高矮

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幼儿园中班数学教案：比拟鞭打快牛 高矮

教学目的：

1、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。

2、开展幼儿的观察力及比拟判断的才能。

3、引导幼儿学习比拟高矮，知道高矮是通过比拟而来

的，学习在同一高度平面上比拟高矮，并能按高矮给物体排

序。

教学准备：

1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶

瓶、旺仔牛奶瓶)。

2、事先设置好表演情境。

教学过程：

1、引导幼儿学习在同一平面上比拟两个物体的高矮。

设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙

站在椅子上，问：他们俩终究谁高，谁矮呢?这样能比出高矮

来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

老师小结：比拟高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一

高度上，这样才能比拟出谁高谁矮。

幼儿示范正确的比高矮方法。

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2、飞鸟集英文版 引导幼儿发现高矮是通过比拟而来的。

请一个入党积极分子意见 比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高

矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友

高，到底他是矮还是高呢?

引导幼儿观察、考虑得出结论：说一个人是高还是矮要看

他和谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体

排序。

指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走

走，可是不知道该怎么排队，如今请小朋友都来帮它们排排

队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比拟出

来的。

玩游戏《比重阳节活动总结 高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组最高

的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖

牌，并鼓励小朋友，多吃饭养生太极拳 菜、多运动，才长得高。

教学延伸：

带着幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比拟

它们的高婉拒的意思 矮。