传话游戏规则

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中班游戏活动传话游戏教案及反思

中班游戏活动反思一：中班游戏活动及反白带有臭味 思：我是小小

安装工

设计意图：我们班孩子从小班开始就接触水管玩具，

并且被他们选为最喜欢的玩具之一。但我发现，在这一年多

的时间，他们兴趣不减，可搭建水平也不增，大多数孩子还

是喜欢用直通管来搭一些长长的宝剑、棍子之类的东西，然

后饶有兴致地把此当做武器打闹。很少有孩子用到弯管、三

通管、四通管这些接头管。而这些接头管的运用不但可以让

玩具的造型得到千变万化，同时让幼儿认识这几种常见的接

头管，了解它们在生活中的运用也是很有意义的。因此，我

设计了本次活动“我是小小安装工”，让幼儿在玩的过程中

产生探究的兴趣，体验游戏中合作的乐趣，感受成功的快乐。

活动目标：

1、通过观察、操作活动感知并认识弯管、三通管、

四通管及其作用，了解它们在生活中的中运用。

2、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣，提高动手

操作能力，体验伙伴合作的快乐。

重点：认识弯管、三通管、四通管，并了解它们的

作用。

难点：根据安装图，四人合作正确使用三通管、四

通管。

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活动准备：

1、水源分布图一张。

2、多媒体操作材料：电脑、数码相机、投影仪。

3、水管玩具、幼儿操作背景图5张

活动过程：

一、自由搭建，认识特殊的接管。

1、“今天，老师带来了你们喜欢的水管玩具。请你

们用最短的时间搭一个你喜欢的东西。”

2、“请搭好的小朋友来说说你搭的是什么？你用了

什么形状的水管？”

3、根据幼儿所回答，教师逐一介绍直通管、弯管、

三通管、四通管，并小结：直通管可以把管子朝一个方向接

的长长的，而弯管、三通管、四通管它们都是接头管，可以

改变管子的方向。

二、探究特殊的接管。

师：“这是一张自来水厂的水源分布图，工人叔叔

想把总水池的水引到分水池，我们一起来帮助他们想想办

法。”

1、引导幼儿探索将水分别引入左右水池的方法。请

个别幼儿上台尝试操作。

2、引导幼儿探索同时将水引入左右水池的方法。

3、引导幼儿探索同时将水引入三个水池的方法。

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4、改变其中一个水池的位置，引导幼儿探索同时将

水引入三个水池的方法。

5、引导幼儿探索同时将水引入四个水池的方法。

6、教师小结：这些接头管不但可以改变管子的连接

方向，而且还可以与其它管子连接。

三、游戏：我是小小安装工

1、“森林里的动物都住进了新房子，想请你们帮忙

安装水管。你们四人一组根据安装图来安装，记住，我们要

用最少的水管，最简单的方法来安装。但水管必须接进每个

动物的家中。”

2、幼儿亲爱的三毛 操作，教师观察指导，并提醒幼儿鏖战正酣 要合作，

把水管安装牢固。

3、多媒体展示幼儿的作品，引导幼儿共同评价。

四、活动延伸

一起寻找生活中还有哪些地方会用到接管。

活动反思：

1、整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索，自

己去发现，去解决，在自身基础上去进步与提高。幼儿由浅

入深地感知直通管、弯qq飞车消费券 管、三通管、四通管的作用，体现着

创造性、发展性和主动性。

2、在教学中注重现代教学媒体的介入，在巡回指导

时抓拍幼儿的作品，然后将它导入大屏幕，不仅使作品评价

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直观形象，更重要的是幼儿在大屏幕中欣赏草自己的作品，

真正获得成功的体验。

3、活动注重层次性，让不同水平的幼儿都能获得成

功的体验。在开始试教时，我让3个幼儿合作完成这幅大的，

可发现能力强的幼儿在操作中其主导作用而忽略了那些能

力稍弱的或性格内向的幼儿。而让每个幼儿独立安装一张

图，并在一定的时间内完成又在一定的难度。因此我最后定

为两人合作一张稍微简单、小点的图，这样每个幼儿基本上

都有了操作的机会。考虑到操作速度有快有慢，我将原来的

难度大的操作图重新利用，这样也使能力强的幼儿有了挑战

的机会，避免了无为的等待。活动中还存在很多不足之处，

请各位老师多提宝贵意见，谢谢。

>中班游戏活动反思二：中班语言游戏活动《传话》

优秀教学设计与反思>>

1、指导思想：

《纲要》“语言”部分的指导要点中指出：创设一

个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、

同伴交慈菇烧肉 流、体验语言的乐趣。这正与我园“幼儿语言教育环

境创设”的课题理念相符合。我们把物质环境创设作为一种

潜在的课程去思考，努力做到有目的、有计划地选材和构思。

因此，我们选择了《传话游戏》这个幼儿感兴趣的题材，既

贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验与视野。活动中

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我们将幼儿本身的需要、兴趣、经验和能力放在首位，让幼

儿成为学习的主人。通过集中与分组、集体与个人、讲述与

想像，形成立体式的环境教育活动体系。

2、目标及其价值：

幼儿园应以游戏为基本活动，游戏应该渗透入学校

的一日生活中，保证幼儿在园有足够的游戏时间。狄德罗曾

经说过：“教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一

种游戏。”所以，为了让孩子快乐的活动，快乐的掌握本领，

我在本次语言活动中加入了游戏的成分。

——学情分析

1、幼儿已有知识经验准备：幼儿对月亮传话游戏的

特征已经有初步了解，并能在日常教学活动中可以说明游戏

的规则。

2、游戏能力：喜欢玩游戏，愿意玩游戏。

——学习需求分析

幼儿所学的传话游戏通常老师都会选择孩子喜欢的

道具和材料，选择一些孩子们熟悉的、贴近日常生活的玩具

进行游戏。很多游戏的内容反映的是贴近幼儿自己的生活，

富有浓厚幼儿情趣易被幼儿理解接受的。游戏又是培养幼儿

倾听习惯的一把钥匙，反复游戏是锻炼幼儿养成良好的倾听

能力的绝好途径。教师要引导孩子玩和听，教学实践中，运

用游戏法是十分奏效的。游戏的形式极为丰富，抓住游戏中

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的特点，把“玩”与“听”结合起来进行游戏，具体而形象

地再现游戏中的意义，能唤起幼儿丰富的联想，从而引导幼

儿深入体会游戏的快乐，从而养成良好的倾听习惯。

>中班游戏活动反思三：幼儿园中班体育游戏教学案

例及活动反思：板凳游戏>>

传话游戏教案

九岗岭朱芳瑜

一、课前热身

1.将下列词语补充完整：

不示弱然大悟迫不及

2.根据意思写出词语：

全场都发出了巨大的笑声：

高潮一个接一个：

二、导入

故事原文：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，

曰：“丁氏穿井得一人。”国人玉米排骨汤怎么做 道之，闻之于宋君。宋君使

人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中

也。”求闻之若此，不若无闻也。

三、解释游戏：什么是牙髓炎 《传话游戏》

将学生分组，每组的第一位同学到讲台上领取传话内

容。游戏开始时，学生将传话的内容依次小声地在下一位同

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学耳边轻声传下去。要求不能让其他小组的同学听见传话的

内容。最后看哪一组所用时间最短、传话内容最正确。

四、学生玩游戏

游戏共四轮。游戏开始前，让学生互相观察大家的神

情和动作，并说说自己在游戏前的心理感受。

五、写作指导

开头

1.要素开头法：时间、地点、人物、时间。请同学以

要素开头的方法说一个开头。其他同学做评价。

2.悬念开头法。请同学以要素开头的方法说一个开

头。其他同学做评价。

3.请同学们具体地说一说，当听说要玩传话游戏时自

己的心情如何，所观察到的同学的神态、动作又如何。老师

对同学的回答做小结。

过程

1.游戏规则的介绍

在叙述游戏过程之前，可对游戏的规则做简要的介

绍。老师帮助同学回顾比赛的规则。

2.各轮比赛的描写

请同学说说自己印象最深、感触最深的一轮比赛。提

醒同学，对游戏过程的描写不需要每一轮都详细描写，只要

选择其中自己印象最深、感受最深的一两轮进行详细描写即

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可。要注意材料的安排的详略。

3.如何对各组同学在比赛时的细节进行描写

让学生分别就各组同学在比赛时的动作、神态、语言、

心理角度进行描写。请同学进行口头练习，其他同学进行评

价，老师最后对学生的回答作小结。

4.再次让学生回顾游戏时参与其中的自己的心理活

动

结尾

让学生说说这个游戏给自己的感受，自己对这一堂有

趣的游戏作文课有怎样的看法。

六、课堂小结及作业布置：

将今天的游戏写成一篇文章，注意用上今天学习的好

词。

七、板书设计：

开

头

过

结尾时间、地点、人物、事件听说要玩游戏，自己

的心情怎样迫不及待游戏规则介绍各轮比赛高潮迭起

各组比赛时的动作、神态手作小喇叭状、贴参与游戏的你

的心理活动

不甘示弱、恍然大悟、哄堂大这个游戏给你的

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传话男士皮肤 游戏

教学要求

1．认真听别人讲话，明白意思，记住内容。

2．转述听到的内容，口齿清楚，内容正确。

课前准备

1．把传话内容写在纸条上．一些本子做奖品

教学时间：1课时

教学过程

一、课前谈话，激发兴趣

同学们，我们这节课玩一个〈传话游戏〉。这个游戏

既有趣，又好玩。同学们，你们想玩吗？

师生共同约定游戏规则：

以小组为单位开展竞赛。裁判把同样的传话内容告诉

每组的第一位同教学效果 学。游戏开始，第一位同学传给第二位同

学„„声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传。最后一

位同学汇报传话内容，又快又准的小组为优胜小组。

二、了解规则，示范传话游戏

各小组选派一至二名代表，组成一个临时小组做一遍

游戏，请同学看清游戏过程。指定两个小组做一遍游戏，请

同学了解竞赛规则。

三、小组练习，总结游戏经验

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教师布置传话内容，请各小组练习，在练习中总结经

验，怎样才劳动合同范本 能传得又快又准。

传话内容：

1．不想当士兵的士兵不是一个好士兵．小猫会捉老

鼠，不会捉老虎。

3．放学以后，我们班要和一班进行拔河比赛。

各小组可以根据自己的实际，在规定的时间内自拟话

题反复练习。

四、进行传话竞赛，评选优胜小组。

在小组练习的基础上，开展小组竞赛。裁判可由老师

和同学共同组成。

传话内容：

1．牛牛放学去打球,打碎老刘一瓶油

2．妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。

3．好马不吃回头草,因为回头的时候已经没有草了

评选出优胜小组，并颁发小奖品。

拓展：同学们从中明白了什么道理？

五、教师小结

在生活中，我们常常需要转述别人的话，只有听清，

记住，说明白，才不会误事。板书设计：

传话游戏

听清记住说明白

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