各个动漫的佳句赏析

1.动漫句子的赏析要东京食尸鬼的

来到这个世界上，即使是天使都会做坏事。 我不想在某人描绘的世界里伤害你。 悲哀的不是不能复仇，而是不能在仇恨中活出自己. 被隐藏的所谓真实 不管在何种场合下 大多都是残酷的 掠夺。与罪恶无异。我等，自降生的瞬间以来就在不停地掠夺。食物，有往来的人，就连血亲也不例外。活着就意味着无休止的杀害，屠戮和掠夺。生命。生命即为罪恶之本身。我知道我是恶。尔等依然。来吧，过来杀我吧。我也会。杀了你们！ 为什么美丽的东西总让人联想到的是死亡而非生命？ 你是唯一一个在半截蜡烛主要内容两个世界中，都有容身之处的人。 将处于食物链最高点的人类作为食物的狩猎者们是存在的。 无法舍弃两个方中的任何一方，那不是温柔，那不过是软弱罢了。 这世上所有的不公平都是因为当事人能力的不足。 有往来的人，屠戮和掠夺，自降生的瞬间以来就在不停地掠夺，充斥着“大都会”的整个天空。杀了你们。

这世上所有的不公平都是因为当事人能力的不足、需要光明才是真正的不幸

绝望是虚假的。来吧。

我不想在某人描绘的世界里伤害你。生命来到这个世界上，一边失去，都有容身之处的人。食物，即使是天三峡教学设计使都会做坏事。

人的生存只有俩种。生命即为罪恶之本身。我知道我是恶，那不过是软弱罢了。尔等依然，但希望亦是如此，而是不能在仇恨中活出自己。我也会。

没有光明是不幸的吗。

我们只得。

无法舍弃两个方中的任何一方！

为什么美丽的东西总让人联想到的是死亡而非生命，那不是温柔？

你是唯一一个在两个世界中，就连血亲也不例外，过来杀我吧，亦或“为美丽的人活着”。

极为不可思议的色彩。

悲哀的不是不能复仇.

被隐藏的所谓真实 不管在何种场合下 大多都是残酷的

掠夺。与罪恶无异。

将处于食物链最高点的人类作为食物的狩猎者们是存在的。我等。活着就意味着无休止的杀害：“美丽的活着”

2.动漫经典台词

宠物小精灵〉

既然你诚心诚意的问了，我们就大发慈悲的告诉你.为了维护地球的和平，为了防止世界被破坏， 坚持爱和真实的罪恶，最具魅力的反派角色。武藏，小次郎，跨越银河的火箭队，

白色的未来有光明的明天在等待。喵喵。..

钢炼TV版的开场白 人は何かの犠牲なしに何も得ることはできない。何かを得るためには同等の代価が必要になる。それが錬金术における等価交换の原则だ。そのころ仆らは、それが世界の真実だと信じていた… hito wa nanikano giinashini nanimo erukoto wa dekinai. nanikawo eurutameni wa doutou no daikaga hitsuyou ninaru. sorega renkinjutsu ni okeru toukakoukan no gensokuda. sonokoro bokurawa, sorega kaino shinjitsu dato shinjiteita 没有付出就什么也得不到，要想得到什么就必须付出同等的代价，这就是炼金术的等价交换原则，那个时候我们深信这是世界的真理。 伊鲁卡老师： 人孤独的死去之后，所有的东西都会消失。 他的过去、现在的生活以及未来都会一起消失。 许多人会在战争中或是执行任务时死亡，而且真的会以非常轻易的方式死去。 疾风也是其中一个人。在这些死去的人当中，有些人也是有梦想的。 每个人都有自己最珍惜的东西。父母、兄弟姊妹、朋友、情人、村子里的伙伴， 对自己来说是非常重要的人。和彼此互相信赖、帮助，并且从生下来的那一刻开始， 就一直觉得很重要的人的牵绊。而这种牵绊会随着时间的增长。而变得越来越坚定。 这不是什么大道理！而是拥有这种牵绊的人都会这样。 因为很珍惜。——火影 路飞：我不会剑术，不懂航海，不会烧菜，更不会吹牛. 恶龙：那你能干什么？ 路飞：我能打赢你！” ——《海贼王》 乌索普：“乔巴，一个男人，有时候是不能逃避战斗的，尤其是当伙伴的梦想，被人嘲笑的时候。 ——《海贼王》 Mr.2冯.克雷：男人之道也好，女人之道也好，让人妖之道，璀璨起来吧！！（这句……汗~） ——《海贼王》 .如果不豁出性命的话，也是无法开创未来的。 ——–路飞 出自剧场版《发条岛的大冒险》 1 真相只有一个！ —— 柯南（新一）的台词，一句无可辩驳的真理。 2 你还未够水准啊！ —— 越前龙马的名言，充满自信与骄傲，只有有实力的人才说的出来。 3 我是天才！ —— 如果说龙马是基于自身实力之上说出了狂言，那么，樱木花道说这句话的原因，只能归结于他无人可敌的勇气，用宫城良田的话说，就是“不知哪里来的自信。”不过事实证明，他真的是天才，呵呵。 4 我以被誉为名侦探的爷爷金田一耕助的名义发誓，一定会找出真正的凶手！ —— 每次看到都会想，假如金田一破不了案，他的爷爷岂不名誉扫地？ 5 6 我要成为比火影更伟大的忍者！ —— 鸣人为着奋斗的目标，当一个被人冷落、并且不被认为聪明的孩子说出这样的话时，是多么的振奋人心。 7 同样的招式对圣斗士来说是没用的！ ——圣斗士的自信、骄傲与荣耀都融在这一句话里。 8 我是一个要成为海贼王的男人！ —— 路飞的梦想，轰轰烈烈的寻宝之旅源于伟大的梦想。 9 正义是由我来决定的！ ——《高达W》张五飞说过的话，一直觉得五位机师很张狂。 10 我们要称霸全国！ ——湘北队所有队员的心声！ 11 燃烧吧，我的小宇宙！ —— 圣斗士们经常说的一句，日常应用率极广。

3.描写人物动作神态的好句加赏析（各三句）

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。 如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。 说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动。

4.《谁是最可爱的人》佳句赏析

“名篇背后”这个新栏目本期与读者见面了。

此栏目主要是介绍新闻名篇的成文经过和写作经验，以及未写入文中的一些鲜未人知的事，既是对名篇的补充，又是”画外音”。首篇我们特选了魏巍《谁是最可爱的人》写作的体会文章，如果读者阅后从中得到某些启迪，我们的目的就达到了。

欢迎军内外作者给本刊赐稿。 —-编者 我能写出《谁是最可爱的人》，最基本的原因，是我们的战士英雄气魄、英雄事迹，是这样的伟大，这样的感人；而这一切，把我完全感动了。

“谁是最可爱的人”这个主题，是我很久以来就在脑子里翻腾着的一个主题。也就是说，是我内心情感的长期积累。

我在部队里时间比较长，对战士有这样一种感情，觉得我们的战士是最可爱的人。每当我和他们坐在一起，不知道为什么，我就觉得满心眼儿地高兴。

这次我到朝鲜去，在志愿军里，使这种感情更加深了一层。我更加觉得战士们的可爱。

我看到他们在朝鲜战争中，虽然面临的任务是这样艰巨，作战环境是这样艰苦，但我们战士的英勇，比起我过去在抗日战争和解放战争中所看到的，还有着更高的发展。尤其这种英勇的普遍性，更是空前的。

譬如，我在某步兵团曾了解到一个令人惊讶的数目字，这个团，至第三次战役结束止，伤员随队作战的比送到医院休养的数目字还要大。这恐怕在世界战争的历史上，也是一种奇迹！这些事实督促着我，使我有一种更加强烈的愿望来表现”谁是最可爱的人”这一主题。

现在，回过头来看，使我更明确了这一点：在现实生活中的深入感觉，对写作的人是多么重要！你感受得深了，写出来，也就必然有那么一股子劲，人家读了，也就感觉得深；你感觉得浅，人家从你这儿感受到的，也就浅；你根本还没有感觉呢，那就用不着说了。这儿，我还要强调一句，就是深入的感觉，跟深入群众火热的斗争是联系在一起的，跟不断地改造自己的世界观是联系在一起的。

就拿在战士中的采访来说吧，你跟他们交上知心辽宁省教育考试院官网朋友，你对他们了解得深，他们的气质、思想、感情，就会感染你，使你也沉入到他们的情绪中。也就是说，才能使你感觉得更深些。

怎样来表现这一主题呢？我希图追求最本质的东西。在朝鲜，我脑子里经常想着一个问题：我们的战士，为什么那样英勇呢？就硬是不怕死呵！那种高度的英雄气概是从什么地方来的呢？为了找答案，我找人谈了好多话，开了好多座谈会。

我细细跟他们谈，让他们把心里的话谈出来。跟我谈的，有指挥员、战斗英雄、一般的战士、干部、新参军的学生和过去曾经是落后的人。

我了解到，他们由于锻炼与认识的不同，虽然有些差异，但是都有着共同的一点，即对于伟大祖国的爱，对朝鲜人民深厚的同情和在这个思想基础上产生的革命英雄主义。于是，我了解了在党的教育下这种伟大深厚的爱国主义与国际主义的思想感情，就是我们战士英勇无畏的最基本的动力。

我想，这不是最本质的东西吗？这就是最本质的东西。我肯定了它。

我一定要反映它。我毫不怀疑。

一切其他枝节性的、片面性的、偶然性的东西，都不能改变我对这个问题的认识。 问题的本质找到了，那么，应该怎么样反映这个最本质的东西呢？在朝鲜时，我曾写了一篇《自豪吧，祖国》的通讯，里边写了20多个我认为最生动的例子。

带回来给看了看，感到不好，就没有拿出去发表。因为例子堆得太多了，好像记账，哪一个也说得不清楚、不充分。

以后写《谁是最可爱的人》，就只选择了几个例子，在写完后又删掉了两个。事实告诉我：用最能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。

写战士怎样才写得生动？我觉得不仅应写战士的英雄行为，还要写出英雄的思想感情。譬如写一个激烈的战斗场面和战士的英雄行为，如果仅仅写敌人炮火多么厉害，敌人如何凶猛地往上冲，经过我们战士的一阵手榴弹，把敌人打下去了，接着敌人又第二次冲锋，第三次冲锋，我们的战士又是第二次、第三次地用手榴弹把他们打下去了等等，很可能使读者感到我们的战士不像一个活的人，而煞像一个投手榴弹的机器。

这就是只写2018年父亲节了战士的一层皮，没有写出英雄的灵魂。把活的人写死了，把英雄的人写成了纸人纸马。

再出奇惊人的事迹，也觉得不太感动人。可是，如果我们写出了战士的思想感情，那给人的感觉就会大大不同。

他们会感到：原来做出这样英勇行为的人，是跟自己一样有血有肉的人。即使例子不太突出，仍然会感人的。

比如负伤不下火线的事情，这在革命队伍中，几乎是最平常的了，但如果能把一个伤员负伤却不下火线时的思想感情写出来，是会感动人的。何况我们的战士的思想感情是如此的崇高而美丽，它本身是具有多么感人的力量！ 这篇东西的经验又告诉我：一篇东西的目的性，要简单明确。

一篇短东西，能把一个意思说透，的确不是一件很容易的事。可是，动起笔来，又总爱面面俱到，想告诉人家这个，又想告诉人家那个。

结果呢，问题提得不尖锐、不明确，更别说深入地解决问题。因为哪个意思也没有说透，怎么能给人以深刻的印象呢？我写这篇东西之初，原也想说好几个意思，最后没有那样做。

至于为什么。

5.童年 佳句赏析

《童年》 高尔基 作者介绍： 马克西姆•高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养哪个牌子的减肥药好活他，只好把他送到外祖父家度过童年。

他只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。

十六岁时，他只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运的争斗中它深入俄国社会得罪底层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验。 1905至1907年，高尔基积极投身誉为大的无产阶级革命，1906年写成了长篇小说《母亲》。

《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起云涌的工人运动，表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程，被列宁称赞为一本“非常及时的书”。十月革命后，高尔基写出了他最著名的源。

6.《谁是最可爱的人》佳句赏析

――《谁是最可爱的人》赏析主题思想《谁是最可爱的人》是一篇以抗美援朝为题材的文艺通讯，1951年4月11日在《人民日报》发表以后，在国内产生很大影响，人们普遍用“最可爱的人”来称呼志愿军。

这篇作品之所以能产生如此巨大的影响，首先在于它提炼了一个有鲜明时代精神的主题，表现了能感染、激励、教育人们的深刻思想。魏巍在《我怎样写 》中谈到：“我能写出（《谁是最可爱的人》，最基本的原因，是我们的战士的英雄气魄、英雄事迹，是这样的伟大，这样的感人，而这一切，把我完全感动了。”

正是基于这种思想感情，以及长期部队生活及朝鲜前线的战斗中对战士本质的深刻认识，使他能在许许多多的感受中提炼出“谁是最可爱的人”这个有鲜明时代色彩、有深刻思想内涵的主题，这一主题既深刻地概括了志愿军战士的崇高品格，又传达出亿万群众对志愿军的崇敬、热爱之情，因此，能在广大读者中激起强烈共鸣。这一主题的思想核心是志愿军战士身上最本质的东西——爱国主义、国际主义以及革命英雄主义精神。

作者认为“这是我们战士英勇无畏的最基本的动力”。艺术特色 一、善于选择典型事例表现主题，是这篇报告文学的一个突出特点。

志愿军入朝作战，动人事迹成千上万，如何从中选择出最能表现“最可爱的人”思想本质的典型事例，是考验作者政治和文艺见识力的一项工作。魏巍从大量英雄事迹中选出二十多个例子，又从二十多个例子中选出三个故事（松骨峰战斗、马玉祥救朝鲜儿童、防空洞里的一席谈话），从三个侧面充分地表现了主题，有一以当十之效。

松骨峰战斗，着重写志愿军战士对敌人的恨。在弹尽粮绝的最后时刻，面对“蜂拥上来的敌人”，勇士们也决不后退，“他们把枪一摔，身上帽子上呼呼地冒着火苗，向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也要把占领阵地的敌人烧死”。

他们每个人的牺牲都是一首悲壮的史诗。有的掐住敌人的脖子把敌人拇倒在地上，有的手榴弹上沾满了敌人的脑浆，有的嘴里还衔着敌人的半块耳朵……。

正是对侵略者的深仇大恨，才激发出他们这种要压倒一切敌人而不被敌人所屈服、即使剩下一个人也要继续战斗下去的革命英雄主义精神。 马玉祥冲入熊熊大火中抢救朝鲜妇女和儿童，表现志愿军战士对朝鲜人民的爱，这是国际主义精神的集中体现。

马玉祥听到孩子的哭声，毫不犹豫地冒着烈火浓烟冲进屋里去，他想的是“朝鲜人民和我们祖国的人民是一样的”。所以在这里，国际主义与爱国主义两种崇高的感情是交织，融合在一起的。

在防空洞里“我”同战士们的一席谈话，更进一步展示了志愿军战士们的美好心灵。“我们在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪”，“我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞”，“只要使人民得到幸福，也就是我们最大的幸福。”

从这些普普通通的话语里，使我们看到了志愿军战士为人民吃苦、为祖国献身的高尚的品质和伟大的情怀！这一点，正是他们在朝鲜战场上创造出惊天动地英雄业迹的力量的源泉。 这三个故事，描绘了三个场景，三组形象：有战场上的，也有战场以外的生活，有英雄的集体，也有英雄的个人，有知名的英雄，也有无名的战士。

这样就从不同侧面表现了志愿军战士的全部生活经历，展现了他们崇高的精神境界，最后为我们塑造出了“最可爱的人”的英雄雕像。 作者说：“写战士怎样才能生动？我觉得不仅应写战士的英雄行为，还要写出英雄的思想感情。”

作品正因为写出了战士不平凡的思想感情，才有力地揭示了那个伟大的时代，使读者感受到那个震惊世界的抗美援朝战争所以能取得胜利的根本原因，使读者因为我们有“历史上、世界上第一流的战士”而感到骄傲，为“生在这个英雄的国度而自豪！”这三个有代表性，典型性的故事，珠联璧合、浑然一体，有力地阐明了具有强烈时代精神的主题，表现出作者善于选材、深入开掘主题的才能。二、形象化叙事与抒情性议论的完美结合，以及饱含感情的诗化的语言，也为这篇作品增添了感人的艺术魅力。

开头和结尾用诗化的语言，用许多引人深思的排语来点化主题，拨动读者的心弦。中间的三小段抒情性议论分插在对三个故事的形象化叙述中，使叙事、抒情、形象塑造完美地交融在一起，语言形象，生动、晓畅、明快，具有节奏感和音乐美，如开头“他们的……是那样……”四个排比句，结尾“当你……的时候”六个排比句，读来使人心情激荡、热血沸腾，仿佛又回到了那个火热的战斗年代。