小菜

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幼儿园小班生活炒小菜教案

设计意图：

随着小班主题"娃娃家"活动的开展，我班开设了三个"娃娃家"。

孩子们的生活经验在游戏中逐渐地表现出来，"炒小菜""招待客人"是

孩子们最喜欢摆弄的内容。另外，加上我班孩子的挑食现象比较严

重，不喜欢吃蔬菜。通过"炒小菜"活动宝宝吃饭菜的情境引发孩子们

说说自己爱吃的食物，利用朗朗上口的语言和重复性的模仿动作激发

孩子们积极参与活动，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戏情境中帮助孩子

们建立颜色和常见食物之间的联系，体验和同伴一起玩的乐趣。

活动目标：

1、建立颜色与常见食物之间的联系。

2、体验和同伴一起玩"炒小菜"的乐趣。

重难点：帮助孩子建立颜色和常见食物之间的联系。

活动准备：

纸做的盘子、蜡笔、白米饭（预先做好），蔬菜图片及挂牌，不

同颜色的呼啦圈。

活动过程：

一、情境导入--说说自己吃过的菜（价值分析：通过提问，引导

幼儿说说自己吃过的菜，知道生活中有许多好吃的菜。）

1、昨天，我们给小宝宝们送去了一碗碗的白米饭，可是他们怎么

都没有吃呢？

（一起问：小宝宝，你们怎么不吃呢？）老师模仿宝宝：白米广场舞的音乐 饭

可真香！可是我们还要吃小菜。"

2、你吃过什么菜呀？（鼓励幼儿说出自己吃过的菜）小结：你们

吃过的菜可真多啊!

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二、炒炒小菜--建立颜色和食物的联系（价值分析：通过帮助小

宝宝炒菜的游戏，知道食物有不同的颜色，初步建立颜色夏字成语四个字 与常见食物

之间的联系。）1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，体验炒菜的快乐。

老师：我们一起来做爸爸妈妈，给宝宝们炒点小菜吧。

（老师语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓

励幼儿一起模仿）

2、第二次炒小菜--尝试用铲子（蜡笔）炒各种颜色的菜，知道颜

色和食物是有关系的。

（1）每人一把神奇的铲子（蜡笔），用铲子帮忙炒菜。

（2）炒好小菜盛在哪里啊？（用蜡笔在盘子里涂鸦）边涂边说：

宝宝请你解决的英语 吃红红的小菜。

（3）将盘中的颜色和食物图片配对红红的（黄黄的、绿绿的）是

什么菜呢？（根据幼儿回答出示相应的蔬菜图片）小结：原来，我们

吃的菜有各种不同的颜色，这些菜有许多营养，会让我们长高长大。

3、第三次炒菜--炒绿色的菜，初步建立颜色与食物之间的联系。

（1）小宝宝说：绿绿的菜有很多营养，我喜欢吃绿色故宫的英文 的小元宵节学生放假吗 菜，那

你们知道那些菜是绿绿的？（青菜、生菜、芹菜、菠菜……）

（2）炒小菜：每人一把绿色铲子（蜡笔），我们一起来炒绿色的

菜吧！

（语言伴随动作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老师询

问：你炒的是绿色的什么菜呢？我炒的是绿色的生菜……（涂鸦）。

（鼓励幼儿大胆的说）小结：绿绿的青菜、绿绿的西兰花、绿绿的小

圆豆……绿色的小菜可真多，多吃绿绿的小菜身体好。

三、游戏体验--感受"炒菜"的快乐（价值分析：通过游戏进一步

建立颜色和食物之间的联系，感受和同关于孤独 伴一起游戏的快乐。）

1、每人选一个食物挂牌。

2、手拉手做成大锅，一起说儿歌炒小菜，儿歌念完，大家各自站

到相应颜色泽 色的圈圈内。（游戏反复）

3/一次函数测试题 3

四、延伸：

今天你们炒的菜又香又好吃，可真开心呀！我们圆圆班还有很多

好看的食物，等学校自查报告 一下我们到糖果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。