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用筷子的正确手势

更新时间:2023-03-19 12:21:49 阅读: 评论:0

手绘眼睛-一颗什么

用筷子的正确手势
2023年3月19日发(作者:浴盆)

大班社会《正确使用筷子》

活动设计背景:

本次活动选自大班(秋期)健康《正确握筷子》,筷子是幼儿比较熟悉的一种

餐具,他们每天都能看到,用筷子进食是我国的一大特点。常言道,心灵手巧。

使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食物时,不光是5个手指的活动,腕、

肩及肘关节也要同时参与。从大脑各分区分工情况来看,控制手和面部肌肉活动

的区域要比其它肌肉运动区域大得多,肌肉活动时刺激了脑细胞,有助刘备墓在哪里 于大脑的

发育。可见,及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐

趣,另一方面对幼儿的智力发育也有好处。大班幼儿的小肌肉不断的发展,可以

掌握多种动作技能,而且会比较协调。但班里有部分幼儿不会使用筷子吃饭。因

此,我选此活动让幼儿在游戏练习中学会使用筷子,并体验其中的乐趣。

活动目标:

1.了解筷子的形状和用途,知道筷子是中国人的发明创造,是中国文化的体

现。

2.掌握正确使用筷子的方下象棋技巧 法。

3.锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性,知道多活动手指有益内无应门五尺之僮 健康。

教学重点、难排卵期一般几天 点:

重点:认识筷子的形状沟通英语 和用途,掌握正确握筷子的方法。

难点:使用筷子进行各种活动。

活动准备:

1.幼儿人手一双筷子,一只碟子。

2.每组一只托盘,里面装有玻璃球、纸球、花生粒、豌豆粒若干。

3.《卖汤圆》音乐磁带和录音机。

活动过程:

一、猜谜导入活动主题。

1.教师说谜语:“身体细长,兄弟成双,只会吃菜,不会喝汤。”

2.引导幼儿说出谜底——筷子。

二、幼儿认识筷子,并说说它的用途。

1.教师出示筷子,简单介绍它的来源。

2.请小朋友们拿起筷子,说说筷子是什么样子的?(一头是圆圆的,另一头是

方方的),筷子有什么用呢?

三、幼儿掌握正确握筷子的方法。

1.小朋友们都说筷子可以用来吃饭和夹菜,请小朋友们夹一夹。

2.教师讲解示范拿筷子的正确姿势:两根筷子都放在右手大拇指和食指中

间,大拇指在两根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子的中间,无

名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指下面。

四、幼儿分组比赛用筷子夹夹托盘里的东西,并说一说感受。

1.幼儿先夹一夹托盘里的玻璃珠和纸球,并说一说什么好夹,什么不好夹,

为什么?若姿势不正确要及时纠正。

2.把筷子分开,看看能不能夹起东西,认识团结的力量。

3.在此基础上分组比赛:幼儿随着音乐声起在规定的时间鲜虾 内夹托盘里的东

西,看谁夹的多。

五、小结:“健康博士告诉我”使用筷子的好处。

1.通过健康博士的谈话,让幼儿明白多动手的好处。

2.筷子只有中国人使用,使用它能灵活我们的双手,手是我们的“第二脑”

手指灵活会使我们更聪明。我们一定要经常活动手指,让我们都有一双灵巧的手。

六、活动延伸:

教师提问:“筷子除了可以吃饭、夹菜,还可以怎么玩?”

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