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轮流操

更新时间:2023-03-26 10:10:34 阅读: 评论:0

怀孕39周-湿毛巾

轮流操
2023年3月26日发(作者:大班班务工作计划)

活动名称:找找长的和短的

活动目标

1.能按物体的长短分类。

2.喜欢参加分类活动,能耐心按规则进行分类。

活动准备

班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。

活动过程

1.介绍活动内容及规则

出示旧图画笔及高矮笔筒,告诉幼儿:班级的图画笔需要整理,请小朋友来帮忙,把长的插

在高笔筒内,短的插在矮笔筒内。

2.幼儿进行长短分类

请每个幼儿电脑系统修复 自己取一高一矮的笔筒各一个,分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒,直至插

满。

3.检查分类结果

请幼儿相互检查分类结果,看看长笔都有哪些颜色,以及短笔都有哪些颜色。

活动延伸

在进行本活动时,还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如:让幼儿对图书、积木进行分

类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行,也可以分几次按小组轮

流操作的方式单独进行

小班数学活动:比长短

活动目标

1.知道长和短,学习比较物体的长短。

2.能从短到长或从长到短的顺序进行排序,体验动手操作的快乐。

活动准备

1.教师:吸管3根,排序卡一张。

2.幼儿:长短不同的吸管若干;不一样长短的吸管每人3根,

排序卡每人1张。

活动过程:

一、谈话引入,感知吸管的不同点,探究比较物体长和短的方法。

1.师:今天老师给宝宝们带来了许多吸管,请你们每个人选一根,和你旁边

的宝宝比一比,看一看,会发现了什么?

2.师:(长短)你们是怎么比的?

师:除了用眼睛看,谁还有更好地方法?

3.师:看老师是怎么比的,把吸管竖在桌子上,吸管的一端要对齐,然后比

较另一端,就比出哪根吸管长,哪根吸管短了。现在请你也来试一试、比一比吧。

4.小结:原来吸管有长有短。比长短时,我们要将两根吸管的一端对齐,然

后比较另一端,就能比出长短了。

二、引导幼儿按从短到长或从长到短的顺序排列吸管,强化比的方法。

1.师:刚才我们学会了比较长短的方法,现在我要考考你们了,我这有3

根吸管请你们按长短为它们排排队。

2.师:谁愿意先来比比它们的长短?请一名幼儿操作。比出最短的吸管后,

教师马上从短到长排队。(提醒从红旗开始排队)

3.师:现在是从短到长来排队,还可以怎么排呢?

4.师:下面就请你们也来比比3根吸管的长短,然后从红旗开始从短到长或

从长到短来排队吧!

5.幼儿自由操作比长短,教师指导。提醒幼儿先比3根吸管的长短,然后从

红旗开始依次排队。

三、展示幼儿作品。

1.教师将从短到长和从长到短不同的排列方法分两边摆放。

2.师:看看,你们有没有都排对呀?(若有错误,就请幼儿纠正。)

3.小结:小朋友们真能干,能比出3根吸管的长短,并将吸管从短到长或从

长到短的来排队。

反思:

本次活动教材新颖,符合小班幼儿的年龄特点,活动中幼儿兴趣浓厚,参与

性强。活动通过引导幼儿观察吸管,发现、讲述吸管的外形特征,如长长圆圆的,

中间有一个洞等。重点引导幼儿探索、发现比长短的方法。教师的提问直接指向

活动目标,使幼儿发现将吸管一端对齐的方法就能比出长短,并再次操作感知比

长短的方法,从而突破活动的重点。然后用比长短的方法比较3根吸管,并将吸

管从短到长或从长到短的顺序排序,通过在排序卡上排序,提高数学应用意识,

发展幼儿分析问题、解决问题的能力。

通过磨研发现活动还存在着许多不足之处:

1.幼儿的操作教具最好是一次性投放,这样更自然。

2.用3根吸管让幼儿从长——短或短——长进行排队时,为了让幼儿比较的

更明显,可准备6根吸管分两次排队,这样更清晰。

3.在纠错时可请幼儿在黑板上操作、改正,这样不仅可以避免其他幼儿等待

过长,也能更好地关注到孩子的个体差异,使孩子们发现错在哪里。

小班数学活动:比长短

执教:邢素滢

活动目标:

1.理解长哭穷 短的概念,学习比较物体的长短,并能用语言进行描述。

2.能按物体的长短特征进行分类。

活动准备:

教具:一根金箍棒,内有3根长短不一,颜色不同的纸棍。两个不同大小的

苹果图片。

学具:长短不一的铅笔和吸管

活动过程:

一、出示苹果图片,复习上节课的内容:比大小

二、让幼儿感知物残酷世界 体有长、有短,申请书格式模板 学习用语言表述判断的结果。

1、出示金箍棒,引起幼儿兴趣。

从金箍棒中变出三根长短不一,颜色不同的纸棍,引导幼儿观察:这些棒是

什么颜色?它们一样长吗?比较后说出哪根长,哪根短,哪根最短?

教师:“你是怎么知道这些物体有长有短的呢”?给与幼儿充分的时间自由

讨论交流。

2.集体讨论交流

幼儿:“看出来的”

幼儿:“比出来的”

三、探究比较物体长短的方法。

1.引导幼儿观察。

谈话导入活动:“小朋友,看看桌上都有什么?”

幼儿:铅笔、吸管

2.师幼讨论交流:你发现它们有什么秘密?

教师:“我们看看他们有什么不一样?”幼儿:“铅笔颜色不一样,有绿颜

色的,这还有红颜色的。”“吸管颜色也不一样”“这是长的吸管,这是短的吸

管------”

教师小结:我们小朋友的小眼睛get音标 真灵,发现了这么多的秘密。(引导幼儿说

出有长有短)

四、教师演示,幼儿操作。

1.教师示范比长短的方法

教师:“刚才小朋友想得好,说的也好,现在看看老师是怎么来比长短的。

我们把吸管或铅笔平放在桌面上,吸管的一端要对齐,然后比较另一端,就能比

出长短了。我给小朋友们金针菇怎么种植 也准备了铅笔和吸管,现在请你们也来试着给它们比比

长短。”

2.幼儿自由操作比长短,教师指导。

教师:“有的小朋友是把铅笔竖在桌子上来进行比较的,这样比较长短的方

法也对,小朋友的小脑袋真聪明。”“我们比的时候,可以说一说,这根铅笔比

那根铅笔长,那根吸管比这根吸管短等等。”

3.教师小结:我们给物体比长短时,不管是竖着比还是横着比,物体的一

端一定要对齐。

五、游戏:听信号做动作

老师说长,幼儿拉长手臂表示长。

老师说短,幼儿缩短手臂表示短。

六、操作练习

练习一:身体部位比较

教师:“现在我们玩一个比较长短的游戏。请你和老师或者你旁边的小朋友

结成好朋友,看看我们的身体哪些部位可以进行长短比较。”老师示范比较。

1.幼儿结对讨论比哪些部位。

2.幼儿自由比较长短。

练习二:长短分类

教师:“我这里有两个筐,红色框和蓝色框。每个筐上都有长短标记,现在

请小朋友按长短分类,把你手中的铅笔和吸管送回到筐里。”

幼儿按标记分类,教师指导。

七、结束活动

我们幼儿园还有很多物体,我们一起去看看哪些物体长?哪些物体短。

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