紫藤萝瀑布教案

紫藤萝瀑布教案例如一教学教案

紫藤萝瀑布教案例如

一、素养教育目标

（一）知识教学点

1.学习本文作者抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法

2.掌握文章借景抒情、托物言志的方法。

（二）能力训练点

1.培养学生遣词造句的能力。

2.加强学生对事物观察欣赏的能力。

（三）德育训练点

通过文章使学生热爱生命、珍惜时光、努力学习。

（四）美育渗透点

领悟自然界生命的生生不息的精神美，以及人类战胜困难的意志美。

二、学法引导

通过朗读，感想生命的坚韧和美好，借助挂图或实物照片，加深理解、加强感

想，学生可联系自己的感性经验加深理解。

三、重点、难点疑点及解决方法

1.对景物描写的分析是本文的重点。

2.本文的难点是对借景抒情、托物言志的理解。

3.解决方法以教师讲解为主、学生商量为辅。

四、课时安排

1课时

五、教具学具打算

1.紫藤萝花的挂图或照片；

2.投影片①生字词；②保尔•柯察金在烈士墓前对生命意义思考的一段话;③随堂

练习。

六、师生互动活动设计

由教师提出问题，学生进行商量。

七、教学步骤

（一）导入新课

同学们都接触过许多花草树木。大干世界，一草一木，只要你去细心体会，都会

从中得

到许多启发，面对不同的景物，在不同的心情下，都会产生不同的感情。（紫藤

萝瀑布）的作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感想。在这

样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，他所见所想到的是什么呢下面就让我们一起进入

作者的文中去领会一下。

（二）改正读音

齐读课文，注意读准以下加点字的音。

（三）分析第一段

看第1自然段，思考独句成段的作用是什么

分析商量后归纳：“我不由停住了脚步〃说明作者是因为心有所动而止步。“不

由〃在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么他为何而沉思，又被什么所

吸引了这里的独句成段，既是作者内心的反响，又为全文埋了悬念伏笔。

（四）学习第二段

齐读第2自然段，然后思考：本段主要是从哪方面来描绘紫藤萝的其特点是什么

本段主要是从花形来描写紫藤萝的。其特点是“像一条瀑布〃。其中有总写：

“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极〃；也有细写：“紫色的大条幅上，泛着

点点银光，就像进溅的水花。〃在言语上，本段使用了比喻和拟人，尤其是最后“每

一条紫色花中的最浅淡的局部，在和阳光相互挑逗〃的拟人手法，将贬词褒用，更是

写出了紫藤萝花的可爱、顽皮，和阳光相映成趣。

（五）学习第三至七段

齐读第3—7自然段。

思考本段又写了紫藤萝的哪方面如何理解作者在本段中由花的热闹写到自己精神

的写作思路

本段主要是描绘了紫藤萝的花色。其特点是热闹却又沉静。作者在本段中由花色

的热闹的描绘转入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流动，流动的花荡涤了

自己的焦虑与悲伤，留给自己精神的宁静和生的喜悦。在此作者已经由花写到自己的

心，并引入了“生死谜，手足情〃的思考。表现出作者对死去的弟弟的思念，自己的

感情还沉醉在思念中。其中作者把花色写得越热闹越繁盛，就越表达出生命的可爱，

就如“一个张满了的小小的帆〃，“那里装的是什么仙露琼浆〃，这样就把生命的沉

淀变成了对人生生与死的思考，更写整理己内心对深层次的兄弟情的思考，显得越发

感人。

（六）学习第八、九段

齐渎第8-9自然段。

思考本段从紫藤萝的哪方面进行了描写其特征是什么其中作者为何要提到紫藤萝

的被毁与重生，粉丝汤 其目的是什么

本段主要随机抽取 是描绘了花香，，其特征是模糊与长久。在此作者写到紫藤萝的被毁与

重生，其目的是承接上段的生死谜而来的。花树的生死、荣衰暗示着人生的哲理。这就

是花和人都会遇到各种各样的刁；幸，都会面对生与死的痛苦，但同样也显示出生命

的无止境。

（七）学习第十、十一段

齐读第10-11自然段。

本段说明作者从花中领悟的人生意义，是对花形、花色、花香的一一个总体提炼

和归纳，由景而生情，由情而生志，，所以作者说：“那小小的紫色的花舱,那里满装

生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的——"朵，也正

是由每一一个一朵，组成了万花，明媚烂的流动的瀑布。〃这是“浅紫色的光辉和浅

紫色的芳香”，从这里，作者领悟到了人生的意义，就是无论是人生的热烈，还是人生

的生死，生命对于万物来说都有着脱口秀台词 坚韧与美好，它是永恒的!所以作者”不觉加快了脚

步〃。这里和文章开头相照顾，从“不由得停住了脚步〃到“不觉加快了脚步〃，其

实是写出作者思想的…一个系统小说排行榜 变化过程，对人生的思索过程，从迷惘、惆怅、痛苦到领

悟、宁静、喜悦。由此我们可以认为，一种对生命的新的认识已进入到他内心深处，他

将为这新的生命观去制造更美好的人生。

（八）总结

“人最宝贵的是生命：，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆

往事：的时候，他刁；会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的

时候，他能够说：'我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业一一

为人类解放而斗争。〃'这就是生命的意义，我们今天的学生，更要懂得生命的意义，

努力学习，去制造更美好的明天！

（九）安排作业

作文训练：写一种对自己有启发性的植物模板简历 。题目自拟，高中语文作文素材 字数500字。

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