我手画我心

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校园心理健康活动总结

校园心理健康活动总结1

作为一个当代的大学生，值得我们关注不仅需要掌握现代科

学技术，具备强健的体魄，而且必须具备健全的人格、健康的心

理素质。不管何时我们都应该有健康的心理，这样我们才能做好

我们想做的事，健康的心理对我们的影响至关重要，我们一定要

关注自己的心理变化和反应。

我校开展本次大学生心理健康活动月“心”漫画和手抄报活

动，进一步弘扬了社会主义核心价值观，加强同学们的文化素质

和心理素质以及心理健康的自我教育意识，同时也提高了同学们

制作漫画和手抄报的能力。此外，这次活动还营造了积极健康向

上的校园文化，我们积极开展一系列以“心理健康”为主题的心

理教育活动，其中，同学们比较喜欢“心”漫画和手抄报比赛，

各班同学们都积极参与作品精彩纷呈、风趣幽默、选材新颖、主

题鲜明、将自己在学习和生活中的所见、所闻、所感以漫画和手

抄报的形式表现出来，并且取得了较好的宣传心理健康教育效

果。此次活动，同学们收集各种资料、图片，制作水平有所提

高，参赛的同学们语言表达比以前更流畅了，写作水平也在步步

提高，同学们的理解、体会也在层层加深，同时，制作漫画和手

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抄报也能扩大学生心理健康的知识面。对于这些优秀的作品，我

们在教室里进行展示，真正做到引导我校学生从树立心理健康的

意识。

本届心理健康月活动，让同学们在广泛参与的过程中，正确

地认识了自我，感受了互动，学会著名刺客 了感恩。从本次活动来看，活

动开展很顺利，得到了同学们的认可。收到了许多优秀的“心”

漫画手抄报作品。结合大学生的认知规律和想象力，同学门能创

作出自己的“心理健康教育”漫画和手抄报作品，会结合我校的

特色，在活动中和学习中学注重创新形式，灵活地将文字和绘画

穿插起来，本次活动的举办，真正做到提升我校学生心理健康的

有力途径。真正让学生做到人人参与、个个动手，让学生在活动

中人人受到心理健康教育。其次，可以看出同学们的学习态度都

很认真，作品书写规范，设计的漫画和手抄报标题新颖、选取有

关心理健康知识的内容丰富、搜集的资料也具有代表性、主题鲜

明，具有很强的实际应用意义。

心理健康月活动虽然已经落下帷幕，但每个人的自我心理健

康教育意识只有起点，没有终点，希望广大同学能正确认识自

己、接纳自己、评价自己，敢于面对现实、面对困难、面对挑

战，以礼貌尊重、诚恳谦让、互助信任对待他人，以完美人格、

坚定信念、愉悦心情对待人生，每一个同学都有一个阳光、健康

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向上的心态。

最后，活动终于圆满结束了，大家在这次活动中收获了快

乐，收获了成长。这次心理健康活动推进了同学们对大学生心理

健康教育的认识，对于大学生认识自我，培养良好的人际关系有

着良好的促进作用。校园心理健康活动总结2

我校高度重视心理健康教育，并把提高学生心理素质、焕发

师生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理

念，进一步推动我校心育工作，结合自身工作实际与特点，在去

年“绽放生涯教育七色花”心理活动月的基础上，特别策划第八

届心理健康教立隋 育活动月系列活动——“寻梦环游记”。

初中阶段的生涯教育侧重于生涯探索。主要通过初中生涯教

育课程与活动实施，促进学生拓展自我认识，培养合作能力、学

习能力和生活适应能力。在个人成长的链条中，初中阶段是极为

关键的环节，具有承上启下的重要作用。对初中生而言，他们正

处于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚处在

生涯起步阶段。但是，由于缺乏足够的知识和生活经验，这一时

期他们必须在生理和心理上为走向生活和社会做好准备，为将来

的发展做好准备。生涯发展教育的目的在于促进学生的生涯发

展，它对青少年的一生将产生深远影响。

一、主要特色。

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结合我校学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次

学生的心理需求，面向学生、家长、老师，分层开展形式多样的

心理健康教育活动，形成我校心理活动月生涯教育主题特色项

目，促进学生健康成长，营造良好心理健康教育氛围。

1、寻梦启航。

利用升旗仪式，向全校师生宣讲生涯发展的心理健康知识，

呼吁全校学生探索职业，并介绍心理健康活动月系列活动，号召

全校师生积极参与。

邀请优秀毕业生，向学弟学妹们讲述自己生涯规划的经验。

2、我手画我心。

组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动

性、积极性和创造性，让学生在参与的过程中，全面认识职业，

深入了解个人兴趣所在，点燃职业梦想。

二、心理一条街。

通过生涯能力趣味体验活动，引导学生关注职业生涯规划，

了解自己职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心理教康教育

氛围。本次活动主要分为四大板块：

1、生涯探索区——生涯能力趣味体验活动。

此区域摆放了各种有趣的心理仪器，通过测试知晓自己适合

什么岗位，比如动作稳定性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小

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球，参加测试的同学需要用手指牵引一颗小球从起点走到终点，

其间不能碰上周围的边框，稍有不慎便会犯规。这其实是一个动

作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体自身和外

界很多因素的影响，其中，情绪是一个重要的因素。可以考察个

体在紧张状态下的动作技能水平。

2、生涯许愿区。

3、生涯展示区。

4、趣味活动区。

三、寻爱成长。

亲子团体辅导协助成员了解家庭沟通状况，帮助家长了解青

春期孩子的特点，掌握亲子沟通的基本技巧，帮助孩子看到更多

父母对他的关爱，主动与父母进行交流沟通，改善亲子关系。

1、寻爱第一站——打开心灵。

通过拳头的碰撞体验，领悟到亲子之间唯有打开心灵，才能

更好沟通。

通过“优点轰炸”的活动，帮助孩子和家长更了解对方，促

进亲子之间的沟通与了解。

2、寻爱第二站——青春期孩子知多少。

家长完成亲子问卷调查，看看对于孩子是否了解，与家长共

同探讨青春期孩子叛逆的心理特点，帮助家长更好地与青春期孩

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子相处。

3、寻爱第三站——让你看见。

(1)《信任盲行》。

(2)亲子互换心理剧体验。

4、寻爱第四站——让爱住我家。

四、寻梦之旅。

鼓励学生参观自己向往的大学，或是完成一次职业体验有关

的活动，收集学生活动照片，对优秀作品进行表彰及展览。

五、心灵透视。

利用班级主题班会，扩大心理健康教育的阵地，让职业生涯

规划教育走入班级，明确生涯规划的重要性，引导学生探索自己

的职业兴趣所在。

六、教师寻梦暖心活动。

关爱教师心灵健康，舒缓工作中的紧张与压力;寻找初心，

看见内心的力量，丰厚自我认同。

各种活动风风火火地相继开展，让学生置身于浓郁的心理健

康教育氛围中。以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主

导，围绕主题广泛开展内容丰富、形式多样、针对性强、参与面

广的心理健康教育活动。有表达性艺术辅导——我手画我心、社

团展示——心理情景剧展演、亲子心理成长工作坊、学生职业体

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验活动等等，大家都能充分认识生涯发展的意义，引导学生探索

职业，了解个人职业兴趣所在，尝试规划自己的未来，学会选择

更适合自己发展的方向，点燃职业梦想。对于我校校园文化的建

设、学生心理健康素质的提升都有着重要的意义。校园心理健康

活动总结3

由我校学生会权益部承办的“大学生心理健康宣传周”，面

向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多

彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自

信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。我们在全院广大师

生中先后开展了“心理健康集体游戏”，“团体辅导活动”，

“心理电影展”，“户外心理活动”等一系列丰富多彩的活动。

正如我们在活动章程中所提倡的一样，我们的活动宗旨是：“让

大家在参与中提高心理认识，旨在激励同学能够通过自己的劳动

和努力，实现学习和生活上的“自信、诚信、自立、自强、团

结”，培养同学们的“合作”和“关爱”精神，培养同学们的奉

献和互帮互助精神。在广大师生中产生了较大影响，受到了广大

师生的热烈欢迎，收到了理想的效果。

(一)结合各专业详细情况制定我院大学生心理健康宣传周的

活动方案，将方案下发各专业，给公司提建议 为本次宣传周得到校内有关部门

的大力支持拓宽了渠道。

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(二)以学生为主体，开展丰富多彩的心理健康教育活动本次

心理健康教育宣传月系列活动主要包括户外心理活动、团体心理

辅导、和心理电影赏析等。

(三)我们在综合楼门前为同学们做了心理健康疏导。分小组

进行宣传单的发放，同时为同学讲解自己通过活动得到的体会教

育，让更多的同学了解到心理健康的重要性。

(四)在我校举办了一场游戏比赛，以班级为单位分组完成游

戏内容。在游戏过程中设置了游戏规则，游戏时间，游戏奖励和

惩罚。

通过参与活动，大家在学习搜集汇编有关心理学知识和信息

时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心

态更加积极。

此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了

一个序幕。在以后的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加

强团队辅导及个案分析，由面及点的展开，我们将把心理健康教

育贯穿于大学生思想政治教育的始终,让每一位大学生都成长为

身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人,让每位学子的青

春都能沐浴到最灿烂的阳光。校园心理健康活动总结4

为迎接全国大学生心理健康日，我院心理健康工作中心开展

了心理健康活动周，举办了系列活动。我系积极响应学院号召，

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组织了活动。

医学系辅导员兼心理咨询师杨园老师亲自为学生开展心理健

康教育讲座，年级辅导员积极倡导心理健康活动并与同学们一起

听取讲座。这一系列的主题活动推进了同学们对大学生心理健康

教育的认识，提高了学生的心理保健意识，对和谐人际关系有良

好的促进作用，对即将走入社会的大学生们有一定的指导。活动

过程中学生积极响应，与杨老师精彩的.人生感悟与对我们的谆

谆教诲相互配合，促使本次心理健康讲座完美落幕。现将本次大

学生心理健康教育活动情况汇报如下：

一、广泛宣传，增强心理健康意识

活动开展前期，我系宣传部对本次活动进行了一系列的宣

传，主要通过系部板报和展板的方式向同学们做前期的宣传工

作。

二、认真部署，确保活动顺利进行

讲座在x月15日晚kx1—2准时开展。参加本次讲座的组成

人员主要是xx级辅导员王玉蓉老师，团总支xx级学生干部以及

xx级全体学生。活动现场有专门的服务人员，与同学们一起为

活动顺利进行共同努力。

三、讲座内容

首先，杨老师以一种亲切幽默的方式展开了本次讲座。讲座

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主题为“碧云与蓝天”。杨老师主要从个人经历以及感想等方面

来进行讲解，这样更避免了理论知识带来的枯燥又提高了同学们

参与的积极性。其次，杨老师又分别从学习、生活、工作、人际

交往、大学恋情、自我认知等方面对同学们进行了分析与鼓励。

在学习上，要给自己一个准确的定位，瞄准方向，在学习过

程中要有良好、积极的态度。因为态度决定一切。在学校要充分

利用资源，图书馆是校园的心脏，多读书，扩展课外知识，要学

会正确合理地运用网络，女生不要不要只把它当做影碟机，男生

也要避免把它变成游戏机。

在生活上，注意培养并提高自己的适应能力，既来之，则安

之。对于家庭环境要正确对待所谓的“不公”，要靠自己的努力

去改变不如意的环境，争取合理的公平。

在人际交往上，要注意建立自己的人际网，多与周围的同

学、亲戚、老师沟通坐着怎么减肥 联系，并且这也是学校的资源之一。学校为

我们提供了雄厚的师资力量，良好的学习氛围，优美的学习环

境，在这里学习和交往对于我们都是一种享受。所以不要吝啬自

己的时间，要走出去，多与人交流沟通。大学时代不像高中时代

那样，只要你学习好就证明你是个好学生，大学就是一个小型的

社会，在这个小型的社会里你和自己的同伴、老师、领导等还相

处不来，试问你走入社会在自己的工作场所怎样能和自己的同事

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相处融洽？

这次学院心理咨询中心根据大学生的心理特点，有针对性地

制定主题方案，开展辅导和咨询活动，深受学生欢迎，活动贴近

学生，满足了学生的心理需求，广泛调动学生的参与积极性，推

进了同学们对大学生心理健康教育的认识，对于学生认识自我，

培养良好的人际关系有着良好的促进作用。从活动的参与情况与

反馈信息来看，同学们从内心深处体会到心理健康的重要，尤其

是在自身发展过程中，心理健康更重要。他们清醒地认识到，只

有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发

展奠定内在基础。校园心理健康活动总结5

5月25日下午3点，由大学生心理咨询中心主办的以“呵

护心灵、健康人生”为主题的20xx年大学生心理健康教育主题

日活动启动仪式在图书馆视屏会议室举行。学校副校长孙立峰、

学生处副处长柳青、各系领导、大学生心理健康社团专兼职教

师、各系心理工作站站长、各班心理健康委员及学生代表参加启

动仪式。启动仪式由学生工作处栗处长主持。启动仪式分为五

项：

1．答会明副主任宣读大学生心理咨询中心聘请的兼职教师

名中秋图片 单及新一届心理健康社团成员名单，同时领导给兼职教师授聘

书，给社团成员授胸牌。

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2．学生代表白璇同学发言，倡议全院同学关注心理健康，

通过参加心理健康教育系列活动提高心理素质，呵护心灵，健康

人生。

3．心理咨询中心主任柳青对前期活动开展情况作总结并安

排后期工作。

4.党委委员、副院长孙立峰作重要讲话。他强调大学生心理

健康教育工作的重要性并对进一步深入开展大学生心理健康教育

提出了具体要求：一是高度重视，加强领导。各学院要高度重

视，切实加强领导，精心组织，求真务实，结合各自的工作实

际，创造性地将学生心理健康教育做出成效。二是加强宣传，营

造氛围。各学院要积极围绕“呵护心灵，健风筝的来历 康人生”的主题，认

真组织开展内容丰富、形式多样的主题活动。结合实际，在宣传

普及心理健康知识的同时，全面展示心理健康教育工作的成果和

成功经验，营造共同关注大学生心理健康成长的良好校园氛围。

5.学校副校长孙立峰、学生处副处长柳青、各系领导、大学

生心理健康社团专兼职教师及各系学生前往文化广场进行“呵护

心灵，健康人生”签名活动；六位心理学兼职教师亲临现场与同

学们面对面交流，心与心沟通。

心理健康主题日活动

大学生心理健康社团于5月25日下午4点在文化广场举办

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了主题为“呵护心灵，健康人生”的系列活动，意在引发大学生

关注自身心理健康、珍爱自我、提升心理素质、开发心理潜能的

意识，进而追求更高生活质量。

一、心理健康签名活动

学校副校长孙立峰、心理咨询中心主任柳青、心理咨询中心

副主任答会明、各学院领导、大学生心理健康社团专兼职教师带

头签名，充分体现了各位领导及老师对我校大学生心理健康的高

度重视，表明了他们对做好大学生心理健康工作的决心。随后，

16个学院学生分别组织签名，数千名同学在签名幅上留下了心

灵深处最美好的痕迹。

二、六位心理健康社团兼职教师现场咨询

心理咨询中心副主任答会明，心理健康社团兼职教师王璇、

卜鹏翠、郭小艳、王璇（女）亲临现场与同学们面对面交流，心

与心沟通，为解答同学们的心理疑惑。在各位老师的专业指导

下，使得150多名同学走出心理困境，满面笑容的离开现场。校

园心理健康活动总结6

为进一步强化我校师生心理健康教育工作，宣传普及心理健

康知识，增强师生的心理调适能力和社会适应能力。在学校领导

的重视和支持下，在多部门的积极协作及广大师生的踊跃参与

下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下：

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(一)启动仪式拉开序幕。政教主任利用晨会课广播宣读心理

健康教育活动月的主题内容与具体活动时间安排表,向全体师生

发出活动倡议;心理辅导老师把具体活动方案公布在校园网上，

并在心理社团活动课上向各班心理信息员发出活动倡议。利用校

园网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。采用

多种形式在师生中宣传心理健康教育月活动，极好地渲染了活动

气氛，取得了很好的效果。

(二)国旗下演讲

周一升旗仪式，心理老师安排初二(1)班班委承办本次活动

月主题演讲，主题为“快乐学习、健康成长”，激发了学生在和

谐的校园氛围中快乐学习的热情。

(三)开展心理健康教育系列讲座

1.结合具体事例，分析了教师心理健康的几个问题，通过游

戏、故事、启发等方法，活跃了讲座的气氛，更舒缓了教师的心

情，让老师们学到了更多心理健康自我保健知识。

2.周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过

校园广播为到会的学生家长进行了“家庭教育指导”讲座，让各

位家长明白了关注子女心理健康的重要性。

3、心理老师安排心理广播员利用每周三中午校园广播，分

4次围绕“如何提高自信心、挫折的表现、挫折的利与弊以及如

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何提高抗挫折能力”等内容，面向全体师生开设心理健康专题讲

座，提高了同学们对挫折的认识，有助于学生自信心的培养。

(四)开展心理健康教育宣传品制作比赛、优秀作品展示

根据心理中心关于开展“心理健康教育宣传品制作”的活动

要求，制定了活动方案。在校内组织开展了以“和谐心灵健康成

长”为主题的心理健康教育宣传品制作比赛。在制作期间，心理

社团成员带动班级学生积极参与，准备了心理健康方面的参考来

心理活动室和大家分享。在制作思路和方式上同学们分工合作、

相互讨论，取长补短。通过团队相互协作，制作出来了一幅幅各

有特色的心理海报。此次活动进一步促进了同学们之间的友谊，

增强了班级的凝聚力，并让同学们学到了很多心理健康方面的知

识。