天鹅简笔画

一、复习词语，导入课文。

复习词语，注意两个词语轻声的读法。

暖烘烘卧着芦苇孤单剩下讨厌冻僵幸亏裂开讥笑欺负篱笆

出示画面，揭题，（回忆“鸭”的写法）读题。瑶家十八酿

（春光真温暖）

二、初步感知课文

自由读，接读。

多么美好的结局！咱们的故事吸引了一位小听众，看看他是谁？（简笔画）我们和丑小

鸭打打招呼。他说我们这样讲故事还不够，讲故事要有表情，有动作，要讲得有声有色。他

还给我们布置了一个任务。（出示课件）

三、研读课文

学习“丑小鸭出生的样子”

谁找到了他出生的样子？谁能用一个字说说丑小鸭什么样？（积累“丑陋”）

比较小鸭与丑小鸭的区别。

（出示课件）带上动作、带上表情，咱们去读一读这只丑小鸭到底有多丑？

为什么这只丑小鸭与其他小鸭长得不大猪图片 一样？才和别人不一样，才显得那么丑。别人不知

道，连丑小鸭自己也不知道。

学习“丑小鸭的经历”

那咱们看一下，这只被叫做丑小鸭的白天鹅他都有什么经历？

1、咱们先去看最长单词 看他在家里的经历。（出示课件）（师范读，学生读红色的字，读出回声

的效果）（宿舍管理条例 采访丑小鸭，体会丑小鸭的心情，并带足球比赛时间 进朗读）

此时丑小鸭是一般的伤心吗？对，他非产伤心，留下了一串串伤心的眼泪。（简笔画）

（变脸再读）

用心读4、5、6自然段，想一想，离开家的丑小鸭日子过得好吗？

（出示课件）丑小鸭这样来过日子。谁能给“讥笑”换个词？猎狗追赶他，他是什么心

情？（紧张、害怕）（读出回声的效果，老师读得好不好就看你们了。）同学们，谢谢你们，

是你们的朗读给了我战胜困难的勇气。（再来一次）

C、学习“丑小鸭的的梦想”

丑小鸭从此过上了漂泊的生活。但是在秋天的一个傍晚，丑小鸭见到了什么？他是什么

感觉？想和白天鹅一起飞吗？在这个美丽的秋天，丑小鸭就有了自己美丽的梦想。但是寒冷

的冬天也来了，丑小鸭在湖水里游来游去，直到用尽了最后一丝力气，他多么渴望冬天能迟

一点来。漂亮的头像图片 可是湖水结冰了，丑小鸭冻僵了，可是他仍然坚持着，挣扎着。同学们，把你此时

此刻的心情读出来。（齐读）经历了如此的苦难，丑小鸭依然坚持了下来，他变成了什么，

变成了怎样的天鹅？（出示课件）（学生做湖水,来朗读）丑小鸭此时见到自己的样子，会是

什么心情？朗读后再交流。

此时此刻，我真想送给他一句话：不经历风雨，怎能见彩虹？（一起大声说）在这样一

个美丽的唇听

四、说话训练

可是，这一切鸭妈妈还不知道。她不知道丑小鸭原来是一只可爱的白天鹅，也不知道丑

小鸭经历了那么多的磨难，受了那么多的委屈。可能鸭妈妈到现在还在为丑小鸭担心呢？

写一封信给鸭妈妈，写一写自己的经历。（给第一个举手的为他的勇气鼓鼓掌）

五、拓展训练

课后自己去读读安徒生的文章《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》、《野天鹅》。。。。。。