脸简笔画

第五章人物简笔画

第一节人体基本结构、比例、特征

教学目标：

运用比较教学的方法使学生掌握人体比例的基本知识。通过塑造人体形象，培养学生的观察能力和表

现能力。

教学重、难点：

1、人体的基本比例。

2、把握由于人体结构的透视变化而引起的比例变化。

教学课时：2课时

教学过程：

一、新课导入：

播放课件引导学生看边讲解：

1、人是最完美的生命形体，其组合匀称、谐调，整体与部分、部分与部分之间存在着和谐的构成关系。

欣赏课件的雕塑、油画作品。

2、在小学我们已对站立、坐、蹲时的人体比例有了初步的了解。我们称人体比例为：立七坐五盘三半。

二、讲授新课：

人体的基本结构。人体分为四大部分：头部、躯干、上肢、下肢。

1、人体比例

“立七、坐五、盘三半”

2、头部特征、五官比例

头部特征略似蛋形。男性偏方，头骨方阔而大；女性偏椭圆，头骨较狭小；老年人因牙齿脱落颜面下

部短于成人；儿童偏圆，头盖骨比较大，下颌也较短。

五官比例：三庭五眼

1、头部透视

当头部侧向左右、俯视、仰视时，就产生了五官的透视变化。

三、简笔画人物的面部表情

1、眉毛、眼睛变化

常见四种表情，微笑时眉毛上扬眼睛弯弯的，哭时眉下掉眼睛往下垂，怒时眉毛往上竖瞪大眼睛，

愁时眼睛往下垂眉毛紧皱。

2、嘴巴变化

微笑时嘴角往上翘，哭时嘴角往下弯，怒时咬牙切齿，愁时嘴巴紧闭。

为了帮助大家记忆还总结了几句：笑：眉开眼弯口上翘；哭：眉掉眼垂口下落；怒：眉竖眼瞪口紧咬；

愁：眉皱眼垂口紧闭。

3、步骤

构思——头部外形——眉、眼——嘴——调整

4、表情的夸张

在人物简笔画中，夸张的表情有着极强的感染力，例如：

三、学生动手练习

除了上面这四种最常见的表情外同学们还知道什么表情呢，请同学们利用最简练的笔法，绘制四种

不同的表情

作业布置

1、绘制八种不同的表情

2、把表情和人物的头部结合在一起

第二节人物简笔画的表现方法

教学目标：本节课主要学习人物简笔画的基本表现方法，使学生能够更快速、更准确的表现人物的外形特

征，提高学生的造型能力、观察能力。

教学重点：人物简笔画表现方法的掌握

教学难点：如何运用夸张的方法使人物简笔画更加生动

教学课时：2课时

教学准备：人物简笔画图片、素描纸、铅笔、橡皮擦、勾线笔

教学过程：

一、人物简笔画的表现方法

1、概括省略画法

人物简笔画的实用性要求塑造人物形象必须高度概括和省略，只需保留人物的基本形体、动态、服饰。

简笔画中的人物形象看起来简单，其实它是对形体特征的高度概括，省略了许多繁琐的部分。

2、夸张变形画法

夸张、变形是人物简笔画常用的技法，即对人物的形象特征进行适当的夸张、变形，可以使之更加生动有

趣，特征更加鲜明。

▲头部的夸张

人的头型，大致有长形、方形、扁形、上宽下窄形、上窄下宽形，所以就有长脸、方脸、圆脸之说。在

人物简笔画中，画头的外形一般采用圆形或椭圆形，但有时表现形象也需要进行脸型特征的夸张及面部特

征的表现。

▲形体的夸张

儿童的形体结构简单明了，一般只需要夸张头部与身体的比例关系，儿童的特征就明显了，其次手和退画

短些，儿童的特征就更加突出了。在人物简笔画中，故意夸大儿童形体的某一部分，也有特别的情趣。

二、人物简笔画的造型规律与方法步骤

在人物简笔画造型过程中，首先应该概括地画出人体的主要结构关系，然后根据需要，在概括的集合

形体上画出动态、表情。

1、造型规律

▲基本形状

将人物形象概括成两个基本几何形体

▲基本形上添加局部

在概括的几何形体上添加动态、衣服、头发

▲添加表情

2、方法步骤

在人物简笔画中，有不同的表现方法与造型规律，它们的共同点是整体与局部，大形与小形的密切关

系，也就是说，在造型中，应先画出人物大的形体特征，再去注意刻画人物的局部变化。

三、教师示范，学生练习

小结：通过学习人物简笔画的造型规律和方法步骤，使学生们学会如何将复杂的人物形态进行分析以及让

学生更快得掌握人物简笔画的画法，从而进一步提高学生的造型能力、观察力。

四、作业布置

临摹7个不同造型的人物简笔画

要求：构图合理、造型生动可爱、线条流畅