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面对浩瀚的知识海洋，古往今来，已有太多人思考过学习之法。尤其是谈及读书之道时，各路名家都能使出“十八般武艺”，数不尽的读书方法，让人眼花缭乱。但如何学习，却是一个永远没有标准答案的问题，与其刻板复制前人之法，不如结合自身实际，找到学习的通途。

不论自身天赋和基础如何，学习都贵在坚持。正如左宗棠所言，“学如才识，不日进，则日退。”黄庭坚也说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”每个人的学习天赋虽有差异，但只要能够坚持学习，刻苦钻研，就能有所进步。与之相反，再有天赋和才华的人，若不能坚持求学，严格要求自己，也会渐渐退步。

遥想东汉末年的名将吕蒙，学习起点并不高，但他知耻而后勇，能够不断学习，最终“非复吴下阿蒙”。十六国时期的石勒，虽然出身底层，文化程度不高，但他很有学习的毅力，常听人讲《史记》《汉书》《春秋》等名著，进而增长智慧，提升能力，在战火横飞的乱世中创建了后赵王朝。

不论是在何种学问之海中泛舟，学习都贵在思路清晰。中国古代的读书人只需钻研经史子集，在科举中夺魁便是巨大的成功，皓首穷经的学问家也能被视为“大师”和“通才”。然而，近代之后，人类的知识体系日益庞大且复杂，我们已经很难成为通晓各个领域的“全才”了，反而需要在清晰的思路下，找到自己感兴趣和擅长的领域，深入耕耘，找到最准确的精进之路，这样才能成为专业领域的佼佼者。

袁隆平一生钻研农业，将毕生的心血都献给了杂交水稻事业，他不仅是世人眼中的专家学者，更有“国士无双”的美誉。还有诸多奋战在专业领域里的普通人，虽然并非名家学者，却能在专业学习中取得成绩，依然令人钦佩。

不论时代如何变化，学习都贵在理论与实践的结合。古代波斯诗人萨迪早就说过：“有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。”马克思主义也告诉我们，理论必须与实践结合起来。

我们不会忘记，在改革开放之初，“实践是检验真理的唯一标准”，成为划过时代夜空的一声惊雷。以理论来指导实践，以实践来反哺学习，正是我们要长期坚持的路径。只求书本上的学问，无异于坐而论道，求学者不应该成为书呆子。脱离实践的学问，也终究只是无根之木，很难经得起推敲。

先哲庄子曾言：“吾生也有涯，而知也无涯”。在求学之路上，我们应该始终保持一颗谦逊之心，找准自己的优势，结合实践的需要，进而在学问的苍穹下自由翱中山大学分数线翔。相信在展翅高飞之后，我们每个人都能发现生命的精彩，找到人生的价值。若整个社会都能在科学有效的学习之法中进步，我们也必将创造更加辉煌的未来。

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古人说，“学不可以已”，意指求学不可以让它停止，学习是无止境的。无论是古代还是当今，重视学习都是中华民族的优良传统。纵观历史，放眼当下，学习已然成为我们人生中不可缺少的一环。

有一句经典的诗句“学海无涯苦作舟”，曾影响了无数人，老一辈的人喜欢教育孩子读书要吃苦，只有吃苦才能够把书读好。就这样，许多孩子都在“苦”读书的观念下学习，很容易把读书当成一种任务而不是兴趣。如果只是一味地告诉孩子读书就是苦的，读书要吃苦，作为孩子来讲，谁会想要做像大人所说的读书这样的“苦差事”呢?

凡事都有两面性，学习不仅有苦还有乐!学习苦，苦就苦在学习有时很枯燥，当你接受或学习新知识时，面对不懂的知识，看到一筹莫展的难题，体会到的是苦。面对一次又一次的考试，面对一张张成绩不佳的试卷，面对爸爸妈妈的责怪和老师的叹息，体会到的还是苦。

但是，每当我想起，从咿呀学语的娃娃到现在的中学生，从什么都不懂到现在已经掌握中学生要求必备的知识，从刚入学到逐步成长为少先队员，成为一名共青团员，我的每一次成长和进步都离不开学习，此时我体会到的是快乐;当我面对一道道难题，通过自己的刻苦钻研，得出最美的时光番外一正确答案时，我体会到的是快乐;每当我设想将来要通过自己的努力考上大学，在大学里学到更多、更新的知识，学到将来为社会、为祖国作贡献的知识和本领，成为祖国建设的有用之才，此时我感到的更是快乐，而且是由衷的无限的快乐。

快乐和兴趣才是引导学习的最佳道路，只有产生兴趣，我们才能学习中体会到快乐，从而自发想要学习。我们往往对学习叫苦叫累，其实，如果你投入进去，学习应是一大乐事。试想，每一次我们学会了一些知识，我们就收获了一次;每一次我们打败了困难，我们就胜利了一次;每一次我们前进了一点，我们就飞跃了一次。

每个人，从婴儿到儿童，从儿童到青年，从青年到成年，都在不断学习，人是离不开学习的。当你养成良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，取得良好的学习成绩，此时学习自然不只是枯燥无味，不再是无穷的苦，而是无限的快乐。

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何为从师之道?《师说》中有解释：“师者，传道、受业、解惑也”。但从学之道呢?此谓“学不可以已”。

自古学有所成之人，必发愤图强，一心求学，但最重要的是不可以自我满足，求学之路无尽，所学亦无尽也，往今所败之徒，皆骄奢安逸之辈，谦和仁义之人，最终定能有所成就。

战国时庞涓和孙膑就是一个好例子;庞涓和孙膑本是同窗好友，同在鬼谷子处学习，庞涓狂妄自大，自以为学到了全部本领，便独自离去。孙膑为人谦和稳重，深得鬼谷子老师的喜爱，学了很多庞涓并不知道的东西，让庞涓怀恨在心，并害了孙膑厦门大学是几本把他的膝盖骨挖了出来了。后来孙膑投奔了齐国，与庞涓兵刃相见，最后得到了胜利。

学无止境这句话就是对求学之路的最好概括，往往求学之人，初窥小径，略有小成之时，便觉已深得此中大义，了然于胸，成炉火纯青之势，哪还知道天外有天，人外有人这句话?而得大义者，不急不燥，不愠不火，虚心求学，苦于探知，可还记得古人为解一惑求学百余里的精神?只有此中人，才可达神乎其技，登峰造极的境界。

如今学子，少有解惑之欲，求学之心，即使名师在侧，也碍于面子之由不肯求知。此为学之道大悲也。逝者如斯，青春不在，不待年少之时多学苦问，非到黄发之年大称“壮心不已”吗?人生能有几回搏，此时不搏何时搏?各位同学，更待何时啊!

“十年朝夕已成梦，此景若初萌，求学之路尚漫漫，莫道学已成;青春之时早学成，风发宴诸朋，别到暮年穷困刻，叹自变枯藤。”

同学们，“学不可以已”呀!

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心理专家说过：知识就是你在学了，看了好多书之后，又都忘了，只剩下那记得模糊的一点，而只有那一点，才是你最终拥有的知识，那么怎么才能够让自己剩下的那一点知识变得更多拿。那就要求我们不断学习，充实自己，不停地向大脑补充精神食粮。

俗语中不是有：“学无止境，活到老，学到老”这样的话吗?这都是要告诉我们：学不可以已。人的大脑就像蒸汽机，要不断的向里补充原料，如果这原料停止供应，那么蒸汽机就不具有它的意义了，就将成为一个毫无意义的摆设。

小的时候总是听说“脑袋是越用越聪敏的，就像是海绵，你吸收的越多，它的体积就会越大，你拥有的就会越多。”人的人生是短暂的，如果要这短暂的生命里去探索无限的知识，那么就应该抓紧每一分每一秒，永不停止地学习。相反，那些本有些天赋的人，正因为间断了学习，而终悔恨地死了。

古时有一位富翁给他的’儿子请了个私塾老师，请他教儿子识字，私塾老师才教小富翁一天的时间，小富翁就认为自己竟学会了所有东西。就要求父亲辞掉了家庭教师，停止了学习。这一天，富翁叫小富翁给他的朋友万兄写了一封信，小富翁迫不及待地抢信到书房去写了。可是许久不见他出来……不久，小富翁就拿着一叠纸出来了，还得意地对父亲说你这朋友怎么姓这么一个姓。富翁拿过纸一看，上面竟写满了一篇篇的“一”字。这个小故事就是讽刺那个小孩，只不过仅仅学会了写“一”，就停止了学习，最后竟成为人们的笑话。这样就好象瞎的摸象，才摸到了大象的一条腿，就说它是柱子。学习也是这样没有止境的，不要刚学会了一点，就停止前进，学习没有止境，我们只有不停的学习才能够离那个“境”越来越近。

天才，是靠百分之一的天赋和百分之九十九的汗水，而这仅是要我们不停止地去积累，去学习。

“学不可以已”这就是要我们孜孜不断的获取知识，做到“活到老，学到老”。

后记：盛年不二倍角公式大全重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

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