）

出示记录表并小结：你们观察到不倒翁底部是个半球体，身体里

面装有物品。

三、探索适合制作不倒翁的材料。

1、今天，我们也来做一个不倒翁好吗？

老师给小朋友们准备了这种底部是半球体的不倒翁，你们想做一

个吗？老师为你们准备了黄豆、弹珠、太空泥、棉花、沙子，你们分

别放进去试试，帮老师选一选哪种材料适合做不倒翁，好吗？

2、幼儿尝试制作。

孩子们，把你们的不倒翁留在桌子上，回到板凳上，我们一起来

看一看。

提问：你们刚才试了棉花和太空泥了吗？放进去怎么样？为什么

放进棉花和太空泥的倒了而放进沙子、豆子的能站住？（沙子、豆子

等比棉花、太空泥重）

小结：原来，放棉花和太空泥的不倒翁像没吃饱一样，肚子里轻

飘飘的站不稳。而底部放了沙子、黄豆的不倒翁重量都集中到了脚上，

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下重上轻，就能站住。

提问：你觉得弹珠够重吗？为什么放进去还是倒了？

小结：由于弹珠是圆形的，放进不倒翁里滚来滚去，滚到哪边就

哪边重，不倒翁总是倒向重的一边。

提问：什么东西能让不倒翁立住？我来让不倒翁摇晃起来，你发说话的英语

现了什么？（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？我们来请成功的小

朋友来讲一讲你的不倒翁。我们打开看一看。发现了什么？为什么？

小结：沙子、黄豆放进不倒翁里虽然能立住，但是一摇晃，里面

重的东西也随着滚到旁边，倒下了。而有太空泥帮忙的不倒翁，不会

滚来滚去，摇晃起来，重量还是在脚上，所以始终不会倒下。

孩子们，你们变成不倒翁试一试，我来推一推。如果重量集中到

一只脚上会怎么样，重量集中到另一只脚上呢？要集鸡鸣狗盗造句 中在哪里？（中

间）

3、再次尝试制作，增加成就感，体验乐趣。

孩子们，你们还想再做一次不倒翁吗？好，再去试一试。（老师

指导重心偏离的不倒翁）我们让不倒翁们跟着音乐一起摇摆起来吧！

总结：根据我们刚才的操作，发现不倒翁里面要放重的东西，而

且需要将重的物体固定在半球地中海邮轮 体的底部中央才能做成不倒玩具。

活动延伸：

这是小朋友在幼儿园做的不倒翁，在家里可以做不倒翁么？用什

么做？一起来看看，它是用什么做的？再来看看，它是用什么做成

的？原来，我们claims 生活中底部是圆圆的东西都自由的名言 可以来做不倒翁，想不想

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试试？下节课，你们把家里制作的不倒翁带来一起来玩，好吗？