唱腔

京剧——声调及其在唱腔中的用法.txt每个女孩都曾是无泪的天使，当遇到自己喜欢的男孩

时，便会流泪一一，于是坠落凡间变为女孩，所以，男孩一定不要辜负女孩，因为女孩为你

放弃整个天堂。朋友,别哭,今夜我如昙花绽放在最美的瞬间凋谢,你的泪水也无法挽回我的枯

萎~~~京剧——声调及其在唱腔中的用法.txt39人生旅程并不是一帆风顺的，逆境失意会经

常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无

形的动力。40奉献是爱心，勇于付出，你一定会收到意外之外的馈赠。

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京剧——声调及其在唱腔中的用法

2007-4-210:52:48

声调又称字调,是构成字音四大要素（字头、字腹、字尾、字调）的重要因素，而且声调的重

要性更加突出，因为京剧唱腔遵循的是曲调与字调的统一，曲调的高低升降与字调的阴阳上

去这四声走向基本一致的,如果不一致,就会形成“倒字”。京剧唱腔的设计是按“以字行腔”

的规则，也就是按照字的四声调、调向的变化来安排唱腔的旋律的。因而，字音的四声是唱

腔旋律走向的依据。字音的声调不同，旋律也就会有差异。京剧演唱者必须懂得这个原理，

遵循这个规则，按每个字的声调来行腔，才能做到“字正”。有人讲，抽掉京剧声调，即是抽

掉了京剧的灵魂。京剧声调是湖广音、北京音、中州韵等方面语调的综合，“如果把京剧里韵

白和唱腔中的具复杂性的上声和湖广音的去声完全抽掉，而代之以京音，就会变成曲剧或评

剧”。“京剧中的韵白和唱腔与口语化京音的主要矛盾在声调，所谓‘字正腔圆’，声调的重要

性远大于‘尖团字’、‘上口字’，尖团、上口不涉及行腔的设计”。这些京剧界行家的讲话，

非常简单明了地点出了声调在京剧唱念中的重要性，因此，可以这样认为：如果一个京剧演

唱者没有四声声调意识或不重视声调的重要性，那他无论如何努力，也难做到真正意义上的

“字正腔圆”。

故然，由于京剧唱腔特别是经典的传统唱腔在一般情况下,由于唱腔设计者的精心安排,

以及艺术家们的反复磨合、修正，一般不会出现“倒字”。但问题不仅仅在于有否倒字，关键

在于不讲四声会使整段唱缺乏生气、韵味，变成“无调字”，听起来起伏不明，层次不清，变

成了歌曲的唱法，这是非常有害的。

下面从旦角“西皮慢板”句首唱腔来说明这个问题,用同一个旋男孩图片阳光帅气 律填不同唱词,效果会如

何：

我们各取《洛神》、《西施》、《太真外传》【西皮慢板】中一句的句首：“过南岗”、“西施

女”、“一家人”“高力士”。这四个词组的唱腔设计各不相同，但如果都用“过南岗”的唱腔

唱，“西施女”、“一家人”、“高力士”三组词唱起来一定会感到有些别扭，“西”字像“齐”

音，“家”字像“夹”音，即阴平字好像变成了阳平字；而“高”字像“搞”音。原因在于“过”

和“南”字调与曲调走向基本一致,因而显得比较协调;而其余三组词就不是这样的情况了,

字调与曲调的走向不一致,因而显得较为别扭。

再举人们非常熟悉的唱腔来作比较说明。景观设计 《女起解》【流水】唱段中有一句“苏三离了洪

洞县”，《太真传》【流水】唱段中有一句“太真杨氏玉环名”。如果把这两句的唱腔对调一下，

就会觉得很别扭。阴平的“苏”变成了阳平的“俗”；去声的“太”变成了高唱的“胎”。

京剧演唱讲究四声是区别于歌曲唱法的重要特征。歌曲设计时一般不讲四声，因而它可

以多段不同的唱词反复使用同一个旋律，比如电影《上甘岭》插曲中“一条大河波浪宽，……

看惯了船上的白帆”、“姑娘好像花一样,……让那河流改变了模样”、“好山好水好地方,……

迎接它的有猎枪”这三组词用的就是同一个旋律。而京剧是不可以也是不可能出现这样的情

况的。尤其是一些流行歌曲，歌唱近乎说话，撇开情感因素，一个曲调随便填什么词都行，

根本不用考虑什么字调和曲调走向的一致。许多歌唱家唱不好京剧，其中的一个重要原因就

在于此。

字音声调还起着区别字义、辨别语意的作用,演唱者如果搞错声调，非但不能正确表达唱

词、话白的内容、含意，甚至会引起误解。比如“戏剧”和“喜剧”、“人名”和“任命”、“打

倒”和“大刀”、“师傅”和“诗赋”、“建成”和“奸臣”等，读音虽然一样，但声调不同，

意思也就不同。弄错字音四声叫做出“倒字”，倒字是京剧演唱之大忌，因而在吐字时一定要

把表达四声的音符或装饰音唱出来。例如《霸王别姬》【散板】中“军情”两字均落6音，这

里的“情”是阳平，阳平是由低向高，如果唱平了，就会变成阴平的“清”字，因而唱“情”

字时草帽简笔画 ，在6音前加装饰音5比较好；前面举到的《女起解》【流水】唱段“苏三离了洪洞县”

一例中，“苏三”两字均为阴平，分别落高音的2和1，两个阴平在一起，前高后低，虽然这

样的唱腔设计是可以允许的，但“三”比“苏”低，听起来似乎有点像“伞”音。后来张君

秋先生根据剧情需要把这句唱词改成“低头离了洪洞县”，“低头”两字一阴一阳，唱成前高

后低，就比较贴切了。

一、声调的调性、调值、调向及其特点

京剧唱念的字音，由于该剧种形成过程中各种地方语音的渗入并相互作用，形成了一种

混合型的语音体系。其中有以武汉语音为基础的“湖广音”，有河南一带的“中州韵”，有以

北京语为基础的“北京音”等等。各种语音声调也相继引入，从而使同一个字可以有几种不

同的调值，因而在唱腔设计中，往往同一个字可设计不同旋律走向的唱腔。京剧唱腔的丰富

多彩，很大程度上是基于字调的可以多样性，深入研究四声字调及其变化规律、规则，很有

必要。

鉴于京剧唱念中主要使用的是北京音（下简称京音）、湖广音（下简称湖音）和中州韵（下

简称中韵），因而我们来分别研究这三种字调的调性、调值和调向。

1、京音。京音的字调与普通话的字调基本一致，有阴、阳、上、去四声。下面把京音四声调

值高低分成五度音来加以分析。京音的四声调性分别为高平调、中升调、降升调和高降调（或

称全降调）。四声调值（可用二胡揉弦测试、识别）分别为55、35、214、51。由于声调的高

低升降往往是复合的，从一个音到另一个音，移动的方式是滑动的，而不是跳跃的，如果用

乐器来模拟，用钢琴等键盘乐器和笛子等乐器是不合适的，只能用胡琴、提琴等弦乐器来模

拟。

2、湖音。湖音的字调即武汉一带的语音字调，调性分别为高平调、降升调、中降调和中升调，

调值分别为55、213、42、35。

3、中韵。中韵的字调与河南一带的语音基本一致，这儿指的中韵字调,也即后面要讲到的京

剧韵白字调。中韵四声调性依次是高平调、中降调、高升调与低降调。调值依次是55、31、

45、21。

4、比较与分析。把湖音了京音相比较，会发现以下几个特点：

（1）湖音的阴平与京音的阴平调性、调值、调向一样，55和55，都是高平调；

（2）湖音的阳平与京音的上声调值相似，213和214，都是降升调；

（3）湖音的上声与京音的去声调值相似，42和51，都是降调（中降调和全降调）；

（4）湖音的去声和京音的阳平调值一样，35和35，都是中升调（有的书称高升调）；

（5）湖音的调向与京音的调向，阴平、阳平相一致，而上声与去声则刚好相反。

中韵与以上两种字调相比较，阴平的调性、调值、调向与之一样，亦为高平调；阳平则

与以上两种相反；上声为高升调,这是比较特殊的；去声为低降调,也比较特殊。中韵阴平的

调性是高平调，但在有些情况下，就变为中、低调；阳平字的调性是中降调，但在有些情况

下可变化为高升调，即高阳平，还可变化为相似于京音上声的降升调；上声本调高升调，但

在有些情况下可变化成“滑音”；去声本调为低降调，但在有些情况下，可变化为“尾上卷”。

以上三种字调同时用于唱念的设计,可见可变因素之大,同一个字可以有多种用法,掌握

好这些用法,对我们唱念好京剧很有帮助。

四声调值、调向与曲调高低升降的关系，我们可以通过分析《太真外传》【二六】唱段中

“挽翠袖近前来金盆扶定”一句来作大体了解。“挽”字为上声，线条呈下降形，说明该字用

的是湖音唱法；“翠”为去声，落5后升高，说明该字用的是湖音升调唱法；“袖”也是去声，

但改由从高处落7的唱法，说明这里用的是京音降调的唱法；“近”仍然是去声，落3后升高，

显然用的是湖升调；“前来”两字均为阳平，均落最高音1,用的是中韵变调高阳平唱法；“金”

是阴平字,用的是中韵变调唱法；“盆”是阳平，由低到高，为京音唱法；“扶”为阳平字，亦

由低到高，用京音唱法；“定”又是去声,落6后升高，用的是湖音唱法。从以上分析可以看

出，曲调的升降高低,与字调的调的调值、调向是基本一致的。因此每一个京剧爱好者在演唱

时一定要十分清楚地弄清每个唱字的声调，弄清调性、调值、调向，再结合曲调的走向，精

心地行腔，才能逐步提高水平，达到“字正腔圆”的效果。

二、四声在唱腔中的用法

1、阴平的用法

无论是京音、湖音还是中韵，字的阴平均是高平调，因而决定了阴平字在唱腔中必须高

唱，具体有以下几种情况：

⑴阴平在诸声调的字中处于最高音，例如：《太真外传》【四平调】中“循雕栏”的“雕”

字为阴平，落最高音5，“循”和“栏”为阳平，均落较低的3；《贵妃醉酒》“皓月当空”的

“空”也为阴平字，落高音3，并翻高到5，高于其它各字；《穆桂英挂帅》【南梆子】唱腔“勇

冠三军”的“冠”、“军”两字均为阴平,落最高音2,“三”亦为阴平，在“冠”和“军”之

间，略为低一些；《红灯记》“听奶奶讲革命英勇悲壮”中间的“听”、“英”、“悲”三个字为

阴平字，均高落音，尤其是“悲”字落最高音2，有力地抒发了剧中人物的情感。

⑵两个阴平字在一起，一般要唱得一样高，例如：《宇宙锋》【西皮慢板】唱段中“爹爹”

两字是阴平，落音一样高；《太真外传》【反二黄导板】“忽听得”里的“忽”、“听”两字为阴

平字，落音一样高；《抗金兵》【西皮二六】唱段中有两处两个紧联的阴平字，一是“金兵”，

二是“中军”，落音也都一样高。

实际上，按照中韵变调的规则，两个阴平字在一起，可前高后低，在唱腔中也有这样的

情况，比如前面举例过的“苏三离了洪洞县”中“苏三”两字，也都是阴平，但“三”比“苏”

落音低一度。不过，两个阴平字在一起，高低落差不会太大，同时，不可能有前低后高的情

况。

⑶用于唱“嘎调”。有时为了强化人物的情感，在唱腔中设计了大幅度的翻高腔——“嘎

调”。用于唱嘎调的是阴平字。如：《坐宫》【西皮散板】中“叫小番”的“番”是阴平字，这

个“番”字比前一个“小”字翻高了五度；《沙家浜》“此一去呀”的“去”是去声字，不宜

高唱，于是就加了阴平的“呀”字，“呀”用嘎调唱出，同样达到了强化人物情感的需要。

2、阳平的用法

阳平在京音中是中升调，调值35；在湖音中是降升调，调值213；在中韵中的变调可似

是高升调。因此阳平可有多种用法。

⑴阳平与阴平在一起，不能高于阴平，比如：《洛神》【西皮慢板】中“乘清风”中的“乘”

和“清”两字一阳兔子用英语怎么说 一阴，唱腔是前者低于后者；《凤还巢》【西皮导板】中“严亲命”的“严”

和“亲”亦是一阳一阴，故也是前低后高；《穆桂英挂帅》【西皮慢板】中“探军情”的“军

情”两字一阴一阳，这儿是前高后低；《奇袭白虎团》“安平里遭火焚，余烟茫茫”中的“安

平”两字前阴后阳，于是前高后低。

⑵因为阳平在中韵中有高升调的变调许可，因而阳平可以高唱。于是在一些唱腔的设计

中，为了强化音势，把一般不高唱的阳平字设计成高腔。例如：梅派《玉堂春》【西皮散板】

“来在都察院”中的阳平字“来”就是高唱；《黛玉葬花》【西皮慢板】中“随风飘荡”的“随”、

《凤还巢》【西皮流水】“强盗兴兵来作乱”中的“强”、《太真外传》【反二黄慢板】“回转身”

中的“回”、《天女散花》【西皮导板】“祥云冉冉”的“祥”、《洛神》【西皮导板】“屏翳收风”

的“屏”都属阳平高唱。

⑶在某种情况下，为突出情感，遇阳平字也可以高唱。例如《黛玉葬花》【反二黄慢板】

“若说是没奇缘”中的“奇”、【反二黄散板】“奈何天伤怀日”中的“怀”，都是用阳平高唱

法强化情感的。

⑷在少数情况下，末一字是阳平，为了收声有力，也可以高唱。例如《玉堂春》【西皮散板】

“且看他如何施行”中的“行”，属高唱收声。

3、上声的用法

上声字调的京音为降升调，湖音为中降调，中韵为高升调，用法比较丰富。

⑴京音正调用法

《西施》【二黄导板】“秋气紧”中的上声字“紧”应唱京音调值，落6时，以近乎i的

装饰音切入，加上紧接的i音，构成了“紧”的京音调值；《生死恨》【二黄导板】“初更鼓响”

中的“鼓”和“响”都是上声，尊老敬老手抄报 都应京音调值。要唱准这两个字调值，“鼓”出字时加一个似

有似无的装饰音2，再落1音，“响”亦应加似有似无的装饰音2，这样才能唱出效果。

⑵湖音正调（中降调）唱法。《天女散花》【西皮导板】“祥云冉冉”中第二个“冉”字就

是用的湖音降调唱法，其方法就是以装饰音2切入到主音6；“驾瑞彩”的“彩”也是上声，

用的也是湖音降调唱法；再如《野猪林》【高拨子】“实难忍”的“忍”字也是用的是湖音降

调唱法。

⑶中韵的“高呼猛烈强”唱法。中韵上声是高升调，可以“高呼猛烈强”的上滑强音呼

出，这在京剧中是比较少见的。例如《霸王别姬》【南梆子】“且散愁情”的“散”，就是用的

中韵上声“高呼猛烈强”唱法；《智取威虎山》“共产党员”的“党”字也是中韵上声高升调

唱法；《红灯记》“浑身是胆雄赳赳”的“胆”、《状元媒》【二黄原板】“在潼台被贼擒性命好”

中的“好”都是上声的“高呼猛烈强”唱法。

⑷湖音的“硬滑音”唱法，这种唱法是比较多见。例如《沙家浜》“斩豺狼”的“斩”为

上声，是“硬滑音”的唱法；《奇袭白虎团》“打败美帝野心狼”的“打”、《借东风》“再作主

张”的“主”、《铡美案》“开封府（哇）”的“府”、《让徐州》“望使君放开怀慨然（呐）应（呐）

允”的“慨”都是“硬滑音”的唱法。

由于上声字有多种唱法，所以往往在同一句中的上声字会采用几种不同的唱法。最典型

的是《宇宙锋》【反二黄慢板】中“摇摇摆摆摆摇”这一句的三个“摆”字采用了三种不同的

唱法。第一个“摆”用“呼猛烈强”唱法；第二个“摆”为京音正调唱法；第三个“摆”为

湖音的降调唱法。三个阳平的“摇”也用了三种唱法，分别是中韵的“高阳平”、湖音降调、

京音正调唱法。

4、去声的用法

去声调中的京音和湖音调向刚好相反，分别为全降调和中升调，因而用法比较灵活。从

某种意义上讲，去声字不必顾及倒字问题。

⑴京音降调唱法。《生死恨》【二黄回龙】“又谁知”的“又”为去声京音唱法；《黛玉葬

花》【西皮导板】“花谢花飞”的“谢”、《贵妃醉酒》“雁儿飞”的“雁”、《太真外传》【西皮

二六】“挽翠袖”的“袖”均是去声的京音唱法。

⑵湖音升调唱法。湖音去声与京音阳平有着调性相似、调值相等、调向相同的特点，用

法别致。《西施》【西皮慢板】“苎萝村里”的“苎”、《太真外传》【西皮二六】“落盆心”的“落”、

《洛神》【西皮慢板】“过南岗”的“过”、《霸王别姬》“看大王”的“看”这四个字都湖音升

调唱法。

以上浅见，望各指点斧正。

高考真卷•语文

6

2012年安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业考试

语文试题

(本卷满分150分,时间120分钟)

一.语言文学知识与语言表达(共11小题,每小题3分,计33分)

1.下列句子中加点字的注音,正确的一项是()

A.殷(yn)红的鲜血滴落在泥土上。

B.她梦想到盛（shng）在名贵盘碟里的佳肴。

C.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘（nin）在铜胎表面上。

D.仿佛远处高楼上渺茫的歌声似（s）的。

2.下列句子没有错别字的一项是()

A.得知我还必需回渡假村，她楞住了。

B.住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家俱的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。

C.归来时带着几份鹊跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。

D.丈夫从实验室回来时，孩子们已经做完功课睡觉了。

3.对下列词语中加点字的解释，不正确的一项是()

A.累世（累：连续）勤能补拙（拙：笨）

B.睿智（睿：锋利）越俎代庖（庖：厨房）

C.绵亘（亘：延续不断）扪心自问（扪：摸）

D.自诩（诩：夸耀）自惭形秽（秽：丑陋）

4.下列句子成语使用恰当的一项是()

A.贵族老爸们养尊处优的生活场所已消失得杳无音信。

B.过去有些园名，可以望文生义，如梅园，它的特色是梅。

C.在孩子们的眼神里，我看到了他们的心悦诚服。

D.赚钱是每一个生意人众望所归的事。

5.下列句子没有语病的一项是()

A.人脑是一部最奇妙的机器，但它能和平结合，使人成为万物之灵。

B.好的立意，来源于作者对社会生活的用心提炼、体验、思考和观察。

C.母亲在非解释一下不足以平服别人的时候才这样说。

D.人物的塑造，要经过摊牌打磨的过程，才能创造出鲜天地炮 活的形象。

6.将下列句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是()

①当时我很年轻，而且正是不动扳机就感到手痒的时期。

②我察觉到，在这双眼睛里有某种新的东西，某种只有它和这座山才了解的东西。

③我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。

④当我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁的、令人难受的，要死时的

绿光。

⑤但是，在看到这垂死的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。

A.④⑤①②③B.④②①③⑤

C.①③⑤④②D.①④②⑤③

7.下列句子标点符号使用正确的一项是()

A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”（《爱莲说》），是对荷花君子品格的赞美。

B.朋友告诉他，下一个节目是配乐诗朗诵“相信未来”。

高考真卷•语文

7

C.我要提醒两点。第一、遵守纪律；第二、注意安全。

D.胡班长：“能坚持住吗？你？”

8.下列关于中国作家作品常识的表述，正确的一项是()

A.风、雅、颂是《诗经》普遍运用的艺术表现手法。

B.林冲是《水浒传》中的主要人物形象。

C.四幕话剧《雷雨》是老舍的代表作之一。

D.《致橡树》表达了诗人舒婷对母爱的赞美。

9.下列关于外国作家作品的表述，正确的一项是()

A.《老人与海》是美国作家海明威的代表作。

B.列夫托尔斯泰是18世纪俄国伟大的浪漫主义作家。

C.《一碗清汤荞麦面》的作者是日本作家川端康成。

D.罗密欧与朱丽叶是法国作家巴尔扎克笔下的人物形象。

10.下列名句与作者对应关系正确的一项是()

A.锲而不舍，金石可镂。——孔子

B.师者，所以传道受业解惑也。——柳宗元

C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易

D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人村。——林则徐

11.在火车上，如果甲误坐了乙的座位，下列乙对甲的表述最得体的一项是()

A.你怎么坐我的位子？

B.起来，这座位是我的。

C.，你坐错位子了。

D.对不起，你看看我的票，是不是这个座位？

二.现代文阅读理解(共14小题,每小题3分,计42分)

材料1

①“二战”期间，日本广岛遭遇了原子弹袭击。核爆之后，生命绝迹。然而，几棵银杏树

却在核瀑区域存活了下来。科学家研究发现，其实，还有一些树种也能够抵挡原子弹的巨大杀伤

力。这些树木到底有什么法宝呢？

②原子弹具有冲击波、光辐射、早期核辐射以及放射性污染四种威力巨大的杀伤手段，前

三种是主要的。面对这三大威胁，树木确实有些“独门功夫”。

③原子弹爆炸会产生摧毁力巨大的冲击波。对树木而言，自然界中风灾的威胁与冲击波有

几分相似。与可以选择躲避的人类和动物不同，没有移动能力的树木只能正面对抗风灾所带来的

冲击，从而赋予自己独特的抗风能力，那就是依靠地下庞大的根系固定躯干。因此，当冲击波撞

来时，减小了被掀翻的概率。此外，树木本身的优良弹性，对冲击和震动的吸收能力，也是对抗

冲击波的重要助力翅湿沾微雨下一句 。

④与冲击波相比，光辐射对树木的杀伤力要致使得多。由核爆产生的超强辐射光，可以将

中心周围数公里内的可燃物迅速点燃，剧烈的燃烧甚至能产生上千摄氏度的高温。而树木的燃点

通常只有250℃左右，因此很容易被点燃烧毁。燃烧所造成的破坏还会波及树木的地下部分——

在原子弹爆炸中心周围约7千米的范围内，人们没能发现任何树木重生的奇迹。那些在光辐射下

存活的树木，除了距离中心相对远一些外，更卡农作者 多是依赖于某种程度的幸运。残垣断壁对强光的遮

挡、特殊地理环境对燃烧的隔断，都能为树木从光辐射中“逃生”增加一丝侥幸。

⑤与冲击波和光辐射相比，在空间上几乎没有杀伤死角的早期核辐射，反而是树木最不畏

惧的威胁。早期核辐射在原子弹爆炸的最初几十秒内产生，会大量杀死人体细胞。相比之下，植

物对核辐射的耐受能力就要强不少，□□不仅植物体有再生能力，植物细胞的再生能力也非常强。

通过快速的细胞分裂，被杀死的植物细胞可以迅速得到补充。在正常环境中，这种快速补充也是

高考真卷•语文

8

植物生存所必需的。例如，植物柔软的须根需要在泥土中生长，新细胞生长的速度必须超过被泥

土磨损的速度，才能使根系得以伸展，植物才能及时获得足够的水、营养物质以及牢牢的固定。

人类对于这种能力早就有所认识，那脍炙人口的诗句“无心插柳柳成荫”，描述的就是植物的再

生现象。

⑥除了复制得快，植物细胞还有另外一个“绝活”——每一个细胞都携带了植物的全套遗

传信息。完整的信息使得植物细胞除了能复制自己以外，还有能力制造出其它类型的细胞。所以，

□□某种类型的细胞全部被核辐射杀死，其它细胞也可以填补上损失，而在人体内，只有少数干

细胞才具备这种“全能性”。

⑦由于拥有高超的智慧，人类总是有意无意地将自己定位为这个星的主宰者。相比那些“低

等”的草木，人类在自己制造出来的灾难面前竟是如此脆弱。面对这样的反差，我们应该有所感

悟，对自然多一份尊重，对和平多一份珍惜。

（摘自《新发现》2011年7月号，作者山要，有删改）

12.依次填入⑤⑥段□□里的词语，恰当的一项是（）

A.所以即使B.所以尽管C.因为即使D.因为尽管

13.下列对③段说明顺序的判断，正确的一项是（）

A.逻辑B.工序C.时间D.空间

14.下列对④段说明中心的概括，最恰当的一项是（）

A.核爆光辐射比核炒菜冲击波的摧毁力大。

B.核爆光辐射对树木的杀伤力是致命的。

C.地下的树根会被核爆光辐射造成的剧烈燃烧所摧毁。

D.树木可以从核爆光辐射中“逃生”。

15.下列不属于⑤段所采用的说明方法的一项是（）

A.下定义B.比较C.举例子D.引用

16.下列对文章整体结构的分析，正确的一项是（）

A.并列B.总—分C.总—分—总D.分—总

17.下列给这篇文章所拟的标题，恰当的一项是（）

A.银杏的生命力B.核爆炸的威力

C.树木的灾难D.坚强的树木

18.下列表述不符合文意的一项是（）

A.银杏具有抵抗核爆冲击波的“独门功夫”。

B.早期核辐射对树木的威胁比核爆冲击波更大。

C.每一个植物细胞都携带了全套的遗传信息。

D.人类在某些方面的能力是不如草木的。

材料2

一个人的阅兵式

陈绍龙

①进山时天响睛，到了山里觉得天阴了下来。树高，草深，藤多，我仿佛置身迷宫，分不

清南北。

②那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍，在山上种树看树，且一待就是二十

年。林场让他退休，他却不愿下山。是什么魔力让他一人守着一座山？

③山脚杨树多，高外是水杉，山顶外多是马尾松。

④看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了。山里不能有火，老人能闻到烟味的，要是那

样，老人会把我们轰下山。

⑤真的不知道老人在哪。向导说老人在山上有三个“家”，“家”也只是石头垒的房子，白

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天老人不会待在“家”里。我担心这次采访会扑空，向导要我们留意周边。老人随时都会出现，

却又有“云深不知处”的神秘。

⑥山路崎岖，荆藤“好客”，每走一步，我们都得十分小心。

⑦果然不顺，我们去老人的两个“家”都扑了空：向导说，我们在山腰处歇一会儿吧。十

多里的山路让我大累，喝点水，我靠着一棵树昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘

进了我的耳里，以为是梦。

⑧是真的。“快看！快看！”向导眼尖，发现了坡地开阔处的老人。老人离我们并不远，十

多米的样子，只是隔着浓密的树，我一时没有发现。

⑨老人穿的黄军装已经发白。让我□□的是，老人双手紧握一根木棍，随着一旁

地上收音机里的音乐在正步走！抬头。挺胸。踢腿。前行。天哪，老人一个人跟

着音乐举行“阅兵式”！

⑩我偷偷架起了摄像机，没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最

出彩的镜头。

○11采访结束，我问老人：“你在不停地喊口号，谁听呀？”

○12“解闷。”老人理了理衣角，“一营、二营、三营，都听我的！”老人笑呵呵的，纯真得像

个孩子。风响，沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。生日祝福信 我这才想起路边树上木牌上的“一营、二营”

的字来。原来，他栽的树都是他“营”里的战士，他是“营长”。难怪老人这么□□这片山林。

我心里一震。

○13那天是国庆。

○14一晃十年过去了。这些日，每每看到国庆阅兵的新闻，我便想起护山老人来，想起他一

个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵，在今年国庆大阅兵的时候，应该还在随着收音机的音乐正

步走吧？他那“营”里的“战士”也一定个个精神抖擞，更加葱绿吧？

19.依次填入⑨○12段□□里的词语，恰当的一项是（）

A.惊讶怀恋B.惊讶依恋C.震惊依恋D.震惊怀恋

20.对下列句子所用修辞格的判断，不正确的一项是（）

A.树高，草深，藤多。（夸张）B.我仿佛转向迷宫。（比喻）

C.快看！快看！（反复）D.沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。（拟人）

21.下列关于①③⑥段艺术表现作用的分析，不正确的一项是（）

A.表现老人生活、工作环境的艰苦。

B.暗示老人二十年护林工作的精心。

C.为下文写老人“解闷”作铺垫。

D.强调“我”采访老人的艰辛。

22.下列不属于“护山老人”形象特征的一项是（）

A.忠于职守B.纯真乐观C.坚强勇猛D.心系祖国

23.下列有关分析与理解不正确的一项是（）

A.②段中“那天”指的是十年前的国庆节。

B.②段中写“老人是退伍”是为下文写老人“阅兵”埋伏笔。

C.⑨段中“抬头。挺胸。踢腿。前行。”使用四个句号是为突出四个刚劲有力的动作。

D.文章先写采访不遇是为强调老人难以接近。

24.用文中的原句回答②段中的疑问“是什么魔力让他一人守着一座山？”

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25.文章用“一个人的阅兵式”作题目，有何妙处？（答对一点即可）

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三.文言文阅读理解（共4小题，计15分）

鸿门宴（节选）

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，

使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士率，为击破沛公军！”当是时，项羽

兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，

好笑姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成

五采，此天子气也。急击勿失！”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，

私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，

沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”

张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故

听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“因不如也。且为之奈何？”

张良曰：“请往谓项羽，言公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时

与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长

于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公卮

奉酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，面待将军。所以

遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”

项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军

中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不

义也。不如因善遇之。”项王许诺。

26.下列语句中通假字的判断，不正确的一项是（3分）（）

A.距关,毋内诸侯。(“内”通“纳”)

B.张良出，要项伯。（“要”通“邀”）

C.愿伯具言臣之不敢倍德也。（“倍”通“背”）

D.旦日不可不蚤自来谢项王。（“蚤”通“搔”）

27.下列语句中加点词活用的判断，不正确的一项是（3分）（）

A.沛公军霸上。（军：名词的使动用法）

B.沛公欲王关中。（王：名词活用作动词）

C.项伯鈢人，臣活之。（活，动词的使动用法）

D.吾得兄事之。（兄：名词作状语）

28.下列句子的句式，不同于其它三项的一项是（3分）（）

A.此天子气也。B.楚左尹项伯者，项羽季父也。

C.毋从俱死也。D.今人有大功而击之，不义也。

29.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴项伯乃夜驰之沛公军。

译文：_______________________________________________________________

⑵君安与项伯有故？

译文：_______________________________________________________________

四.写作（共2小题，计60分）

30.按照下面要求，拟写一则通知。（10分）

为办好为期两天（2012年10月8日至9日）的英才职业中学第八届学生趣味运动会，该校

学生会定一2012年9月21日（星期五）16：30－17：30，在新教学楼118教育召开由各班班长

和体育委委员参加的筹备会。请你代英才职业中学学生会拟写一则内容合理、格式规范的通知。

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31.根据下面材料，按要求作文。（50分）

鞋，各式各样，有大有小，或名贵，或廉价……无论选择什么样的鞋,只有合脚才能舒

适,才能行走自如。人生何尝不是如此？喝什么样的饮料，读什么样的书，用什么样的学习

方法，交什么样的朋友，买什么样的房子，选择什么样的生活方式，学什么样的专业，从事

什么样的职业……只有适合自己，生活才会惬意，人生才会幸福。

请以“选好人生路上的鞋”为题目，写一篇文章。除诗歌以外，文体不限；不少于700字。

题目：_________________________