AASA NAESP有抱负的校长计划专注于建立转型领导者

AASA，学校监督协会和全国小学校长协会正在合作为未来的学校领导提供为期一年的专业发展计划。该培训名为有抱负的校长学院，旨在培养“转型”学校领社会实践报告范文导者静思语录。该计划旨在为未来的校长提供基于理论和实践的，面对面和虚拟会议，由该领域的认可的领导者领导。Gail 129演讲稿Pletnick，过去的AAfulfilledSA总裁和退休主管，是主要教练之一。

NAESP执行董事L. Earl Franks在一份新闻稿中表示，该计划旨在弥补导致主要短缺的学校领导力管道的裂缝，并将重点放在建立领导者而不仅仅是发展学校建筑经理。

研究人员越来越强调领导力创建成功学校的重要性，但根据最近的研究，35%的校长在学校停留不到两年，只有11%的人留在10岁以上。离职的原因包括工作条件恶劣，薪水不足，培训不足，缺乏专业发展。有抱负的首席学院致力于应对这些挑战。

其他主要的准备计划也试图通过训练有素，受到启发的管理员来填补主要渠道。作为华莱士基金会主要管道计划的一部分，马里兰州乔治王子县公立学校提供了一系列领导力发展计划，其中游泳的过去式包括助理校长入职培训计划，有志于学生成功的领导者计划和驻校首席准备计划。尽可能为未来的管理员提供真实的体验。

一个强大的校长可以为整个学校定下基调。例如，在弗吉尼亚州伍德布里奇的弗雷德林恩中学，一位纹身滑板领导人校长哈米什·布鲁尔(Hamal Brewer)支持任何学生都有能力学习的概念。他通过认真对待学生，相信学生的声音很重要，并通过鼓励同情来创造学校的包容文化。