小猫头饰

幼儿园小花猫语言教案

幼儿园小花猫语言教案（通用6篇）

《小花猫》是幼儿园的一节课，作为幼儿园老师，我们应该怎么

开展这节课的教学呢？以下是店铺精心准备的幼儿园小花猫语言教案，

大家可以参考以下内容哦！

幼儿园小花猫语言教案篇1

活动目标

学习儿歌培养幼儿爱护小动物的情感，语言表达能力。

通过活动，了解猫的习性和基本特征。

活动准备

猫的图片、小猫头饰

活动过程

1、孩子们，老师今天给你们说一个谜语，你们骄傲与偏见 猜一猜是什么小

动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。最爱捉老鼠，捉到就喊妙。”是

什么啊？（猫）你们真棒！答对了。

2、出示猫图片，提问：“老师要考一考小朋友，请小朋友说一说

小猫长得什么样？它喜欢吃什么？小猫有什么本领？”（幼儿自由回

答）小朋友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜欢吃

鱼，叫起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老师还要告诉小朋

友一个秘密，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的瞳孔会缩成一条线，

在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能

看清东西。

3、小朋友你们喜欢猫吗？为什么喜欢？（老师引导幼儿说话，并

让幼儿完整的说：“我喜欢小花猫，它是捉老鼠的小能手”“小猫很

可爱，唱歌喵喵喵真好听”等）

4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。

提问：“刚才小朋友看见了什么？”（有小花猫还有老鼠）小花

猫怎样叫（喵喵叫）对，“小花猫，喵喵叫。”

小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了？（老鼠被小花猫捉到了）

“老鼠被撞见，逃也逃不掉。”

老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌《小花猫》

5、游戏：（幼儿头戴小猫头饰，设计游戏场景）孩子们，我们来

扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好？（好）边游戏

边说儿歌《小花猫》

6、孩子们，小猫啊是我们人类的好朋友，我们应该对它怎么样啊？

（我们要爱护小猫……它是我们的好朋友）

活动延伸

把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起观察小花猫。

幼儿园小花猫语言教案篇2

活动目标

1．感受学儿歌的兴趣。

2．练习在指定范围内灵活跑动。

活动准备

小花猫的图片1张。

活动过程

1．导入活动

教师提问：“你见过猫吗？”“它长得怎么样？”“猫喜欢吃什

么？”“它有什么本领？”鼓

励幼儿积极回答问题。

2学念儿歌。

（1）教师朗诵儿歌《小花猫》，让幼儿熟悉儿歌内容。

（2）教师分句教幼儿念儿歌内容。

（3）教师念前半句，幼儿念后半句。

（4）幼儿念第一、第三句，教师念第二、第四句。

（5）师幼一起完整地念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。

2．游戏：猫捉老鼠。

玩法：教师扮演花猫，幼儿扮演小老鼠。游戏开始，花猫故意躲

起来，小老鼠自由自在指定的场地内玩，过一会，花猫“喵、喵”叫

着出来捉老鼠，小花猫立即躲避花猫的追赶，花猫捉到老鼠，假装

“啊呜啊呜”地把老鼠吃掉。游戏重新开始，可让能力强的幼儿当花

猫，教师在一旁指导。

幼儿园小花猫语言教案篇3

活动目标

1、复习学过的生字：猫猪狗牛马。

2、学习新授生字：说问汗吐

3、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

4、正确、流利地朗读课文，培养学生对科学诗歌的兴趣。

5、愿意分角色表演简单的诗歌情节。

6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重点、难点

1、学习新授生字：说、问、汗、吐。

2、在理解诗歌的基础上，进行分角色创作表演童话故事。

活动准备

1、字卡若干。

2、钓竿小鱼池教具。

3、小动物头饰若干个。

4、《小花猫找汗》动画片。

5、律动音乐《小动物》。

活动过程

律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。

一、导入

播放动画片《小花猫找汗》

二、听读游戏诗歌教学

1、动画片看完了，我要考考小朋友，这个动画片的名字叫什么?

出现了哪些小动物?

2、教师引导幼儿玩“连连看”的游戏

3、这些小动物还带来几个字宝宝，我们一起看看。(把刚才的小

动物图片翻过来，后面是相对应的小动物的名称字卡：猫、狗、猪、

牛、马)

4、认读识字游戏

三、学习新授生字

1、这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。

2、教师引领幼儿观察，并让幼儿独立分析字形。

四、识字游戏

1、小猫钓鱼

2、谁当小老师?

3、猜猜谁不见了。

五、活动延伸：童话剧表演。

小朋友们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表

演这个故事呢?

教学反思

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种

根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究

者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。”

1、活动中，孩子是主体，教师是主导。在这节课中，我充分发挥

了师幼互动，幼幼互动，收到良好的效果，孩子与孩子之间的讨论，

教师与孩子之间的沟通是促进下一步教学的动力。

2、情境创设对于幼儿的.学习有很大的促进作用。

幼儿园小花猫语言教案篇4

活动目标：

1、学习歌表演，大胆的用肢体语言表达对儿歌的理解。

2、让幼儿养成做事专心的好习惯。

3、让幼儿知道上课怎样做才是正确的。

4、能简单复述儿歌内容，并进行角色表演。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动过程：

小花猫的头饰若干、小花猫图片、PPT课件

活动过程：

1、活动导入

师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好

听的声音吧！我们来猜一猜它是谁。（播放小猫咪的叫声）

师：哇，小朋友们都猜到了老师带来的动物小朋友是小猫咪呀！

真棒！

教师出示PPT小花猫图片。

教师播放课件，请小朋友们说一说，课件里面都讲了什么？

师：小朋友们，刚刚听了老师播放的录音，小朋友们都知道小花

猫都做了一些什么吗？哪位小朋友来告诉老师呀？（请幼儿举手回答）

2、讨论：让幼儿讨论，小花猫这样做对吗？为什么？应该怎么做？

师：小朋友们刚刚我们一起听了《小花猫上学》的这首儿歌老师

想问一下小朋友们小花猫这样做对不对呢？（请幼儿举手回答）

师：哦~小朋友们都说小花猫这样做是不对的，那小朋友们知道小

花猫这样为什么是不对的呢？（请幼儿举手回答）

师：小朋友们，我们可不可像小花猫一样呢？

师：小朋友们，我们一起来开动脑筋一起来想一想，小花猫应该

怎样做才是对的呢？（幼儿讨论后举手回答）

3、请幼儿再完整的听一遍儿歌，边听边拍节奏。

师：小朋友们我们再来一起来听一遍这首儿歌好不好，我们边听

的时候边跟着老师一起来拍拍手，我们的小手一定要拍起来哦，老师

看哪位小朋友的小手拍的最好看。

师：小朋友们的表现真棒，那我们现在把棒棒棒送给自己“棒棒

棒，我最棒！”

4、教师先请幼儿逐句自编动作。

师：小可爱们，现在呢老师想请小朋友们一起来为《小花猫上学》

这首儿歌呢创编一些动作。小朋友们愿不愿意来试一试呢？

师：看来我们中一班的小朋友们都很积极哦，那我们现在就一起

来试一下吧！

师：小朋友们，我们现在要开始表演咯，在表演之前，老师给小

朋友们带来了几个超级可爱的小花猫头饰。（教师出示头饰）当当当！

可爱吗？老师现在想请几个小朋友戴上这个头饰上来给大家表演一下

好不好，有哪位小朋友愿意上来试一试呀？但是小朋友们在位置上面

要保持安静。我们要认认真真的观看别人的表演哦。（教师将头饰给

积极参与的幼儿戴上）

5.教师带幼儿念白。完整的将儿歌表演出来。

师：“小朋友们，现在呢跟着老师一起来儿歌念一遍好不好。

“小花猫上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒。你说可笑

不可笑。喵~”

师：我们刚刚又把儿歌复习了一遍。那现在请小朋友们认真听老

师念这首儿歌，你们来跟着老师念的做出相应的动作哦。（教师带着

幼儿一起做动作）

6.幼儿听趣历史 录音。分组表演。

师：小朋友们，老师现在要来分组啦，看那一组的小朋友更棒

（将行政人员 幼儿分为两组进行表演）

7.幼儿欣赏海洋天堂观后感 教师表演。

教师自创动作表演给幼儿看。

活动延伸：

让幼儿回家后将这首儿歌朗诵给爸爸妈妈爷爷奶奶听。

活动反思：

在这次活动中幼儿通过？《小花猫上学》这首儿歌来了解上课时

他们因该怎样去做才是正确的，进一步加强幼儿在课堂中的纪律习惯

的养成。在教学活动中幼儿的积极性不是很高，我觉得因该在加一些

有趣的环节，让幼儿对本节课更加感兴趣。

幼儿园小花猫语言教案篇5

活动目标：

1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。

2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。

活动准备：

1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干（纸箱、

跷跷板等）。

2.游戏前学会儿歌

活动过程：

一、听音乐做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准

备活动。

二、组织游戏《贪玩的小花猫》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。

1.游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫

蹲下。游戏开始，教师说：老猫睡着了，全体扮小猫的幼儿一起轻轻

念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫活泼爱游戏，轻轻

跑到外面去。念完儿歌，小猫们开始轻轻在场地周围跑起来。老猫睡

醒后“喵--喵”。小猫们赶紧找个地方对躲起来，被老猫捉住的到中

间扮老猫，游戏重新开始

2.游戏规则：

（1）要指定幼儿游戏范围

（2）躲藏的环境要安全。

3.指导幼儿按游戏规则进行游戏。

（1）老师指导幼儿游戏。

（2）幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。

（3）玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游

戏。

整理活动。

教师讲评游戏的情况，听音乐模仿动物走路。

幼儿园小花猫语言教案篇6

【活动目标】

1、体验音乐中小花猫和灰老鼠不同的声音。

2、表现出小花猫合灰老鼠的动作和形态，学习“小花猫和灰老鼠”

游戏的方法。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，

情绪愉快地参加音乐活动。

【活动重点难点】

1、重点：学习“小花猫和灰老鼠”游戏的方法，掌握游戏规则。

2、难点：能配上节奏唱出休止符的停顿，能表演出小花猫和会老

鼠的形态动作。

【游戏准备】技术工作总结

音乐、事先丰富歌曲、场地。

【活动过程】

一、复习歌曲

1、复习歌曲“小花猫和灰老鼠”进一步熟悉歌曲，并表现歌曲诙

谐幽默的情绪，全体幼儿拉成圆圈而坐。

2、师：可爱的小花猫和灰老鼠我们一起唱首歌吧!

(1)第一遍，教师用体态暗示幼儿唱歌坐姿要正确。

(2)第二遍，教师分析歌曲，帮助幼儿了解小花猫和灰老鼠幽默诙

谐的情趣，重点在唱出小花猫和灰老鼠的情绪，唱出休止符的停顿。

二、学习游戏的动作，进一步熟悉音乐乐句

1、学习小花猫和灰老鼠的动作

(1)个别幼儿表现小花猫和灰老鼠的走路

(2)集体听音乐模仿学习

要求：在边听音乐边模仿，动作夸张有趣(小花猫是怎么走的?灰

老鼠是怎么走的?)

1、学习小花猫和灰老鼠的声音

(1)教师示范，提问：小花猫和灰老鼠的声音是一样吗?那我们怎么

样去唱呢?(灰老鼠声音低，小花猫的声音响)

(2)幼儿学习

第一遍：教师示范小花猫和灰老鼠唱法。

第二遍：幼儿唱小花猫，教师唱灰老鼠。

第三遍：跟伴奏分成两部分幼儿进行练习

第四遍：跟伴奏个别幼儿带领练习

2、学习小花猫和灰老鼠的动作和体态

(1)个别幼儿模仿灰老鼠的动作(贼头贼脑的神态)，个别幼儿模仿

小花猫的动作。

(2)集体听音乐，配合小花猫和灰老鼠的动作形态

要求：能夸张的表现小花猫和灰老鼠的形态及动作

三、学习游戏，掌握规则

1、游戏方法

全体幼儿拉成一个圆圈，然后有二个幼儿扮演灰老鼠手相互搭肩

做抬米缸，请一个幼儿做小花猫在圈外，七八个幼儿做小灰鼠在圈内。

放二遍音乐，扮演猫和老鼠的幼儿根据歌词的内容作相应的动作，

当抓住一二只老鼠时，停止游戏，说明被吃掉，不能游戏。重新开始，

请其他幼儿进行游戏。

2、规则

(1)做米缸的幼儿可以边做边喊“嘿嘿嘿”拉成一个圈。

(2)做猫和老鼠的幼儿，一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才开始追逐。

(3)追逐时不能逃跑到圈外。

四、教师小结

表扬积极游戏的幼儿，对下回游戏提出创意。

【活动反思】

小孩子生性好动，以游戏为生命。只有幼儿对教育活动内容有兴

趣，并保持着适中的轻松愉快情绪时，才能确保其认知效果最佳。兴

趣是幼儿学习的基础，而游戏又是幼儿感兴趣的事，幼儿时期是游戏

期，游戏是幼儿身心发任务栏怎么隐藏 展的需要，是促进幼儿身心、智能、道德品质、

情感、创造性以及个性成长的重要手段。音乐游戏是在歌曲或乐曲的

伴奏下，按音乐的内容、性质、节奏、乐曲的结构等进行游戏，有一

定的规则和动作要求，这些动作常常是律动，歌表演或舞蹈，它采用

游戏的方法来培养幼儿的节奏感，发展他们音乐的感受力，记忆力，

想象力和表现力。以幼儿感兴趣的音乐游戏来进行音乐教育，这是音

乐教育的关键。音乐游戏能培养幼儿的想像力、提高幼儿的审美力、

丰富幼儿情感、形成良好的创造心理素质，使幼儿的情感形成良好的

创造心理素质，是幼儿创造力的萌发剂。