品德与社会

2023年有关品德与社会教学总结三篇

品德与社会教学总结篇1

一、学期目标

本期来，本人承担了四、六年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期

来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参

与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会

主义合格公民奠定基础。

二、实施措施

1、全面把握课程目标

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过

程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值

观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积

极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的

基础知识。

2、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经

形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和

能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，厨师职责 结合学生现实生活中实

际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在

获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自

身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的

引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织

形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自

己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，

让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和

有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

三、评价方法

1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态

度、能力、行为进行观察，并做记录。

在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学

习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，

修正不足，继续努力。

2、学生自评

教师什么是武术 引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自

我认识、自我调控的能力。

3、学生互评

学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、

欣赏他人的态度，相互促进。

通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。<

品德与社会教学总结篇2

在这一学期中本人承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学

任务中，本人尽职尽美育的途径 责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划，做到开学

有计划，学期末有总结。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系

起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们

养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生

理素质.本学期四年级的思品教学总结如下：

一、取得的成绩与经验

1、培养学生从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和本班的实际情况，教育学生向爱迪生学

习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还

要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选

到优秀作业的同学给予奖励，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取路由器是猫吗 下次

被选上。

2、培养学生爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生

保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。

3、培养学生心中有他人，遇事互相谦让的社会公德。

在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故

事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好

的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。

在教学中结合课文内容教育学生，在平时的日常生活中，要养成一个好习惯。

遇事要讲道理，不任性，还要懂得尊敬老人、爱护幼小。生海贼王之黄金城 活要节俭，不浪费，

做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。

5、通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。

二、今后努力的方向

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮助别人，拾

到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高

科研能力和组织教学的能力。应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学

科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力

上。

品德与社会教学总结篇3

本学期我坚持以《课程标准》为指南，根据《品德与社会》学科教学特点，

紧紧抓住学生身心成长的特点，引导和培养他们良好的思想品质和高尚的`道德

情操。一是重在课堂教学贴近学生生活实际上下功夫、构建生活课堂、规范学生

行为习惯，抓好养成教育。二是突出课奇思妙想 改重点，深化教研内涵、开发教育资源、

优化教学行为，提升教研品位。

一、认真学习，理论联系实际，掌握教材实质

在备课过程中，我认真仔细地领悟教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准

备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从

没马虎和懈怠过。我认真《品德与社会》教材培训材料，进一步用理论充实自己

的头脑，具体的课案带来了更感性的认识，从而更能把握住教材的实质，在此基

础上制定好《品德与生活》教学计划并认真实施。

二、利用集体备课，体现课程理念

自参加课程改革以来，接触了大量的先进的教育教学理论，开阔了眼界，增

长了见识，对教育教学规律有了更深刻的认识。然而，理论如没变成教学实践，

再先进也是没用的。

为了把理论转化为教学实践，姨妈一个月来两次是怎么回事 本学期我把握教材的性质，寻找更关于梦想的词语 符合学生的

切韩国电影古代 入点，能调动学生的积极性，自主地投入到活动中去，提高学生的自豪感，充

分发挥集体的智慧，对教材精心策划、反复推敲，将教学思想、教学设计与相关

老师交流。课后，结合教学反思，和其它教师的意见，在教学后记中进行评点，

分析。

三、规范学生的品德行为，用校园文化熏陶学生

一学期以来，我们大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育，帮助

学生养成文明、守纪的良好习惯。从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规

范的养成教育，并结合校园文化重建，把新《守则》、《规范》上墙，并设置一

些富有教育内涵、学生易于接受的固定宣传标语，营造良好的育人环境。

今后，我将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进

一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在

笑声中飞扬。