学怎么拼读

⼩学⽣怎样快速学拼⾳⽅法有哪些

汉语拼⾳是⼩学初始阶段必须要学的知识，对于很多⼩学⽣来说这是⼀道难题。那么⼩学⽣怎样快

速学拼⾳⽅法呢?以下是店铺分享给⼤家的⼩学⽣快速学拼⾳的⽅法，希望可以帮到你!

⼩学⽣快速学拼⾳的⽅法

⽅法1：单韵母;例如拼⾳da(⼤)，通常教孩⼦拼⾳时是这样的：d(德)--a(啊)快速拼读，可是⼀部分

孩⼦由于语⾔的流利程度不及成⼈，所以孩⼦期初怎么读，都是(德啊)⾳。就是读不成"⼤"⾳。为什么呢，就

是因为字母发⾳的时间⽐例不合理;如果阅读时间分配为d(0.1秒)-组合间断0.05(秒)-a(0.4秒)，让孩⼦读2遍就

读出了拼⾳。

⽅法2：如果遇见复韵母等，例如：angengingongan等;⽅法和⽅法1相同。只是把angenging

ongan看成⼀个读⾳就好了。

⽅法3：如果遇见介母拼⾳组合的，例如：dianhuan等(iu为介母)，⾸先地⼀步是把介母和韵母组

合，组合和后，把它们看成⼀个读⾳，再由前⾯声母与之组合。最后拼读2-3遍就可以了。这⾥关键要把握时

间间隔。dian拼读时间⽐例d(0.1生物技术实践 adopt 秒)-(组合间隔0.05秒)i(0.2秒)-组合间隔(0.02秒)an(0.4秒)这样时间⽐例，

孩⼦很快就学会了。---在这⾥说了这么多，只要你们领会意思，其实就是很教财的成语 孩⼦很简单，就是家长⾃⼰教

孩⼦是控制好各种字母读⾳时间⽐例，及组合速度就可以了。

⼩学⽣快速学拼⾳的建议

可以在⽇常中和孩⼦多玩玩认字、拼⾳连线等趣味游戏，帮助孩⼦加深对拼⾳、字词的印象。让孩

⼦学好拼⾳，要先让孩⼦有兴趣，愿意主动去学、去记。您可以从以下⼏个⽅⾯培养孩⼦学习拼⾳的兴趣。

给孩⼦买⼀些带拼⾳的绘本，⽐如：《迪⼠尼经典童话拼⾳美绘本-海底总动员》、《拼⾳美绘本:

会飞的教室》、《假话国历险记-成长⽂库拼⾳美绘本》，孩⼦阅读绘本的过程，也是学习拼⾳的过程。

⽐如：⽔变成冰需要什么条件?买⼀个雪糕要15元，买3个要多少钱?什么动物的⾎不是红⾊的?⿎励

他通过书本或⾃⼰计算xy轴 找出答案，激发他的学习兴趣。

可以在电视机、冰箱等⽣活⽤品上贴上记事贴纸，然后⽤彩笔写下这些物体的拼⾳，例如可以在冰

箱上⼤⼤地贴上“冰箱bngxing”。

还可以让孩⼦⽤橡⽪泥来捏捏拼⾳字母，⽤纸来制作拼⾳卡⽚等等，让抽象的拼⾳字母变得形象直

观、可以触摸，使孩⼦感受到拼⾳字母就在我们的周围。对于新学的拼⾳，可以写在卡⽚或便签纸上，并制

作⼀⾯“学习墙”，增加学习的趣味性。

准备⼀本学拼⾳的光碟，每天让孩⼦⾄少看、听光碟20分钟，边看边跟着，孩⼦读得认真要多表

扬，要有计划的按进度来看，孩⼦掌握前⾯的内容后再放后⾯的内容。每当孩⼦会了部分内容，就在卡上相

应位置涂上五星作为奖励，孩⼦会更有兴趣的。

帮助孩⼦学习拼⾳的技巧

轻松学习，体验乐趣，激发学习兴趣。

纯拼⾳教学是抽象的、枯燥的。长达⼀个多⽉的拼⾳教学枯燥⽆味，很不适应⼉童的⼼理特点。

⽽“⼉童是⽤形象、⾊彩、声⾳来思维的。”(苏霍姆林斯基语)所以，我认为应让拼⾳教学⽣活化，即让学⽣从

熟悉的⽣活环境中提炼出对拼⾳符号的认同、理解。如：“⼩姐姐爱唱歌，张⼤嘴巴aaa”，“清晨公鸡要打

鸣，圆圆嘴巴ooo”。当教学汉语拼⾳第3课，我讲到“b”的字形时，说“⼩姐姐听⼴播，右下半圆bbb”。学

到声母“p”时，我问“你准备怎么记住p的样⼦呀?”⼀名学⽣在我的启发下学着编了句⼉歌“⼩弟弟爬⼭坡，右

上半圆ppp。”我听后⼤51岁属什么 加表扬。后来的汉语拼⾳学习，基本上是学⽣⾃⼰编⼉歌记字母，我只是稍加指点。

如“姐姐弟弟来摸瞎，两个门洞mmm”，“椰⼦树上椰⼦多，左i右eieieie”，“我爱北京天安门，左a右n

ananan”等等，这样不仅让学⽣对学习汉语拼⾳产⽣了浓厚的兴趣，同时也使学⽣的语⾔得到了发展。

除此以外，为了激发学⽣学习的兴趣还可以发挥想像编造故事，吸引学⽣。在学习整体认读⾳节

yi、wu、yu时，我也是编故事穿插。如：“⼩i的妈妈是⼤y，它们⽣活在⼀起，整体认读⾳节yiyiyi”,“⼩u

的爸爸是⼤w，他们住在屋⼦⾥，整体认读⾳节wuwuwu”,“⼩没有爸爸和妈妈，去掉两点和⼤y在⼀

起，整体认读⾳节yuyuyu”学⽣对这类故事特别感兴趣，新知识掌握得既快⼜牢固。

课件展现，图⾳结合，⾊彩记忆。

多媒体计算机的声、光、⾊、形能给学⽣以新异的刺激感受，激发兴趣，展现⾊彩鲜艳的情境图把

学⽣带⼊了美的境界，进⾏美的享受。让学⽣放松的反义词 在感官认知的基础上掌握所学知识。

如在看图说话时，寻找图形与字形，图意与读⾳的相同点如教学单韵母：图上画着条翘着尾巴的

⼤红鲤鱼在吐泡泡。出⽰投影⽚学⽣仔细观察。这⽥图上画着什么?它在⼲什么?它跟单韵母什么相似点?学

⽣仔细观察后得出答案：单韵母的发⾳和鲤鱼的“鱼”第⼀声相同。翘着尾巴的⼤红鲤鱼的⾝⼦就像单韵母

，红鲤鱼吹泡泡就像是上的两个⼩贺点。学会⽐较，为后⾯的读⾳记形奠定的基础。

采⽤不同颜⾊制作图⽚、幻灯⽚也可以加深学⽣对所学知识的认知。有个孩⼦就曾拿着⾃制的拼⾳

卡⽚对我说：“我以前者分不清声母z、c、s和整体认读⾳节zi、ci、si，可现在我⼀看见卡⽚上的颜⾊，我就

知道它叫什么了，因为我把声母全部涂成了红⾊，把整体认读⾳节涂成了蓝⾊。”受到这个孩⼦⼀番话的启

发，我课件的“拼⾳⾓”也利⽤了不同颜⾊来书写;红⾊代表声母，黄⾊代表整体认读⾳节，⿊⾊代表韵母。这

种符合⼉童认知特点的教学设计我想可能⽐⽼师直接把知识灌输给他们要深刻得多。

巧创⼉歌，记忆字形。

根据⼉童的语⾔发展的特点。学龄⼉童特别喜欢⼀些顺⼝的⼉歌。若把它与记字形联系起来，可起

到事半功倍的效果。新教材在编排上抓住了⼩学⽣的这⼀特点，在拼⾳教学内容中编排了⼤量的⼉歌，有机

地把拼⾳与识字结合起来，我认为这种安排不仅是巩固和运⽤汉语拼⾳，还在于运⽤汉语拼⾳学习⼀部分构

字率较⾼的独体字，为学习合体字准备条件。如如“马蹄印⼉ddd”、“右上半圆ppp”、“伞柄朝下ttt”、“9字加弯

ggg”等。在教“ing”这个后⿐韵母时，我问他们怎么记住这个韵母的发⾳，有个孩⼦站起来说，她要⽤⼉歌来

记湿疹是怎么引起的 ：“天上⼀颗星，树上⼀只鹰，墙上⼀颗钉，地上⼀块冰。”这样⼤⼤地提⾼了学⽣记忆的效率。