托班美术教案

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小班美术教案：挠痒痒教案及教学反思

（学习版）

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小班美术教案：挠痒痒教案及教学反思

教学目标：

(1)学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。

(2)学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏

拍。

(3)探索、发现生活中的多样性及特征。

(4)积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、游戏“点小动物”。

2、“扭”的动作。

物质准备：

音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。

活动过程：

(一)点小动物引出歌曲。(3分钟)

伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。

游戏2-3个动物后教师直接用歌曲中的.第一句歌词游戏。“毛

毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作

来表现“扭”。

(二)学唱歌曲(10分钟)

1、熟悉乐曲第一乐句。

利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟

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唱。

2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。

出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍

子乐句。

3、情境引出歌曲第二乐句。

大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗?(幼

儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。)

出示第二乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三

拍子乐句的节奏特点。

4、完整跟唱歌曲。

(1)教师范唱，幼儿欣赏。

(2)幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。

中间根据幼儿学唱情况解决难点：唱满每一乐句最后音的三个节

拍。

(3)幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。

(三)游戏“挠痒痒”。(5分钟)

讲解游戏玩法。

每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，

扮演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型;(要求幼儿尽量

做出与别人不同的造型)。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好

朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一

遍后互换角色。

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活动反思：

挠痒痒是出自小班建构书里的一节音乐课，是一首非常有趣快乐

的儿歌。活动目标为：体验歌曲带来的愉悦情绪;会用声音和动作表

现挠痒痒的乐趣。幼儿天性喜欢快乐，快乐的活动能够激起幼儿的兴

趣和求知欲，也能调动幼儿内在的创造潜力。挠痒痒是小班幼儿嬉戏

和用来表达亲密的方式之一。在设计教案的时候，考虑到小班的年龄

特点，纯粹的歌唱活动，就会很单调，幼儿的兴趣和积极性不会很高，

所以设计成了音乐游戏，以游戏为主。幼儿喜欢，参与性高，课堂就

会活跃。这次活动《挠痒痒》以游戏贯穿整个教学，旨在通过师幼和

幼幼在感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪的同时，更让幼儿在音

乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐。

在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，孩子们很可爱一

直跟着我学毛毛虫爬。在进行情景游戏时，大家兴趣浓厚，表演投入，

游戏反复进行了多遍都不尽兴。

不足：

1、活动的某些环节的引导还不够具体深入，从而导致难点没有

很好的突破，重点不够突出，我在讲解游戏规则时，引导语可以再明

确具体些，我想这样活动效果会更好。“挠痒痒”这个动作幼儿非常

感兴趣，幼儿把注意力全部所有的所有 放在了“挠痒痒”上了，影响了歌曲节奏

的感受，在节奏方面没有做到位。如果在游戏之前让幼儿先感受一下

音乐或者把这两句乐句直接拿出来唱几遍，会更好的达到教学目标。

在第三环节，让幼儿扮演大树宝宝时，大树宝宝和大树爷爷站的很近，

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毛毛虫爬过去挠痒痒的时候，显得比较挤。如果让大树宝宝们分开站，

空间会更加大，效果会更好。

2、在活动的过程中我发现了一些问题,我班的孩子的自主表关于冬天的画 演不

够,很多孩子虽然学会了根据音乐做动作,但没有自已的创造.配合表

演时,有些孩子不敢帮树宝宝挠痒痒.说明孩子与老师和同伴间存在

一定的距离感.虽然本次活动存在或多或少的问题,但重要是是孩子

在活动中学习了知识,体验了快乐.

经过反思认识到音乐活动中小班幼儿应该注意哪一些事项，实现

教师角色从大班到小班的转换，从小班的年龄特点和现有基础出发，

寻找适合幼儿的方法进行活动，不老虎图片大全 但调动幼儿的积极性更要从活动中

掌握一定的方法，实现幼儿在原有基础上的进步与发展。