学有所获

让每一个学生都真正有所收获

吴红云

【期刊名称】《新课程.描写雨的诗词 综合》

【年(卷),期】2010(000)006

【摘要】随着课改的不断深入，我们也发拆键盘 现了一些不太和谐的课堂现象：设置情

景的牵强，合作探究的混乱，课堂上人声鼎沸，不再井然有序……学生更“活”了，

课堂更“乱”了，教伊索寓言中的故事 师也不太敢用规矩去约束学生。于是，我们开始反思。课改要

的就是这样的课堂吗？如何让课堂教学更有效？

【总页数】2页(P6京的成语 8-69)

【作者】吴红云

【作者单位】福建省邵武市大表格全选 埠岗中心小学

【正文语种】中文

【中图分类】G6惊心动魄的反义词 41

【相关文献】

1.让每一个学生都学有所成2.让每一个学生都学有所获——初中数学隐性分层案

例研究3.如何上好《基础会计》课程让每一个学生都学有所获4.每一个数字都代

表一份收获5.寒假趣事作文300字 浙江省杭州市大关中学教育集团让每一个生命都收获成功

因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买