蝴蝶b图片

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幼儿园中班美术教案《蝴蝶》（10篇）

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》篇1

活动目标：

1、对印画活动感爱好,享受颜料绘画的欢乐。

2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。

3、学会用艳丽的颜色在指定范围内大胆进行涂色。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、阅历预备:幼儿已具备对蝴蝶形状的认知阅历。

2、物质预备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、

绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶样子的彩色卡纸若干张、抹布两

块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。

活动过程：

一、观赏老师示范，引导幼儿猜想，激发幼儿爱好。

1、老师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

指导语

今日我们来跟颜料宝宝玩个嬉戏，看我这里有什么？请你用小

眼睛认真看。

2、接着，老师将纸对折压印后绽开

指导语

瞧！这是什么呢？你发觉了什么隐秘？说说老师是怎样做的？

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像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。

二、猜谜语，引出蝴蝶精辟逗比的网名 的形象，观看PPT，进一步熟悉蝴蝶的

形状特征。

1、指导语

身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳

得欢，请你动脑筋想一想这是什么？

2、播放PPT，观赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特

点。

指导语

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什

么方法可以画出来？

三、依据示范学习压印方法，幼儿自由操作，老师巡回指导。

1、幼儿自由选择宠爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，老师

示范压印方法。

指导语我这里有很多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜爱

的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就

用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数

三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!

2、幼儿自由操作，老师巡回指导。

指导语请小伴侣来说说你想怎么画？画画时请静静告知我你

想说的话。

四、在黑板上展现幼儿作品，幼儿自评，老师总结。

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指导语请画好的小伴侣把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你

最喜爱哪只蝴蝶，为什么？今日小伴侣都画了一只美丽的花蝴蝶，又

学会了一项新本事叫对印压画，表现得真不错！

五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂仿照蝴蝶翩翩起舞，活动

结束。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢

下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机

会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，

老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、

探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深

吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动

过程气氛活跃，效果抱负。

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》篇2

【活动目标】

教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下

用对称的方法装饰蝴蝶；培育幼儿对自制玩具的爱好及爱惜作品的良

好习惯，培育幼儿的口语表达力量。

【活动过程】

一、引起爱好。今日，老师请来了一位客人，你们想知道是谁

吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三〔出示蝴蝶〕是谁吗？对了，

是蝴蝶，你们喜爱吗？我们一起来学做秀丽的蝴蝶好吗？

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二、示范讲解。

1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

2、用彩笔匀称对称地装饰蝴蝶。

3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的反面。

4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一

头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做嬉戏了。

三、幼儿做蝴蝶，老师巡回指导。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，颜色艳丽。

2、幼儿作业，老师关心力量较差的幼儿完成作品。

四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培育幼儿的口语力量。

【活动结束】

活动过程中幼儿能够主动地参加活动，力量强的幼儿会用画笔

画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿

线。

主题活动思索：

此主题活动重要环节设计方案紧凑型，合乎儿童的必需，课堂

教学中，我试着了新的教学策略，比较好的完成了活动目标。但也是

有一些不够的地区，如：第一：这节课是美术课，课堂教学中不仅仅

是教给小孩美术绘画层面的专业技能，而应当让她们了解相关彩蝶的

大量专业学问。其次：范画时，示范性完彩蝶的撕法后，应当把示范

性的彩蝶拿以往，不应当呈现在后面的状况上，那样，小孩实际操作

时，可让他们自己充分想像，还能够如何做，进而充分运用她们的想

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像力。

总而言之，此次课堂教学从设计方案到呈现，我盈利非浅，特

殊是在在主题活动后的思索中了解到每一次主题活动全是一次造型

艺术的造就，坚信在持续的学习培训和思索中，对小班课程儿童的教

学课堂我能把握的更强。一节课但是二非常钟，不管是取得胜利還是

不胜利，交给授课的、上课的人的思索都是会很多，我做为任教者，

对这堂课還是意犹未尽，由于它要我成熟了很多。

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》篇3

活动目标：

1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的形状特征，并感知不同花纹

和图案的蝴蝶。

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

3、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、已剪好形状的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一

盘。

3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

活动过程：

一、猜谜引题：

两根胡须头上翘，

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身穿五彩花袍袍，

劳动辛苦我不怕，

跳起舞来我最好。〔蝴蝶〕

二、利用课件，观赏各种蝴蝶。

1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！〔观赏课件〕

提问，了解蝴蝶的形状特征：

1)蝴蝶有几对翅膀？〔两对翅膀〕哪对翅膀大？〔前翅大，后

翅小〕

2)蝴蝶有没有眼睛？〔有一双小眼睛〕头上还有什么？〔还有

一对触角〕

3)蝴蝶的身体是怎样的？〔细瘦长长的〕

4)蝴蝶有几只脚？

2、老师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我

们一起来看看这些秀丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜爱哪一只！

幼儿观赏课件。

3、幼儿自由讲解并描述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画：蝴蝶。

1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：

友爱的小伴侣们：

蝴蝶王国立刻要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有美

丽的衣服，如今想请你们小伴侣关心我们，你们情愿吗？

同时，出示“大花园”。

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2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2)鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

四、评价，并展现幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

活动反思：

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试

运用了制造性宋青山 教学方法〔包括情境创设法、探究发觉法、迁移制造法〕，

完成了活动目标。爱好是最好的老师，也是强大的推动力。在活动一

开头老师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动，带着幼儿仿

照蝴蝶飞，调动孩子学习的主动性。老师供应给幼儿多姿多彩的颜色

和图案的蝴蝶图片，通过引导幼儿观赏，给幼儿美的感受，使幼儿直

接猎取阅历的有效渠道。观看后老师进行有效的提问能使幼儿找到观

看的重点，使幼儿的观看更加具有目的性，引导幼儿探究发觉蝴蝶的

对称美。在作画的过程中，幼儿运用已有的绘画阅历进行迁移创作，

老师的语言指导进一步强化了孩子对对称的运用，幼儿笔下的颜色、

花纹各不相同，更好地发挥了幼儿的想象力和制造力。活动结束让幼

儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基

础上得到更进一步的蹄膀的做法大全 提高。

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》篇4

活动目标：

1、练习简洁的图形装饰。

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2、能理解底色，会留意底色与纹样之间的冷暖对比。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

预备：

红、白、黄三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图

一张，幼儿半成品白纸。

活动过程：

一、讲故事，引出三只蝴蝶。

二、观赏这三只蝴蝶：

活动提问：

1、提问：这是谁？它身上有五颜六色的花纹，为什么你们看

出来是红蝴蝶呢？〔知道底色〕

2、黄蝴蝶呢？

3、白蝴蝶呢？

4、熟悉各种纹样，知道这些是图案。

5、区分底色与图案，知道使用冷暖对比。

6、观看翅膀图案的对称，感知对称。〔略微提下，不要求做到〕

三、师生共同创作，让幼儿了解作画步骤。

还有始终蝴蝶为什么不快乐，原来他是一只蓝蝴蝶，可是谁也

认不出它。我们来帮它换身

1、图案装饰

2、先给图案涂色，〔底色预备用冷色，图案用暖色多〕

3、最终涂底色。

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四、幼儿创作

还有许多蝴蝶要请小伴侣帮劳动的感受和收获 助，他们有红蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴

蝶……请你们画上美丽的图案，帮他们涂上底色，先要想好自己画什

么颜色的蝴蝶。

出示一丛“花”：你们画的时候老师会帮你们剪好花，等你们

画好了就可以把花贴在蝴蝶下面，让小蝴蝶在花丛中飘舞。

五、观赏表演。

听音乐学小蝴蝶飞入花丛，观赏其他小伴侣的作品，说说看到

了什么蝴蝶。

蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案令人赞美不已，但它们多彩的翅膀

不仅仅是为了让人们大饱眼福，也是用来隐蔽、假装和吸引配偶的。

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》篇5

活动目标：

1、学会用艳丽的颜色进行对蝴蝶不规章地涂色。

2、对对称画感爱好，且能保持画面和自己服装的洁净。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

活动预备：

油画棒，画纸，蝴蝶图片。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿爱好。

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1、以故事导入，引出主题

2、说说自己对蝴蝶的熟悉

师：秀丽的蝴蝶在花丛中飘舞，可是突然来了一场大雨，一阵

大风把蝴蝶翅膀折断了，没有了翅膀该怎么办?

师：你看到过什么样的蝴蝶?

二、出示图片，进一步稳固对称的特点与方法。

1、观看蝴蝶翅膀的特点

师：请你认真看，蝴蝶的翅膀有什么特点?

2、老师总结：留意蝴蝶翅膀的对称性

三、幼儿操作，老师指导

1、幼儿自由创作

2、老师巡回指导

四、展现作品，选出最喜爱的蝴蝶。

1、幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看?你最喜爱哪只蝴

蝶?为什么?

2、幼儿相互观赏作品。

3、老师总评。

五、总结评价,结束活动

1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,留意贴

出不同的角度。

2、引导幼儿观赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹颜色和整体感

受方面进行谈话。

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3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的动作。

活动延长

今日我们学习了一种新的作画方法(转印)，那我们还可以用这

种方法来画什么呢?

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》篇6

设计思路：梦到和老公吵架是什么意思

春天已经来临，万物复苏，大地一片朝气蓬勃的景象。黄色的

迎春花开满枝头，小鸟欢乐的在树上筑着新巢，草地上的小昆虫也探

出头来，美丽的蝴蝶也飞来了。

教学目的：

1、熟悉蝴蝶的生长过程。

2、尝试制作对称画。

3、了解蝴蝶花纹的用处。

教学预备：

课件、计算机、画纸、彩笔、各种种子、水彩、图片胶水。

教学内容：

1、今日老师要考一考咱们班的小伴侣谁最聪慧好不好，那咱

们先来一个谜语。

猜谜语：身穿花衣爱装扮，

两对翅膀光闪闪。

不会唱歌只跳舞，

花丛里面跳的欢。{蝴蝶}

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谁猜出来了请静静的告知老师。请小伴侣一块告知老师是什

么?(图12)

2、谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶?(丰富幼儿词汇)老师这

里还有很多呢小伴侣想不想看(图38)老师请小伴侣认真观看看看有

什么发觉?

(1)你发觉了什么?

(2)蝴蝶两边翅膀的样子、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称

的)还有什么是对称的?(书桌、门窗、课本)

(3)谁知道美丽的花纹有什么作用吗?

(蝴蝶身上的图案和颜色跟它所处的背景很相近，这样他的天

敌鸟或其它的动物就很难发觉他们，起到了爱护自身的作用)

3、小伴侣你们想了解蝴蝶的成长过程吗?(课件)

(1)蝴蝶把一个圆圆的想鸡蛋的小东西产在花芯、树干或叶子

上。小伴侣知道是什么吗?{卵}图

(2)卵里的小东西一每天长大他要出来活动了，就从卵里爬出

一只小虫子?(毛虫)

(3)毛虫吃了植物的叶子，长的很胖很大了，它的衣服就变小

了，所以它脱掉了小衣服换上了新衣服小伴侣看它变了模样?(幼虫)

(4)幼虫每天都找它的好伴侣去玩每天都累的不想动了，它想

我还不如盖间小房子躲在里面休息呢?(蛹)

(5)一每天过去了蛹觉的孤独了，还是出去看看外面的世界吧，

它就从蛹的一端敲了一个小洞飞出了一只秀丽的蝴蝶。(蝴蝶)

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4、小伴侣蝴蝶美丽吗?你想不想用你手中的材料来花一只蝴蝶

呢?

分组活动：

(1)对称组：把画纸对折，在纸的一边画半只蝴蝶，然后把另

半边纸掩盖在图上，在用手按几下，打开图纸便会观察一只秀丽的蝴

蝶。

(2)绘画组：用图纸画画可添画上花草。

(3)粘贴组：用各种子添画蝴蝶

(4)生长过程组：把生长过程的挨次排列，在用画笔把生长过

程画出来。

结束部分：

老师讲评作品，并把蝴蝶剪下装饰教室。

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》篇7

教学目标：

1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线

条以及简洁图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。

2、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

3、感受蝴蝶的美，产生爱惜它们的情感。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

教学预备：

1、蝴蝶图片。

2、范例一张。

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2、勾线笔、蜡笔、白纸。

教学重点：

引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会留意底色和纹样之间的

对比关系。

教学难点：

能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

教学过程：

一、导入活动，引发爱好

1、观赏蝴蝶图片

提问：春天来了，花儿都开了。瞧，秀丽的蝴蝶也来到了我们

身边。蝴蝶长什么样子呢？我们一起认真的看一看。

小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅

膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着秀丽的衣服呢；头上有餐饮营销策划方案 两根细细的长

长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

2、观看蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？

小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，

下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

二、观看剪法，共同制作

1、老师演示

提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅秀丽的蝴蝶找花呢！小伴侣

知道怎样来剪蝴蝶的吗？

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小结：

〔1〕对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。

〔2〕画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，如今我

们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必需从对折线上

开头向外画。

〔3〕剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚刚画的线把蝴蝶剪下来。

〔4〕装饰花纹——尝试用点、线条以及简洁图形装饰蝴蝶。

〔5〕添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

2、幼儿制作

提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！

指导要点：

1、观看幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

2、观看幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

三、观赏讲评，布置环境

1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜爱那个小伴侣画

的蝴蝶呢？为什么喜爱呢？

小结：我们身边的蝴蝶实在是太秀丽了，它们始终忙着帮我们

采花蜜，我们应当好好的爱惜它们，爱护我们四周的环境，让蝴蝶们

在秀丽的花丛中欢乐的飘舞。

2、共同布置环境。

活动延长：

学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

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教学反思：

活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，

发挥想象剪出秀丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完好的样子已

经基本把握，爱好是最好的老师，爱好是孩子们主动学习的关键因素。

正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信念,恰当的评价能激发幼儿

的作画爱好和创作热忱，使幼儿体验胜利。对于幼儿的作品赐予确定

的评价，幼儿在鼓舞下更加有信念把他的作品完成。此活动各个环节

设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿爱好很高，绘画作品

令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，

补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

教学意图：

蝴蝶是孩子们常见、宠爱的一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴金鱼身上有白点怎么治 蝶

的经受，但幼儿对蝴蝶翅膀的'对称性并不肯定了解。结合中班幼儿

的年龄特点，为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿观看各种

不同图案的蝴蝶图片，发觉蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作的欲望，

培育幼儿的制造性思维。

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》篇8

美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单

纯是为培育艺术家，更重要的是培育德、智、体、美全面进展的一代

制造型的新人。

它是从儿童的心理特征动身，通过绘画、设计、工艺制作等各

种各样好玩的造型活动，培育儿童对美的感受力、想象力和制造力。

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美术活动除了可进展幼儿制造性思维外，还可以培育敏锐的观

看力、敏捷的动手力量和初步的审美力量。幼儿一旦形成了这种力量。

就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面进展。

幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸教学能紧紧抓

住幼儿奇怪的心理特点让幼儿在剪纸中进展制造想象和思维

差异的制造嬉戏。

因此把本次活动的目标定为：

(1)学习蝴蝶和花的折、剪方法家的英文 ，尝试剪出不同样子的花瓣和

蝴蝶翅膀上简洁的对称图案。

(2)体验剪纸活动的乐趣，提升幼儿对春天美的感受。

新《纲要》中指出：艺术是幼儿表达自己的熟悉和情感的重要

方式，让幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。

活动内容

一、观赏作品，唤起回忆。

1、前几天我们小伴侣一起画了《蝴蝶和花》，我们一起来观赏

一下吧。

2、引导幼儿观看花瓣样子、花朵大小、蝴蝶对称美及画面的

布局。

案例分析：通过绘画为幼儿接下来的剪纸作一铺垫。

二、示范操作，学习剪纸。

今日我们来学习一个新的本事，用彩纸、剪刀和贴的方法来创

作秀丽的蝴蝶和花。(出示范例)

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1、折剪——花。

①出示步骤图(一)——正方形纸对角折3次，在最宽的地方用

任意线条剪下来，再剪尖角处，1258年 提示幼儿留意操作材料的放置。

②出示步骤图(二)——引导尝试不同剪法，剪出不一样的花。

2、折剪——蝴蝶。

①出示步骤图(一)——老师讲解示范：一张纸对折，以折线为

中心画出蝴蝶的身体、翅膀和触角(提示水果英文单词 留意，沿着折线的一边画身

体，翅膀尽量画的大)，并示范翅膀对称图案的剪法。

②出示步骤图(二)——引导不同剪法，剪出翅膀对称图案不同

的蝴蝶。

3、贴花、蝴蝶——引导留意位置的摆放;颜色的搭配;大小的

协调等。

案例分析：在传统剪纸教学中，普遍采纳集体示范讲解法，老

师教一步，幼儿剪一步。幼儿在被动中学习，获得的只是剪纸的技能，

而不是学习的方法。

在这一案例中，老师有意识的采纳图示法，意在突破灌输式的

学习方式，引导幼儿按图示自主学习。图示法对大班幼儿有肯定难度，

他虽然直观、详细，但幼儿需要理解各步骤之间的规律关系，并需要

手脑协调的动作。

三、小组合作，尝试操作。

1、老师介绍操作材料，幼儿分组、合作完成小花园的创作。

2、老师巡回指导，适时关心有需要的幼儿，提示操作过程中

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材料的放置。

四、观赏评价，体验胜利。

展现幼儿作品，引导幼儿参加评价，说说你喜爱的花园，为什

么?(引导幼儿从蝴蝶和花的花瓣、花纹、布局等方面进行评价。)

活动分析：爱好是贯穿整个活动的主线，是幼儿探究的原动力，

老师的支持主要表达在如何保持幼儿持续、主动的探究爱好。活动中

老师选取一个爱好点，从操作材料的吸引(彩色蜡光纸)——活动趣味

的吸引(剪出来的蝴蝶和花都飞到小花园里)整个活动环环激趣，步步

设疑，老师的引导还表达在关注幼儿的心理感受和肯定的情感支持。

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》篇9

目标：

1.学会使用剪刀沿线剪。

2.用对称的方式粘贴蝴蝶，并合理布置画面。

3.培育幼儿良好的作画习惯。

4.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

预备：

幻灯片，范例，正方形手工纸，剪刀，胶水，蜡笔，抹布

过程：

1.出示幻灯片，引起幼儿爱好;提出问题：秀丽的画面怎么样

才能成为自己的。

2.教授使用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;

用对称的方式粘贴蝴蝶，并对幼儿提出卫生要求。

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3.幼儿作画，老师巡回指导，提示完成的幼儿可以用蜡笔增加

花草进行装饰。

4.展现幼儿作品，请幼儿对同伴的作品进行评价(每位幼儿两

张贴花，贴在自己喜爱的画面上);选择几张贴花较多的作品，请幼儿

说说优点，老师择优进行点评。

5.布置幼儿作品上墙。

反思：

这个活动是为了省优质园区调研预备的，那我也对这次活动进

行充分的预备，并制作了相应的幻灯片协作教学。

活动在小七班进行过一次试教，由于他们班幼儿之前常常练习

剪面条，全部，剪刀的使用技能较好，只有极个别幼儿不能按要求完

成。在粘贴过程中，当时也由于时间的关系，接下来的评价等活动内

容就没有连续。

活动的其次次是在自己班里进行，当天是区各幼儿园的教研员

来进行试调研。之前，我们班也对剪刀的使用进行了肯定的练习。活

动的难点有两个，一个是把正方形的手工纸沿着对角线剪，另一个是

对称的粘贴。解决第一个难点，我制作了一个幻灯片，把沿线剪的步

骤一步步用图示示范，效果还不错。在试教活动中，我发觉有一位幼

儿在用对称的方法粘贴蝴蝶的时候，把两个角先粘在一起，然后再贴

到画面上去。于是我利用了这个方法解决了其次个难点，而且幼儿也

把握的不错，没有消失上次的错误。

最终的评价，我给幼儿每人发两个贴花，让他们找自己喜爱的

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图画贴上，然后再让他们说说喜爱的理由，而我也找几张按要求制作

的，画面布置较好的图画讲解。

活动的最大缺点是时间有点拖，听课老师建议我之前的讲解还

可以再简略一点，并建议是否可以一组一张大纸，这样，力量强的幼

儿可以多贴几个，力量弱的幼儿还可以再次看看制作的步骤，这样能

顾全每个幼儿。

一个活动的好坏，与幼儿相关学问阅历的循序渐进的进展有着

密不行分的关系，前期阅历预备充分，活动自然会流程完好。

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》篇10

活动目标：

1、学习用线条分割以及简洁图形或色块对称等方法，装饰蝴

蝶的花纹。

2、在观赏范例的基础上，积累装饰阅历，大胆制造花纹。

3、感受左右对称的美。

活动预备：

蝴蝶的标本、幼儿用书，勾线笔，油画棒、磁带。

活动过程：

一、出示标本，引起幼儿爱好。

1、今日老师带来了很多蝴蝶标本，我们一看这些美丽的蝴蝶

身上有什么？

2、你最喜爱哪只蝴蝶身上的花纹？为什么？

3、以前我们学过京剧脸谱上的花纹是怎么样的呢？你再认真

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看看蝴蝶身上的花纹，你发觉了什么了吗？

二、老师示范装饰蝴蝶：

1、老师在黑板上画出一只大大的蝴蝶轮廓线，提问：你知道

这是什么？你觉得它美丽吗？为什么？怎样做才能使它变成一只美

丽的蝴蝶呢？

2、启发幼儿想一想：你想怎样装饰蝴蝶的翅膀呢？

3、老师启发幼儿想出：先用不同的线条分割蝴蝶的翅膀，然

后再用简洁常见的图案装饰蝴蝶的翅膀。

4、让幼儿讲解并描述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然

后老师在蝴蝶的翅膀上装饰。

三、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观看画面上的蝴蝶，进一

步了解对称装饰的手法。

四、幼儿绘画装饰活动。

老师提示幼儿用艳丽的颜色装饰蝴蝶。对个别幼儿赐予必要的

指导与关心。并准时反馈幼儿装饰过程中好的图案，以便其他幼儿进

一步拓展思路。

五、随音乐《化蝶》参观幼儿的作品。并找一找自己最喜爱的

蝴蝶。