学记作者

第一部教育学专著

中国第一部教育学著作是《礼记.学记》。

《学记》，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）

中的一篇，写作于战国晚期。相传为西汉戴圣编撰。据蒲地蓝消炎片的副作用 郭沫若考证，

作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统

而全面地阐明了教育的目储备干部是什么职位 的及作用，教育和教学的制度、原则和方

法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关

系。比较系统和全面地总结和概括了先秦中国的教育经验。是中国古

代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。

《学记》主张课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结合，

既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。书

中全面从严治党 用较多的篇幅，阐述“教”与“学”的辩证关系。认为只有通过

“学”的实践，才会看到自己学业方面的差距（“学然后知不

足”），只有相对稳定性 通过“教”的实践，才会看到自己知识和经验方面的贫

乏（“教然后知困”）。看到差距，才能力求上进，看到贫乏，才能

鞭策自己，从而得出“教学相长”的正确结论。《学记》重视启发式

教学（“开而弗达则思”），重视教学的循序渐进（“不陵节而教之

谓孙”），强调激发学生内在的高中成语 学习动机，培养学生学习的自觉性。

重视因材施教。主张从了解学生学习的难易，才质的美恶，作为启发

诱导的依据。

主张由浅入深，从易到难，从简单到复杂的教学顺序，并且提出

一条积极性的教育原则，即要在学生不良的行为没有发生前，引导他

们向善的方面发展。并指出在学红娃娃 习过程中同学之间要取长补短。《学

记》赋予教师以崇高的地位。提出尊师的思想。

《学记》成书于我国战国时期，全书一千多字，全部论述教育教

学问题，不仅是我国也是世界上第一部专爱国的句子 门论述教育教学问题的论

著。《论语》是记录孔子及弟子言行的书籍，虽然早于《学记》，但

是其论述内容广泛，除了有关教育，也有很多关于政治等方面的言

论，所以不能称之为教育、教学专著。昆体良的《论演说家的教育》

也被称为《雄辩术原理》成书于古罗马时期，比我国的《学记》晚几

百年，是西方第一部专门论述教育、教学的论著。夸美纽斯的《大教

学论》成书于1632年，是西方近代第一部教育专著，是教育学独立的

标志。