小学数学老师

小学数学教师个人经验总结

小学数学教师个人经验总结1

在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，

没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在XXX小学这块沃

土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努

力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事任、领导放

心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以

“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，

今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这

段时间以来的一些想法与做法。

一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多

年来坚持的念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的

师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动

去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。

对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们

XXX小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之

后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和

这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的

也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，

由于种。种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时

我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里

需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进

行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上

学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。

二是不断进取，提高业务水平。这五年，我一直在小学数

学教学圈不断探索和奋斗，也是不断进步的五年。在讲座和培

训研讨会上，我发现了自己的不足，找到了自己的发展方向。

因此，我经常向其他老师请教教学问题，多次积极参加市、区、

校组织的现场教研活动和培训，利用现代网络技术参与远程教

育培训，每学期认真完成上级领导布置的任务；

及时对培训中学到的知识进行总结和归纳。结合自身情况，

我努力大胆摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

在备课方面，不断研究新课标，刻苦钻研教材教参，积极

摸底了解学生的研究情况和个体差异，制定切实可行的教学方

案，做到既备教材教参，又备学生；

在课堂教学中，要更新教学方法，引导学生积极思考，合

作探究，建构知识发展的过程，认真落实新课程标准，充分发

挥教师的主导作用和学生的主体地位；

在课外辅导中，我耐心细致，培养优秀学生，帮助后进生，

让每一个学生都有自和成功，从快乐中研究，从快乐中发展。

我也多次承担学校和区里的公开课任务。

第三，与班主任和家长密切合作。经常与班主任沟通，反

映学生平时的研究、活动、生活情况，共同管理学生；

积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假

日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教

育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，

主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣

传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好

青少年一代。

一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，

我也取得一些成绩：（略）

每一个成绩都只能代表过去，教育教学是一门永无止境的

艺术，爱在左，责任在右。作为一名教师，我的追求不仅是向

学生传授知识和技能，更是培养他们善于观察、勤于思考、勇

于探索的精神。更重要的是，要塑造他们完美的人格，让每个

孩子的生活都更加丰富多彩，让他们真正学会生活，感受生活。

小学数学教师个人经验总结2

我参加教育工作已经二十年了，从一个默默无闻的小学教

师到今天的骨干教师。这期间，我只知道起起伏伏。我时刻牢

记职责，明确身份，保持教师本色。为了更好的激励自己，提

高自己，我从以下几个方面总结自己的工作：

一、坚定念，献身教育

提高思想政治素养我恪守教师职业道德，自觉研究《教育

法》、《教师法》等相关教育法律法规。工作上顾全大局、以

高度的责任心承担艰难任务；

严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、

爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规

范自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。

二、理论引领，不断研究，提升自身素养

今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的息，我

清楚地认识到：知识需要不断更新，只有不断研究，才能不落

后于这个社会。作为一名新世纪的教师，必须敢于面对现实、

面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有以博大

的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，这样才能教书育人。

为此，多年来我坚持读书、研究。

与此同时，我还从思想上、理论上认识到“为人之师，必

须德高为范”。适应数字化革命给教育带来的变革，使研究充

实了我的精神世界。

三、爱岗敬业，满腔热情，致力于教育教学工作。

1、立足课堂，在实践中探究。课堂是教师体现自身价值

的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成

长的乐园。

本着“一切为了学生，一切为了学生”的教育理念，我把我

的爱投入到学生教育中，研究课堂，研究学生。在加强和改进

未成年人思想道德建设中，精心设计一系列符合学生年龄特点

的教育活动。我以学生活动为主体，以“打造温馨班级，打造

温馨乐园”为活动宗旨，积极探索实践。

2、与时俱进，探索教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一

位校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，

使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教

师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。在

兼任小学五年级毕业班教学间，不断摸索中小衔接中遇到的问

题，思考并在教学实践中不断改进，课堂教学中注重延伸和衔

接。

四、存在问题

作为一个学校的骨干教师，我觉得自己应该是一个有实力、

有能力、有潜力、有决心、有魅力的智慧型科研型教师。我深

知教育是一门科学，我们不应该仅仅停留在传授知识，更应该

发展每个学生的价值、潜力和个性。理论与行为的融合至关重

要，这是困扰我的，也是我迫切需要解决的。所以我必须不断

研究，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为一名实践

教育教学意义上的优秀教师。

五、改进措施

一直以来，我都在实践中不断反思总结，找出自己的不足，

明确努力的方向，制定以下目标：

1.努力提高课堂的有效性，让学生在每堂课上都有更多的

收获。

2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、

及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

3.多关注学困生，让他们在原有基础上提高。

4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设

与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己

在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教

学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。

回顾我这些年的工作，虽然取得了一些成绩，但是成绩只

能代表过去。

为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完

成教育教学工作，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，

不断研究新的教学理念，更新教育观念，在教育教学中再创佳

绩，用自己有限的力量回馈社会。

小学教师个人经验总结3

在教学实践中，我发现这个班有少部分学生聪明、灵活、

富有想象力，研究成绩令人满意。而大部分学生基础薄弱，作

业凌乱，思维缓慢，写作缓慢，对新知识理解缓慢。结合本班

学生的实际情况和新课标的具体要求，我将对本学期教学工作

的思考总结如下：

一、夯实基础，努力减轻学生研究负担

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在

研究上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地研究。”

这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都

被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，

而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，

过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此

“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等

基本技能对孩子的后期研究非常重要，如何让孩子既能熟练掌

握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而

来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，

每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，

做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老

师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难

点，思考应该选择什么样教学方式和研究方式，设计完备的教

学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层

次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个

层次学生的研究能力和研究需求，让学生学得容易，学得轻松，

学得愉快；

最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、

作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂

容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学

生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二，及时巩固和定期复习相结合。每课新知识当天及时

巩固，第二天适当复习，过一段时间再进行第二次复习，提高

复习效率。在这本教材中，除了10个课时的小单元教学外，

其余都是数和代数的知识，其中计算是教学的重点。为了帮助

孩子提高计算速度，学生应该在每节课前花1分钟时间阅读经

常出现的数字和圆周率的乘积。

第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，

精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练

习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，

并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和

集体评讲的方式及时补救，保留错题记录和分析，制定阶段复

习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、重视所有，尽可能兼顾资优学生的培养和学困生的辅

导。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大

班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，

我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到

不同层次学生研究的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，

为学优生提供思考空间；

在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的"同时，

加强个别辅导，不让学困生掉队。

（二）做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，

鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，

不仅是知识上补缺补差，更重要的是研究思想、研究方法的指

导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，

让他们意识到研究的意义；

其次，要教给他们研究的方法，让他们学会观察和思考，

增强研究的自心，体验研究的乐趣。有句话说得好：“教就是

不教。”不能让家教伴随着孩子的成长！

（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为

个性化教育的有力支持。

三是教研取得了明显的教学效果。

(一)这学期我们班每天的数学作业，一般都是尖子生在10

到15分钟内完成。

（二）在课后辅导时发现，几个学困生研究成绩进步很大，

四、自我反思，努力实现专业成长。

（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让

学生在课堂上解决所有的研究问题，课后只做适当的巩固，控

制好课后作业分量；

(2)增加家校联系，抽出更多的时间与家长沟通，争取家

长更多的支持，致力于培养孩子的研究兴趣，提高孩子的研究

能力。

(c)给自己设定一个新的研究课题：新的知识和研究后，

多久安排一次第二次复习巩固，最好的复习巩固方式是什么？

根据不同的内容，尝试找到更好的二次复习时间和复习方法。

小学数学教师个人经验总结4

这一个学年，我担任四年级的数学老师，期末考试已经结

束，对于这一学年的教学工作，我也要好好总结下我的数学教

学工作。

一、了解学生的基本情况

我是第一次担任数学教学四年级的工作的，对于四年级学

生的情况不熟悉，这一个学年下来，可以说每个学生的情况我

都了解了，对于他们研究的态度，进步了多少，都很清晰。我

担任的是四年级三个班的数学教学工作，三个班共XXX个学

生，刚开学的时候，我就拿到了他们之前的数学成绩，我也从

中进行分类，虽然应该一视同仁，但是只有我做好分类，我才

能知道哪些同学是数学成绩好的，哪些没那么好的，我才好在

后续的教学工作中，分别对待，让成绩好的继续加油，成绩差

的，了解原因，针对性的帮助他们，是因为没兴趣呢，还是因

为对数学的理解没那么通彻，或者本来就是调皮捣蛋的学生。

经过初步的了解，和后续课堂上的了解，我针对每一个学生，

制定了不同的对待措施，对差生，了解具体情况，培养兴趣，

或者多讲解，让其提高，对优秀的学生，布置一些比较难的题

目，让他们不要骄傲，继续攀登。

二、做好数学的教学工作

课前，我认真做好教案，积极备课，把知识点都罗列出来，

清楚怎么来讲，学生更容易听懂，并在网上找一些有趣的例子，

放在教学中，这样学生们听起来的时候也就没有那么枯燥了，

数学是相对来说抽象而枯燥的一个学科，有些学生对这个学科

的理解并不是太好，如果照本宣科，那更是不可取的。

课堂上我会把较难的题目提问成绩好一些的，较简单的题

目提问成绩差一些的，鼓励他们，并让他们积极互动，让一些

同学提前预习，上台来做几分钟的小老师，让教学变得多样。

而不仅仅是我在上面讲，学生在下面听而已。

在课后，我认真的把学生数学作业批改好，并重点跟进对

一些数学不好的学生进行个别辅导，鼓励他们来学数学，而对

于那些优秀的学生，也经常出一些困难的，但在他们能力范围

内的题给他们，让他们在数学的世界里遨游，体验数学不一样

的乐趣。对于完全没兴趣的学生，我也是找一些有趣的简单题

目给到他们，这样在做的过程中，得到了乐趣，也觉得数学原

来并不是那么枯燥了。

第三，强化差到优，优到继续努力。

数学的成绩有时候两极分化很严重，好的成绩很好，差的

成绩很差，不像语文或者英语的科目，整体成绩相对不那么差

异太大。当然这跟学科也是有关系的，像不喜欢数学，又不理

解的同学来说，即使简单的算术乘除题目，他们都觉得毫无意

思，更不想做，而对于成绩好感兴趣的同学来说，一道艰难的

题目，当解出来的时候，却是一种美妙的享受。

作为数学老师，我更要在这方面下功夫，在感兴趣成绩好

的同学间，我会组织一个难题组，专门给到一些难题给到他们，

让他们去做，或者相互讨论，这样让他们享受研究数学的乐趣，

而不仅仅完成功课就好了。对于成绩在中间的学生，他们很努

力，也有一定的兴趣，但是可能没那么认真，或者理解不是那

么透彻，我会把一些难度适中的题目给到他们，并且也是找一

些好玩的题目给到他们去做，提升他们的兴趣，并把基础加强。

对于差生来说，增强兴趣，强化研究习惯是非常重要的。

有些学生不知道怎么做题，也不理解，但是没有研究习惯，喜

欢玩。其他的没有兴趣，数学题也很难理解。所有这些工作主

要是为了增强他们的兴趣。

四。有待进一步加强的工作

一学年的教学工作很快就要结束了。过去四年级的数学教

学，我班在整个四年级的整体成绩是比较好的，但是我想说还

有一些方面可以进一步加强。基础数学教学结束后，培养学生

对小学数学的兴趣至关重要。四年级的孩子已经逐渐长大，有

了一定的自我意识。他们虽然还没到青春期，但还没有低年级

那么听话，那么认真。这时候老师的态度和对数学的偏好对他

们来说就很重要了。

在转化差生方面我还做得不是太好，可能也和我的教学经

验较少有关，暑假里也要参加一些教学和数学方面的培训，加

强自己在数学教学方面的能力，在接下来工作的下一个学年，

把数学方面的教学工作做得更好。

小学教师个人经验总结5页

我于20xx年9月受聘于开发区实验中学，担任四年级数

学老师。数学教学是我的主要工作，下面谈谈，我这一段时间

工作的收获与心得：

一、常规教学工作。

个人工作经验有限，一切都要从零开始学，一点一点积累，

去感受！

1、备课。

每节新课之前，我都认真备课，分析本课的教学目标，思

考如何突破教学重难点，考虑本课应该采用哪些教具、挂图；

让学生结合已有的数学体验，接受新的数学知识，能轻松

愉快的研究；

在此基础上，可以培养学生的数学思维能力，提高学生解

决实际问题的能力。

从而培养学生研究数学的心与热情。

2.上课。

上课时，我尽量让自己保持清醒的头脑，讲解细致，并且

根据自己事先设计好的教学方案上课、课堂是灵活的，有时学

生的一个提问或想法也会打乱我的教学思路或改变我的教学方

案，我一般都能及时处理，但是教学中的随机应变能力不是很

好；

我们应该在今后的教学工作中不断提高自己的教学机智。

3.批改作业。

我能做到一日一批，当天的作业让学生当天完成，老师及

时批改，即使反馈。刚开始，孩子们不适应这种教学方式，他

们喜欢把有的作业带回家写，但考虑到我们班的大部分学生中

午不回家，师生应该把这段时间利用起来，我们当面批改，即

时订正，当天的错误当天解决，这样有利于孩子及时改正自己

的错误。我感觉这种效果较好，减少了学生不按时完成作业的

情况。他们回家后，可以做其他有意义的事情。

4.教学反思。

每节课结束后，我都在备课中认真写下当天的反思。虽然

不成熟，但我会及时记录自己上课过程中的得失，以防下次再

犯同样的错误。

好的方法也可以继续保持。

二、业务研究

在实际工作中发现很多东西还是不懂，处理起来也不容易，

于是充分利用周围的研究资源进行研究，提高自己的专业水平。

1、校内同事间的研究。尤其是师傅、同年级的老师、数

学组的每位老师，对我的成长都有很大的帮助。师徒结对中，

师傅对我严格要求，我对自己也有了更高的标准。数学组的教

研活动中，每位老师展示了不同的教学风采，作为听课老师，

我被他们精彩的讲解深深地感染。

2.充分利用网络资源，书籍杂志。这学期，学校推出了教

师博客评价。我们每个老师都有自己的精神家园，每周定时丰

富博客。当然，在整理思绪的同时，我也会去别人的领地看看，

看看他们的教育随笔，教学论文，设计。在“小学数学网”“我

的博客”等网站上，发现同行们都在不断更新教学理念，共同

进步！

三、师生互动

自己刚刚从事数学教学，经验不丰富，但我每天都积极反

思、总结，努力寻找一些好的方法，让我的学生对数学感兴趣，

同时也让我更好地了解到孩子们研究的情况，谈谈我与他们的

互动吧！

1、本学期，我给学生们设计了一个成长记录本。新学期，

让学生在本子上制定研究计划；

研究负数时，让学生列出一张表，列出每人家里一周的收

支情况；

研究小数时，让学生记录自己的身高、体重；

学期过半，让学生结合计划和自己的研究情况，真实地写

出自己“两个月来，数学研究情况”；

研究《统计》时，让学生仔细观察并记录蒜瓣的生长情况；

学期末，制定复习计划。

2、为了激发孩子们研究数学的热情，我们一起在墙上设

计“数学感言”、“数学进步榜”、“优秀作业榜”；

孩子的内心丰富多彩，和他们一起研究数学挺有意思。

四、不足之处。

工作中有很多细节我还要改进；

教师应该尽力给学生创造一个宽松灵活的数学氛围，而不

是在数学课上追求分数。

小学数学教师个人经验总结6

学期快结束了，可以说很忙，也收获了很多。这学期，我

认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要

求自己，积极向老教师请教，结合我校和学生的实际情况，勤

奋认真工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为

了在今后的工作中取得更大的进步，本文对这一学期的教学工

作进行了总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验课，继往

开来，以更上一层楼的方式推动课业工作。

一、为人师表，从师德做起

本学期我继续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严

格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电

话、短、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提

出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通

息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，

家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我

的爱，也赢得了家长的任、鼓励和支持。

对于学生，我们应该在工作中用爱的方式教育和激励他们，

尊重他们，把他们和自己平等对待。当学生犯错或不努力研究

时，我们要耐心地教导他们要感性和理性，以激发他们的自尊

心和进取的勇气。这就激发了学生的上进热情。使之形成良好

的学风。所以我两个班的孩子研究数学的积极性都很高。还配

合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各种活动，

丰富学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、

独立、健康的发展。

另外，在同事有困难的时候，尽力帮助他们和同事搞好关

系。

二、教学为主，认真钻研

本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，

为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力研究，

主要从以下几方面做起。

1.认真备课，不仅是对学生，对教材和教法也要认真备课。

根据教材内容和学生实际，设计课型，拟定拟采用的教学方法，

并详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教案。每节

课都要“预习”。每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教

具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后

记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成一套。

2.向x老师研究提升上课技巧，提高教学质量，讲解清晰

有序，准确有序，准确，感性生动，做到线索清晰，层次分明，

简洁明了。课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充

分体现学生的主体作用，尽量让学生轻松、轻松、快乐地研究；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动

手、动脑尽量多；

同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生研究需求

和研究能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反

映喜欢上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子研究数学的

积极性明显提高，解决问题的思路明显清晰。

3.虚心请教其他老师。在教学中，当你有疑问时，你必须

问。这学期，在学校的关心下，在学校的“蓝色工程，师徒”活

动中，我和x巧边老师结成了师徒对子。在x老师的指导下，

这学期的教学有了一些进步。在每一章的研究中，我们都积极

寻求x老师的建议，研究她的方法。同时要多听听课，研究别

人的优点，克服自己的缺点，经常邀请其他老师来听课，征求

他们的意见，改进我们的工作。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，

有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业

批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业

过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关

情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同

层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，

避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进

生的辅导，并不限于研究知识性的辅导，更重要的是研究思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们

意识到研究的重要性和必要性，使之对研究萌发兴趣。要通过

各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到研究并不

是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而

自觉的把身心投放到研究中去。这样，后进生的转化，就由原

来的简单粗暴、强制研究转化到自觉的求知上来。使研究成为

他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们研究的方

法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进

生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚

石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把

他们以前研究的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，

进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的

后进生的成绩在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上

了90分，我们二年级的XXX同学在这次考试中还得了99。5

分。

6.这学期，我还参加了学校组织的课题研究活动。我的课

题是“低年级问题解决教学的思考”。围绕这个项目，我认真研

究，并积极将自己的想法运用到课堂教学中。我还积极参加了

学校组织的项目研究报告班的陈述。经过一个学期的实践，总

结了一些方法，提高了我两个班学生的解题能力。在这次期末

考试中，两个班学生的解题成绩明显下降。特别是高一只有6

个同学在这方面失分，或者说是因为对齐不仔细而失分。

三、教学成绩总结

本学期，期末考试一年级三班平均分XXXX分，优秀率

达百分之XXXX以上。二年级三班平均分也有XXXXX分，

优秀率达百分之XXXX以上，两班的两个班都取得了全年级

第一的好成绩。

四、认真反思，困惑之处

在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我产生了以

下困惑。

1、在教学中有的知识点较难，在学生研究时就研究这些

知识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有练习时间

这种情况该怎么处理？

2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快的同学

（大约有10人）总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用

很长时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教学？

3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体纠正效果好

呢？还是学生自己改后个别辅导效果好？

以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更

是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，希

望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。