设计邮票

《邮票设计》美术教案设计

教学目标：

1、2、培养学生的创作水平，设计水平和审美情趣

教学设计：1．用投影仪将本课范图展示，指导学生欣赏后归纳邮票

设计的两个基本内容——文字和图饰

2．为了使学生掌握如何安排两大内容的一般法则，教师可制作活动

的邮票设计演示，它由底板(放大的邮票外形)，图饰(只有大体的色彩

效果，并无具体形象)，文字(面值、邮政名称等)三个部分组成

童邮票、学生作品实行简要的评价教材分析：邮票有国家“名片”

的美称，是理解世界的窗口，一枚小小的邮票能反映一个国家的政治、

经济、科技、历史、地理……邮票通常分为普通邮票、纪念邮票、特

种邮票等；外形大都为长方形，偶有正方形、斗方形、三角形等；色

彩有的简洁明快，有的绚丽多彩，有的富丽高雅无论哪个国家、哪

种邮票，题材如何新颖，构思如何溥仪皇帝 巧妙，设计如何精湛，都离不开两

大要素，即文字和图饰文字中必不可少的内容是发行者(邮政名

称)、票面价值(老公生日礼物 多少钱)图饰的题材广泛，表现手法极为丰富，有写

实的、变形的、象征的、寓意的、抽象的等等，都力求主题鲜明、立

意新颖、色彩明快、局部精到教具准备：电视机、影碟机、范画、

幻灯、投影片、碟片

4、邮票记录了一个时代的文明，它的形式是多样的，我们红山玉龙

是最具有代表性的它孕育了一个时代的文明，通过这些跨越学科的学

习从而能更深一步的理解我们这个城市的文化。从而激发学生热爱这

个城市热爱故乡的情感，陶冶学生的情操，教育学生做一个文明的少

年为构建和谐的城市发展做贡献。

5、学具准备：纸片，铅笔，直尺，彩色笔

教学过程：A、教师行为：师：首先，请同学们观看一段录像片，请

你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？请你说

一说片中的同学应该怎样做？

B、学生行为：（学生观看录像片，并思考问题）

生：片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票应该在信

封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证（学生欣赏范画）

师：写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮

票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉

长，直温暖亲人，友人的心扉（师出示范画）

师：同学们看，多漂亮的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭

证它孜孜不倦的读音 是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型

百科全书”是理解世界的窗口小小的邮票像一个广阔的知识世界

能够在这狭小的天地里叙述很多的事情同学们喜欢不喜欢集邮？

你为什么要集邮？

生：喜欢集邮（学生欣赏同学的集邮册）

生：集邮能够丰富知识、开阔便利店市场分析 视野，提升艺术鉴赏水平

师：邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄

思绪的浪漫，又具有收藏价值我们有谁离开过邮票呢？同学们想不

想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮

票更有情趣今天我们就来学习设计邮票

（板书：邮票设计）

师：现在我们手中有一些邮票，请同学们观察自己手中的邮票，看一

看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？

生：有图案，有面值，发行时间，发行地区等

师：邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（教师出示投影

片、同时讲解）

生：邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必须注明邮资的价格，发行

的时间和地区

师：邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记

生：有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票和欠资邮票

师：普通邮票用教学活动 “P”表示

纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示特种邮票国际

上用“S”表示，我国用“T”表示.航空邮票用“A”表示欠资邮

票用“D”表示小型张和小全张用“M”表示

（教师出示投影片）

生：学生观察投影片，并思考

师：邮票上有一些数字，如“8－6”，这是什么意思？它表示这套邮

票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定

多枚能够组成一套，独立的一枚也能够称其为一套

师：了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以

下几个步骤来完成

1.构思（板书：构思）

一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票

题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚

邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，

给人以振奋感邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都能够记载在小

小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说

等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形

生：1.我要设计一套相关校园生活的邮票2.我要设计一套相关跨世

纪的邮票

师：起稿（板书：起稿）

能够使用美术字写法标明邮票上的各种标记（覆盖投影片）邮票上

都有什么？

生：邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区

师：（1）图案（板书：图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，

请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案

好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻

画，使静态的布老虎具有动感？）看（教师指投影片），虎头上那酣

畅的线条和浪漫神奇的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流动

着活泼旺盛的生机（出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？

（教师指投影片）这是出自名家的“虎”字，一笔而就，极富气势，

预示一生通达顺畅，有避邪祝福之意

生：这枚邮票的图案是一个“虎”字

师：（2）邮资的价值（板书：面值）（3）发行时间（板书：发

行时间）（4）发行地区：中国人民邮政（板书：发行地区）

同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐蜗牛霜的功效 ，画面文字精心

设置，面值画显得很活泼，富有生气

3．简历模板免费下载word文档 着色，（板书：着色）

学生看挂图欣赏色彩处理方面能够说是百花齐放，既有鲜艳的色调，

又有灰色调，色彩强烈，明快，鲜艳，请看（教师出示投影片），这

枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成强烈，明快，鲜艳的对

比，构成跳跃的视觉效果

邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常

见也可用剪纸，拓印等方法来表现（教师指挂图）

师：今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创

造力，使用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，

同学们能够根据这些主题设计邮票内容，也能够自己设计确定设计的

内容（出示投影片）

（学生设计绘制邮票，教师巡回指导）（教师即时指出学生在设计存

有的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）（学生自己设计邮票）

C、练习巩固

（展评学生作品）

师：看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有…你最喜

欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计

想法

生：漂亮

生：（略）（肯定成绩，指出不足）

（教师小结）