色彩儿歌

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小班歌曲教案小手拍拍

【篇一：小班-音乐活动《小手拍拍》】

一、活动目标

1.认知目标：巩固认识五官的名称和位置；

2.动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，

能够和同伴一起游戏；

3.情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。

二、活动准备

1.经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称；

2.物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。

三、活动过程

1、活动导入

谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官

啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。

还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。这国考条件 些统称为五官，下面我

们一起来听一补血养颜粥 首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。

2、基本活动：

1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手

指动作，分别指出眼睛、

鼻子、嘴巴在哪里。让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的

相应动作。

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2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同

时让幼儿跟着老师一句一

句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。

3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。可以采取多种方式教幼

儿：一句一句跟着教唱；

教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。

4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。教师请一位幼儿合作游戏。教师

唱前一句“…..眼睛在哪

里？用手指出来。”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。

唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。

5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的

器官的图片，唱出问题的

幼儿就要问相应器官。然后，教师提问：小朋友们知道我们身上还

有什么其他的器官吗？也可以说出来，然后放到歌词里面唱出来。

（小朋友纷纷发表自己的答案同时需要唱出来）小朋友们真的好厉

害，那么下面小朋友们就自己去寻找伙伴一起玩游戏好不好。

3、活动结束：今天我们学会了一首非常好听的儿歌，小朋友们还

告诉老师很多我们身上器

官的名字，，那么我们在来一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中

结束活动）

四、活动延伸

小朋友们今天都表现的特别好，回去之后我们用歌声告诉爸爸妈妈

我们的五官都在哪里好不好？

【篇二：小班儿歌教案】

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小班儿歌教案《三条小鱼游》※

【儿歌内容】：

《三条小鱼游》

一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴

点点头。三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙

呱呱叫。

三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。

【教材分析】：

《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人

都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，

让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩

子情感的发展。

【活动目标】：1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。

理解词：孤孤单单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

【活动准备】：

1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

2.音乐《找朋友》

【活动过程】：

一.导入：引起幼儿的兴趣。

1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（血压突然升高是什么原因导致的 叹气声）是谁在叹气呢？

2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说

一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

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3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一

说）

4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几

条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

5.师：你们还想帮它们找朋友吗？

（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多

小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热

热、快快乐乐）

二.欣赏儿歌《小金鱼》

师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，

我们一起来听一听，好吗？

1.教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

2.幼儿学习朗诵儿歌。

师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？

（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）

三.教师小结。

1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一

个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音

乐《找朋友》中游戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐

《小鱼游》）

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【儿歌内容】：

《手指歌》

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）

三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

五个手指拍拍拍（双手对拍）

【教材分析】：

手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻践行党的宗旨 炼孩子双手的精细

动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩

子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手

指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，

让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！

【活动目标】：1.热闹的反义词是什么 感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

【活动过程】：

一．情景导入：认识自己的小手

小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来！

小手小手拍拍，我的小手藏起来！

小手小手拍拍，我的小手举起来！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

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小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的

小手有几个指头！

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

二．学习儿歌并进行手指游戏

（一）.欣赏儿歌,理解内容

1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天

老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝

宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏

捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)

2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？

几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？

(二).学习边念儿歌边进行手指游戏

1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿

歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起

一边念儿歌一边来做这个手指游戏

2.幼儿表演儿歌先集体后个别（教师做适当的帮助）

三．小结提升

今天我们一起学习了新的手指游戏《集锦的意思 手指歌》，可以一边念一边拍，

有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，

在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，

下次老师带我们小朋友再来玩！

小伞花儿

【儿歌内容】：

《小伞花儿》

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下雨拉！冒泡拉！

小伞花儿都开拉。

赤橙黄绿青蓝紫，

我采一朵笑哈哈！

【教材分析】：

在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：

1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班

的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重

点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从

而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成

为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作

用。

【活动目标】：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。

2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。

【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐

一．交流并观看下雨的视频

2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？

3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）

二．学习儿歌，理解儿歌内容

1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，

儿歌里下雨天发生了什么事。

?出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。

下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

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?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？

3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌

小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？

4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌

5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。

三．小结提升

下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁

来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。

【篇三：托班音乐活动《小手拍拍》教学反思】

托班音乐活动《小手拍拍》教学反思

托班音乐活动《小手拍拍》教学反思

十月底我园陆续进行了青年教师公开课的展示活动，我设计并执教

了托班的音乐活动《小手拍拍》。在这次的公开课展示活动中，通

过评课园领导和其他老师们给了我很多建议，并且针对每个活动环

节给出了实质性的指导

活动前我觉得这首歌曲全国乙卷理综 简单、易学，幼儿对歌曲的学习应该不会感

到困难。但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官

的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。《小手拍拍》是适合托

班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主

要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。刚

开始我用《如果感到幸福你就拍拍手》来做律动的导入，幼儿都会

跟着我一起动起来。接着在我指五官，幼儿说出五官名称的环节中

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幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。但是在学唱

歌曲的歌曲部分，幼儿表现的不是很积极，托班的幼儿对于新的事

物都很感兴趣，而我在整个活动中缺少道具使得幼儿对整个活动都

不是很感兴趣，活动中我还缺少了游戏，缺少互动使得整个活动的

时间过于简短。

这次的教学活动我有很多不足的地方，但也收获了不少。今后我会

针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对我的帮

助和指导。