赞美春天的歌曲

歌曲《春晓》教学设计

《春晓》教学设计

教谐音记忆法 学目标:

1、学生通过歌曲《春晓》的研究,感受音乐与古诗的完美

结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步研究

的愿望。

2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速

度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。

3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作

表现《春晓》。

教学重点、难点:

1、八分休花烛怎么养 止符的运用

2、附点节奏的演唱

教学过程:

一、组织教学,师生问好

二、导入

师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐

跳起来吧。

1、歌表演《春天在哪里》。

2、同学们,春天是一年会飞的教室读后感 四季中最最充满生机和活力的季节,

春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能

够用你的歌声来表现春天呢?

——让学生自由演唱。

3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟

诵赞美春天的古诗呢?

三、古诗文化

1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人

XXX然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面

就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!

——师生共同诵读古诗。

2、提问:读了这首诗,你感遭到了春天的哪些美景呢?

3、师:大家说的太好了,面临这么艳丽的春光,我们的诗人

XXX不禁吟到:“春眠不觉晓,……”

——师配乐朗读。

四、学唱歌玉器雕刻 曲

师:同砚们晓得吗,这首诗还能唱一唱,这种唱劳务合同范本 法叫古诗新唱,

想听爱国主义教育手抄报 听吗?

1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。

2、出示歌单,教师做树模演唱。

3、教师逐句教唱。

4、老师唱词,学生唱la音。

5、轻声演唱歌词。

6、解决难点:

1)歌曲的四个休止符处加上四个动作:听、听、看、摇头。

2)末了一句附儿童画大全 点节奏

7、再次轻声、有感情地演唱。

8、女生领唱,男声伴唱。

9、男生领唱星光大道阿宝 ,女生伴唱。

10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。

11、教师批示完全演唱一遍。

5、歌曲处理

1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听

后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。

2、排练合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。

3、扮演节目——大合唱《春晓》。

六、小结

感谢二(1)班全体同学,你们的歌声又一次让我们感受到了

春天的美好。最后,让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧!

教学反思: