健康的牙齿

小班健康教案保护牙齿

小班健康教案保护牙齿1

活动目标：

1.了解牙齿的重要性，知道牙齿的功能。

2.初步知道保护牙齿的方法，掌握正确刷牙的方法。

3.养成坚持每天刷牙的好习惯。

活动准备：

物质准备：

ppt

活动过程：

一、换牙故事导入，激发幼儿讨论兴趣。

教师：小朋友长大了，开始掉牙齿了，每个人掉牙齿的经历都不

一样，有的`是自己掉的，有的是吃东西的时候掉的，有的是拔下来；

有人很担心、害怕，有人很勇敢，每一次经历都是成长的标志。小朋

友们对牙齿的秘密了解多少呢？

二、展示图片，认识牙齿

1.播放图片，鼓励幼儿观察发现牙齿的不同。

2.教师小结

教师：我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿。门牙主

要来

断食物，尖牙主要来撕碎食物，臼齿主要来磨碎食物，不管分工

如何，牙齿的作用就是嚼碎食物，便于吸收营养。

三、播放视频，认识牙齿生长顺序

四、设置情景，讨论为什么会蛀牙

五、护牙大作战

1.提问：对牙齿有了清楚地了解后，我们应该怎样去保护它们

呢？

2.小结：不能吃硬的东西，少吃甜食，吃完饭要漱口。

活动延伸：在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。

小班健康教案保护牙齿2

活动目标：

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙；

2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙；

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习

惯。

活动准备：

一盒饼干水盆子，水杯人手一份

活动过程：

1、导入(采用谈话导入)

教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

猜一猜：礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

尝一尝：是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的`话胆说出自己品

尝到的味道。

2、实验活动，发现问题

提问：嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没

有饼。

小实验，分三组进行。

请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并

进行观察。

提问讨论：漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了

会怎么样?

教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实

还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，

时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。爱吃甜食，吃过东西就去

睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄

黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影

响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天

吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。

3、学习正确刷牙方法

幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。幼儿边说儿歌边徒手操作学刷

牙。

小班健康教案保护诚信作文500字 牙齿3

活动目标：

1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动准备：

牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT

活动重难点：

重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯

活动过程：

一、开始部分

1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。

提问：

（1）你闻的水是什么味？

（2）这么臭的水是哪儿的水呢？

2、告知孩子水为什么这么臭

3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的`

4、教师边动作边示范朗读儿歌。

手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱三

口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康。

二、进行部分

1、看动画《小红脸和小蓝脸》

提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？”

教师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不

老实了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。

2、观看PPT课件

引导幼儿简单讲述龋齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等）

3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形

特征。

（1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、

不好看了等）

（2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。

教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断

的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不

咽对吗？”例子：芸芸吃饭

（3）帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清

洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

教师：“我们应该怎样保护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去

医院找医生帮忙，少吃甜食”

（4）请小朋友示范如何刷牙

教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

（5）老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。

3、结束部分小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙

的要求。

延伸活动：

出示保护牙齿的图书放到图书区让幼大队委竞选稿 儿进一步了解保护牙齿的

重要性

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，

从下往上仔细刷，里里外外都要刷，

爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

小班健康教案保护牙齿4

设计意图

在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚

刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿

成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿

亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让

幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿

坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

教学目标

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握

正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的原因。

教学准备

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的.

图片；

3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：

4、牙刷一个；

5、每人一个饼干；

6、每人一面小镜子；

教学过程

一、情景交流，引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？

师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实

验吧！

二、实验对比做铺垫。

（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

引导幼儿观察讨论：

1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加

以肯定，不恰当的加以引导。）

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

三、龋齿形成的原因

1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用

下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）

3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）

四、预防龋齿，保护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿

养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

教学反思

通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，

养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目

标。

小班健康教案保护牙齿5

活动目标：

1、了解牙齿的重要性。

2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢

精神。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、牙模、牙刷；

2、蛀牙形成的图片两张；

3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳；

活动重点：

了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：

蛀牙形成的原因。

活动过程：

（一）以猜谜语的形式引出主题

1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小

朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中

饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（牙齿）

2、出示牙模，请幼儿讨论牙齿的作用

师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，看，这个就是我们

的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼

儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

（二）寻找蛀牙的.原因及蛀牙的危害

1、师：我们牙齿的本领还真是大，可以磨碎食物，今天老师还

带来一张图片，我请小朋友们当小医生来帮忙，看看牙宝宝怎么了？

（出示图片1，幼儿回答）

2、师：原来可恶的细菌正在伤害伤害牙宝宝呢！我们再来看看

受伤的牙宝宝变成什么样子了？（出示图片2及图片3，幼儿回答）

3、师：原来我们健康的牙宝宝受到了细菌的伤害后，变得黑黑

的，而且黄黄的，很快受到伤害的牙宝宝就变成了蛀牙。

4、观看实验，做出比较

师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是

水，哪一杯是醋呢？（幼儿上台来辨认）

师：小朋友们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢？

（醋的味道是酸酸的。）

师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里

面去了，小朋友们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢？（黑色）

师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一个小朋友上来

用手指轻轻地敲敲，感觉怎么样？（醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里

的蛋壳是硬硬的）。

师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢？（醋是酸的，细

菌让蛋壳变黑变软了。）

师：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙

齿就像蛋壳一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残

渣留在我们的口腔中，那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，

这些细菌就会像醋把蛋壳变黑一样，把我们牙齿上的保护膜钙质也变

黑，这样我们原来的小白牙就会变黑了，慢慢的变黑的牙齿就会变成

蛀牙，还会有蛀牙洞呢。

师：那你们想想，要是我们的小白牙变成了蛀牙，会有什么样的

危害呢？（牙齿掉了、不能吃东西、咬不动东西了、牙齿疼。）

（三）师生共同寻找保护牙齿的方法

1、幼儿相互观察牙齿

师：那我们现在请小朋友来相互帮忙检查下，看看你有没有小黑

牙和小蛀牙？

师：原来有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么样才能不让

我无线路由桥接 们的牙宝宝变成大蛀牙呢？（睡觉前不吃东西，早晚都要刷牙，少

吃甜食，少吃酸的）

2、了解乳牙和恒牙

师：小朋友们说的都很好，老师发现很多小朋友开始换牙了，你

们知道吗，掉了的牙齿我们叫它乳牙，新长出来的牙齿我们叫它恒牙，

那现在小朋友的乳牙如果已经是蛀牙了就要千万小心了，不能再让新

长出来的恒牙受到细菌的伤害了，因为恒牙要是变成了蛀牙，那就不

会再有牙齿长出来了。

（四）听歌曲录音，知道正确的刷牙方法

1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝

宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

2、请幼儿演示刷牙动作

师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在

牙模上演示）

师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，

一边做刷牙操吧！本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用

课件小故事讲解的方法充分

活动反思：

经过调查发现，幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上很多幼

儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正

确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜

欢的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的尊重。不能强迫，只有让幼儿意识

上接受了，才能让他愿意刷牙，喜欢刷牙。

小班健康教案保护牙齿6

活动目标

现在的孩子吃糖太多，牙齿早早的就坏掉了，通过这节活动，让

幼儿知道刷牙的好处，会正确掌握刷牙的方法，养成保护牙齿的良

好习惯，并能坚持早晚刷牙。

所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。

动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件，在

活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。

活动准备

1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达自

己的见解。

2、知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。

重点:能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论，大胆、清楚地表达

自己的见解。

难点:知道保护牙齿，体验健康的牙齿所带来的好处。

活动准备

1.故事PPT

2.视频《牙齿上的黑洞洞》

活动过程

一、猜谜语引出主题，并了解牙齿的作用

１、师：今天我们班来了一位特殊的客人，请你猜猜看，她是谁

呢？

谜面：（请小朋友猜谜）上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，

磨得粉粉碎。

师：猜猜看会是谁呢？(牙齿)

出示PPT图片，幼儿讨论一下牙齿的作用？

小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。

二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》，并进行讨论。

1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。

提问：彬彬怎么了？发生什么事了？（幼儿能够大胆讨论、猜测）

2、出示视频一，让幼儿看看到底发生什么事情。

1）彬彬的牙齿怎么啦？

2）为什么会有黑洞洞？是谁在作怪？为什么会变成这样？

3）平时我们不刷牙谁最高兴呢？（牙病菌）小结：这种变坏变

黑的牙齿叫龋齿。

三、通过实验，探究龋齿的形成。

1、引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有

什么不同？讨论蛋壳为什么会变软变黑？

2、师：我们的牙齿像蛋壳一样，吃了东西不刷牙漱口，食物残

渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，而病菌从而产生或

有蛀虫，成为龋齿或者蛀牙。

师：彬彬有了蛀牙会怎么办呢？那你又会怎么办？（幼儿围绕这

个问题进行讨论）

3、师：我们一起来看看彬彬是怎么做的`吧！

四、观看视频二，彬彬保护牙齿，并进行讨论“保护牙齿”的方

法。

1、彬彬是怎么保护自己的牙齿的？

2、你的牙齿上有黑洞洞吗？小朋友们可以互相看一看。

3、如果你有了黑洞洞你会怎么办？该怎么保护牙齿，使他没有

黑洞洞？幼儿讨论：怎样保护牙齿？

幼儿自由讨论教师进行总结并出示PPT

五、深入讨论，全面护牙。

小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，

保护牙齿，还有哪些方面也要注意？

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能乱咬硬物。

3、饭后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，一定要及时看医生

6、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

7、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正

常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列

不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。

六、师幼一起学一学如何正确刷牙

1、学习正确的刷牙方法

2、以音乐游戏“刷牙歌”结尾

2、完成幼儿用书《牙齿情况记录》的内容

刷牙歌

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，咀嚼面，来回刷，

里里外外都要刷，

脏物细菌全除掉，口腔清洁防蛀牙保护牙齿人人夸呀人人夸。

活动反思

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小故事讲

解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识准备让幼儿学

会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较快的学唱歌曲，也通

过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不

同，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼

儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育

的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每

位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几

种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。

小班健康教案保护牙齿7

设计思路：

宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一

起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花”时都要笑上好一会儿。

有了刷牙的兴趣，该培养正确刷牙的方法和习惯了，我觉得一定要家

园一致共同教育，才会让每个宝宝真正做到爱护牙齿。可以通过各种

形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。

活动目标：

1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。

2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。

活动过程：

1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们

保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙

齿变干净？”

2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地

问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探

索欲望。

3、老师示范漱口刷牙的步骤：取半杯水喝一口，吐出口中的`

水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫

吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓

动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。

4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试

漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交

待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕

噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水

杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么

回事呢！

附儿歌：《小牙刷》

小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齿刷得白花

花。

附：《漱口歌》1=E2/4

5656|3―|4542|1―|222|

手拿花花杯，喝口清清水，闭着嘴，

333|5544|5544|32|1―||

含口水，咕噜咕噜咕噜咕噜吐出水。

活动反思：

在教学活动中，我利用茶杯、牙刷、龋齿图片等，不仅激发了幼

儿的学习兴趣，又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿

们通过看、摸、吃、想、辩，让幼儿从体验中获得知识，给幼儿创造

表达、参与的机会。

小班健康教案保护牙齿8

活动目标：

1、通过儿歌，让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

2、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼

儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动准备：

牙齿模型、牙刷

活动过程：

一、小故事引入：“小熊为什么会牙疼”

1、讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿

在故事情境中思考龋齿的成因，

2、“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”小朋友可以两

个两个互相讨论一下。”

二、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解敬爱 牙齿的外形

特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样

呢？”

三、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的`要点。“我们

应该怎样保护牙齿呢？”

四、通过儿歌《保护牙齿》，帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，

知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

五、老师一边朗诵儿歌，一边在牙齿模型上示范，表演儿歌内容。

小班健康教案保护牙齿9

活动目标：

1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。

2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。

3、使幼儿知道牙齿的'重要作用。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、学会正确的刷牙方法。

活动准备：

各种动物头饰若干，钢琴一架。

活动过程：

一、游戏“猫医生来了”

老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种

动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位

幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱

口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。

二、学唱歌曲《保护牙齿》

1、教师教唱歌曲，幼儿学唱。

2、教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。

3、幼儿边唱歌，边表演动作。

三、教师小结：

小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，

少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。

活动延伸

1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法

刷牙。

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

附：谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷

把澡洗。

儿歌《保护牙齿》

小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住

把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

歌曲《保护牙齿》

情境表演：

小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑

过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，

要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，

所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细

菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一

听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”山羊说：

“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿

就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我

不会刷牙怎么办呢？”

小班健康教案保护牙齿10

教学目标：

1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的

刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学准备：

1、刷牙方法图解、“小娃娃”的`图示若干

2、《爱吃糖的老虎》课件

3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歌

教学过程：

一、观看课件《爱吃糖的老虎》，了解龋齿形成的原因

1、今天，老师要请你们看动画片，看看里面的老虎怎么了？

2、幼儿看FLASH

提问：你知道小老虎怎么了？

它的牙齿怎么了？为什么会这样？

二、找龋齿

1、师：我们也来找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么样的？

请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的？

（幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿）

2、幼儿互相寻找蛀牙

3、集中，提问：你找蛀牙了吗？

共同讨论蛀牙形成的原因

4、小结：变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”

三、预防龋齿，保护牙齿

1、讨论：我们应该怎样保护牙齿？

2、观看刷牙方法图解，讲解正确的刷牙方法，幼儿模拟学习

3、出示“小娃娃”图饰，

师：小宝宝平时吃太多的零食了，牙齿都要蛀光了，我们今天来

帮它刷刷牙好吗？把留在牙齿里的东西刷掉

4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙，教师指导

5、结束活动

小班健康教案保护牙齿11

活动目标：

1.了解型玩具的种类及玩法。

2.在玩型玩具时获得愉快的情感体验。

活动准备：

各种型玩具的图片

活动过程：

玩滑滑梯

1.与哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除恐惧心理，了解游戏规则

2.上楼梯及下滑时，要保持距离，不推撞。向上登梯时要抓紧扶

手，向下滑时身体坐正，两手轻扶滑梯两侧

熟练后可换花样滑，如滑落时骤停(双手放松)

荡秋千

1.教师请胆小的幼儿坐在秋千上，轻轻地荡，使幼儿逐渐消除恐

惧感

2.尝试用坐、蹲等姿势荡秋千

3.将绳转成麻花状，然后松开，随之转圈。

4.提醒荡秋千的幼儿应两手抓紧绳索，观看的幼儿要与秋千保持

一定距离。

跷跷板

幼儿自由结伴玩跷跷板

双方有节奏的改变速度、高度，互相跷着玩。

双方配合，设法使跷跷板保持水平。

提醒幼儿注意双脚落地的位置，以防压伤。

6、小班英语礁小班下学期英语教学计划

一、情况分析

我班幼儿学习英语的兴趣较，有3个小朋友已参加过童遥音乐英

语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小

部分的英语单词。由于我班男孩子较多，部分幼儿都属于“好动型”，

故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉

发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音

方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thankyou”读成“fank

you”，把“here”读成“kere”等。

二、教学模式

根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织

和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中

学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主

体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习情景呈现交际性游戏唱

歌/歌谣”的'教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极

性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对

话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交吃山药的好处 际性游戏活动，在活动中学习

英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的

句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动

作做出应。

3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见爱护花草标语 的动物和水

果的英语名称。

5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。

6、锻炼幼儿能在日常生活中胆地用英语进行简单交流。

四、教学内容

教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的

单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教

学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏

的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及

自信心。

除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课

外的英语歌曲和英语童谣。