孩提时代

(完整版)《童谣岁月长》阅读理解及答案

一、（2017全国押题）阅读下面的文字，完成1—2题。

童谣岁月长

唐毅

回老补气血的汤谱大全 家逢着儿时伙伴，讲起孩提时代的“玩”，回忆再三，一些似已淡忘的旧事，又渐渐明

晰起来。小伙伴之间，做游戏、捉迷藏、讲故事,是必不可少的，在一起“唱”童谣的时候也多,

也很有趣。至今还记得一些，如《打电话》：“喂喂喂，打电话，问你的幺妹嫁不嫁。嫁给我、

我不要，嫁给别人我要告。”已忘了是怎么学会的，当时也疫情英语作文 不知道“嫁”的含义。但很好听，童

声清亮，抑扬顿挫,韵味十足。

在我的老家，童谣并不是“唱”，而是念，但又近乎于唱，很特别。通常情况下，小孩子唱

的童谣是由成年人教的，谁教呢?妈妈是最好的老师，其次是外婆.小孩子对长辈的依恋，大概

也是从童谣开始的。譬如有一首：“摇啊摇，摇到外婆桥……”外婆桥在哪里呢？不知道。小孩

子唱着，想象里也一定有一座古老的桥吧.

我的外婆在我出世前就不在人世了，自然不能教我唱童谣.但别的孩子有外婆，我可以跟着

学，或者别的孩子学会之后，听他们唱一遍，我也就会唱了.如：“老天爷，快下雨,保佑娃娃吃

白米!”或者,有时回家，拉着爸爸妈妈的手,拉过来又推过去，做“拉锯”的游戏，“拉锯，还

锯,外婆门前耍把戏；请孙孙,去看戏,没有好吃的，青菜萝卜也可以。"每每说到这里,我就特别

想念从未见过面的外婆。

童谣是童年的蓝天和白云,是二十星座 孩提时代快乐的歌。有时，想起儿时玩过的游戏，讲过的话，

仍禁不住笑。毕竟真实地拥有过，谁不是从天真无邪的童谣里走过来的呢？回忆真有意思,可以

把那些美好的童真在心里重演一遍，暂时拉近距离。有一首北京的儿美体 歌，是这样的：“小小子儿，

坐门墩儿，哭着吵着要媳妇儿。要媳妇儿干嘛啊？—-点灯说话儿，吹灯做伴儿。”这同故乡的

那首《打电话》似有异曲同工之妙，这大概也不是小孩子自己的作品，是大人教的。

周作人则坚信童谣是小孩子自己创作的，并且批评大人常常看不起小孩子、认为儿童的言

行幼稚可笑的观点。小孩子的创造力也是很惊人的。不可否认,有的童谣肯定是小孩子自己想出

来的，或经成人润饰，但其“著作权”是不容一笔抹杀的。

在清代,有人编过一本书叫《天籁集》，所载都是出自儿童之口.许是取其诵声有如天籁，是

世间最最质朴的语言。后人有跋语曰：“万木响刁调，扁舟一叶飘。两间自天籁,千古乃童谣……”

现在读到一些韵味隽永的儿歌,为了不致忘记,就要用笔记下.也真有些无奈，童谣的流传，

原本是用口的，童年时候,哪里需要用笔呢？长大柴生芳 了，在这方面真不中用。中国的民间文学,多

是以口授的形式流传的.童谣也属于民歌的一种。可现在一些严肃的新诗，常常不如童谣有意思.

比如《过横塘》：“月光光，照河塘。骑竹马，过横塘。横塘水深不得过，娘子牵船来接郎。问

郎长，问郎短，问郎此去何时返？”却像唐诗，像宋词，像元曲，更像一首好的白话诗。

成年的岁月里，童谣总是让人思考，却再也记不清楚，也念不出那样的“味道”。我的童谣，

似乎还停留在故乡的草丛间。

不过，故乡是永远也忘不了的.但那童谣的岁月,仿佛之间，是真的渐渐远去了。

(有删改）

1.请简要分析文中画线部分的作用。（5分）

(完整版)《童谣岁月长》阅读理解及答案

（1）回老家逢着儿时伙伴,讲起孩提时代的“玩"，回忆再三，一些似已淡忘的旧事，又渐

渐明晰起来。(3分）

（2）但那童谣的岁月，仿佛之间，是真的渐渐远去了。(2分）

答：（1）交代了写作的缘由,(1分)表现了作者对旧事的怀念，(1分)同时引起下文对儿时童

谣的回忆。（1分)

（2）表现了作者对童谣远去的无奈、惋惜之情，突出了文章的主旨;(1分）照应文章的

标题和开头部分。（1分）

[命题意图]本题考查理解文章内容,分析文章结构的能力.

[解题思路]分析画线句子的作用,可以从内容和结构两个方面入手。如（1）句，从内容方面

来说，“回老家逢着儿时的伙伴，讲起孩提时代的‘玩’”交代了写作此文的缘由,由“似已淡忘”

“渐渐明晰"可以看出作者对旧事的怀念；从结构方面来说，（1）句位于文章开头，“又渐渐明

晰起来”引起下文对儿时童谣的回忆。（2)句的作用也可按照此方法分析.

2.文章为何以“童谣岁月长”为题?请结合文章内容，简要谈谈你的看法.(6分)

答：①“童谣”是行文的线索，文章围绕“童谣”展开，以此为题概括了文章的主要内容.

（2分)②“童谣岁月长”突出文章中心,暗含作者情感，即对过往岁月的怀念、对远去的童谣的

留恋、惋惜以及对故乡的眷恋之情.（4分）

[命题意图]本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

[解题思路］解答此题，首先要分析文章标题，标题由两部分组成，即“西安建筑科技大学录取分数线 童谣”和“岁月长

".然后联系文章具体内容分析，“童谣"在文中多次出现，是全文的线索，文章是围绕“童谣”

展开书柜英语 的，从情节结构这一角度来看，标题概括了文章的主要内容。“岁月长”的字面意思表明作

者对与“童谣”相伴的岁月记忆深刻，留恋至母亲作文500字 今,从作者情感这一角度讲,体现了作者对童谣、

对旧事、对故乡的怀念。