科学手工制作

台灯教案

（知识点：串联电路）

一、教学目标

三维目标

【知识与能力】通过对台灯实验的探究，了解台灯的原理。

【过程与方法】锻炼孩子们的观察能力、思考能力、创造能力、团结协作及动手

能力。

【情感、态度与价值观】通过孩子们在动手实际操作的过程，让孩子们体会到科

普的趣味性，爱上科学。

二、教学重点与难点

【教学重点】

让学生懂得台灯实验的原理，并由此激发孩子们对科学的求知欲。

【教学难点】

掌握串联电路原理。

三、教学方法：

提问法、演示法、实验法、讨论式教学法。

四、教学准备：

实验器材：台灯科学材料包；PPT配套相关课件一份。

五、教学过程：

（课堂纪律、规矩强调）

师：小朋友们好~今天又到了我们开心的科学课。猜猜我们今天要上什么内容呢？

生：制作科学实验！挖掘考古！制作机器人！

师：你们猜的都是科学课以后会上的内容，我们今天要上的内容是一项有趣的创

新。

师：不过在上课之前，老师对你们有几点要求。

首先，在实验课上，要听从老师的安排，不能擅自行动。第二，实验课上的任何

药品严禁进食，所有实验器材不能入口，做好实验要洗手做完实验要回收。第三，

我们的科学课是采取小组积分制度的：加分项，也就是同学们中回答问题最积极、

最先完成实验并帮助其他同学、遵守纪律并能完成实验，最后还能把桌面卫生清

理得干干净净的同学，我们会给予加分。那有加分项，肯定有减分项，有同学在

课堂上吵闹违反纪律，上课睡觉，不愿意配合做好桌面卫生，没有按时完成实验

操作的同学，我们会给他减分！得分最高的人，会获得一个科学小奖品。以上就

是我们这节科学课，老师对大家的要求，你们能做到吗？

生：能！

师：信心好像不是很足！大声地告诉老师，能不能做到？

生：能（大声）

（课堂导入）（PPT第4张）

师：小朋友们，老师给你们讲一个故事。听完故事后，你们想想怎么帮助这位同

学，好吗？（PPT第5张）

生：好啊，老师！

师：请听好：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，

匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名文不

识大户人家，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主

人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，

深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡）。于是匡衡成了一代的大学问家。如

果在当时的情况，你会怎么样帮助他呢？小朋友们。

生：老师，我会借他电灯。

生：老师，我会送他蜡烛。

师：宋辽金元 谢谢这两位小朋友的回答，真有爱心的两位孩子。大家给他两鼓鼓掌吧！

生：好。

师：大家请看PPT图片。（PPT第6张）我们借他火把照明，也可以借他蜡烛进

行照明，帮助匡衡读书。记住这里是读kuang（四声）heng（二声）。

师：我们还可以借他煤油灯照明，也可以借他台灯进行照明。这样匡衡同学，是

不是就可以放心地读书了美人鱼童话故事 呢？（PPT第7张）

生：对，老师，我们要助人为乐。

师：这位小朋友说得道理。刚才呀，我们借了不少东西给了匡衡同学读书，这些

东西呢，竟然是和灯有关的发展历史。你们想知道灯的发展历史吗？

生：想。

师：那接下来，我们通过一个视频来了解一下。（PPT第8张，播放视频）

师：小朋友们，看完了视频。谁能给老师简单说一下灯的发展历史呢？

生：老师，我知道！最开始，人们是用火照明，后来是蜡烛，紧接着是煤油灯。

到了现代才有了电灯。

师：大家给这位小朋友一个掌声鼓励吧。把视频里灯的发展历史都说对了！为什

么灯会经历这样一个变化？

师：因为灯的发展历史是随着科技的发展而变化的。火把燃烧排出二氧化碳；蜡

烛、煤油灯不仅污染环境，而且要消耗大量的石油；白炽灯虽然方便，但是能源

利用率低。于是，LED就出现了，无污染，消耗的电量少，而且形状各异，五颜

六色。（PPT第9张）

生：老师，现在用的灯越来越环保了，而且也省点。

师：没错，这也是人们普遍都用电灯的原因。小朋友们，经过探讨我们决定送给

这位同学一个台灯。那台灯该怎么制作呢？鱼塘承包合同范本 我们来探究一下台灯的原理吧大学生怎么创业 。（PPT

第10张）

生：好啊。

师：既然要做一个电台灯，就得有什么？（PPT第11张）

生：老师，电台灯需要有电。

师：对了。那既然用到了电，那就要有电路。我们本次实验用到了串联电路。

生：老师，什么是串联电路？

师：大家请看PPT图片，这就是串联电路。简单的一张电路图，却蕴含着很深的

电学知识。（PPT第12张）

师：几个电路元件沿着单一路径互相连接，每个节点最多只连接两个元件，此种

连接方式称为串联。以串联方式连接的电路称为串联电路。关于电建议某人做某事 路的基本知识，

你们学会了吗？

生：老师，学会了。

生：学会了，老师。

师：接下来，我们来看一下串联电路的现实演示。记得回忆一下刚才的电路图哦！

生：好。

师：大家请看PPT的视频。（PPT第13张，播放视频）

师：看完了视频，你们有什么想问的吗？

生：老师，这个串联电路通过导线围成了一个圈，电只能在这里面走，对吗？

师：这位小朋友的问题非常好。当电路是串联电路的时候，它只有一种方式可以

走电，那就是在圆圈内走，无限循环。

师：小朋友们，根据我们刚才所学的内容，让我们利用手中的材料，一起做一个

台灯吧！（PPT第14张）

生：好。

实验操作环节（PPT第15张）

师：在实验开始前，老师想要提一点注意事项。为了方便大家安装木板接口处会

有一点间隙在安装的时候请使用胶水将木板接口处粘合为保证小孩的操作安全，

我们使用的是环保胶水而不是强力胶胶水图上需要静置几分钟才能粘贴牢固。请

大家不要着急。大家，听明白了吗？（PPT第16张）

生：明白了。（PPT第17张）

师：首先是第一步，将长轴穿过单层齿轮并套上黄色轴套将短袖穿过双层齿轮并

在两边套上轴套。（PPT第18张）第二步，如PPT图片展示的，将2个齿轮插在

2号板上并确保单层齿轮与双层齿轮上的小齿轮咬合在一起。大家开始操作吧。

生：知道了，老师。

师：接下来是第三步（PPT第19张），如PPT图片展示的将3号板卡在两个铁轴

上并套上2个黄色轴套。第四步，如PPT所示将2个5号板卡在2号板和3号板

卡口上。这两步如果有不懂的地方，记得举手问老师。继续你们的实验操作吧。

生：好！

师：接下来是第五步（PPT第20张），如PPT图片所展示的将2号板和3号板卡

在1号板上。第六步，如PPT图片展示的将4号板插入2号板和3号板预留一个

孔。小朋友们，请继续你们这两步的实验步骤。

生：知道了，老师。

师：接下来是第七步（PPT第21张），将2个10号板插在8号板上。紧接着是

第八步，将7号板卡在2个10号板上。大家记得看PPT图片，再进行操作。听

明白了吗？

生：明白了，老师。

师：接下来是第九步（PPT第22张），将第八步装好的房屋框架插在1号板上。

紧接着是第十步，如PPT所展示的图片用剪刀或者打火机修建电线红黑线露出金

属丝后将黄色齿轮套入马达轴备用。这一步可能用到打火机，老师会来帮你们操

作。大家遇到不会的地方，记得举手问老师或者同学哦！

生：好的，老师。

师：接下来是第十一步（PPT第23张），如PPT图片所展示的用接线器将马达的

红线和灯珠的长脚接在一边用马达的红线和灯珠的长脚接在一边将马达的黑线

和灯珠的短脚接在一起。紧接着要做的是第十二步，如图将马达套入6号板内。

请大家继续操作这两步。我们的实验快完成了！要加油哦！

生：明白，老师！

师：现在要做的是第十三步（PPT第24张），如PPT图片所展示的将马达卡入2

号板用双面胶将接线器粘贴在屋子里。紧接着是第十四步，将2个9号板卡在7

号板和8号板上。我们离实验成功还有2步！大家继续加油做！

生：知道啦，老师。

师：现在要做的是第十五步（PPT第25张），如PPT图片所展示的组装好摇柄。

如图将摇柄装在铁轴上！这样我们的实验就完成啦！

实验总结环节（PPT第24张）

师：小朋友们，你们送给匡衡同学的台灯做好了吗？

生：老师，做好了！。

师：看到这么多的电台灯，匡衡同学一定会非常开心的！那我们一起来总结一下，

它的原理吧。

师：台灯做好了，你们知道它是怎么发电的吗？谁能告诉老师？

生：老师，我知道。电池提供了能量，串联电路让电走通，走到灯珠，灯珠就可

以发光了，也就是台灯就可以亮了。

师：恭喜这位小朋友回答正确，说明刚才在做实验的时候有在认真思考！大家给

他掌声鼓励一下！

生：好。

师：老师再来把原理给你们总结一下。小台灯是可放在平面台架上的有座台灯。

串联电路构成了它的基本线路，它是由灯座，电池盒龙虎的成语 ，开关，灯珠，导线等组成

的。它的功能是把灯光集中在一小块区域内，便于工作和学习。关于台灯的基本

原理，你们学会了吗？（PPT第25张）

生：学会了，老师。

师：总结一下我们今天学到的科学内容吧。（PPT第26张）

师：灯的简单发展史是怎么样的？

生：火把，蜡烛，煤油灯再到白炽灯。

师：回答正确。串联电路的基本构成元件是？

生：导线、用电器、电源。

师：还少了一个哦！那就是开关。小朋友们都好聪明啊！今天科学知识掌握得还

不错呢！

活动扩展环节（PPT第27张）

师：你们知道电灯是谁发明的吗？

生：不知道。

师：不知道也没关系，是爱迪生发明的电灯。我们通过一个视频来了解爱迪生发

明电灯的故事吧。一会儿看完视频，老师会提问哦！（PPT第28张，播放视频）

师：看完了视频，爱迪生是怎么发明电灯的呢？

生：老师，我知道。他是先翻阅书本，做了无数次的实验才成功的。

师：这位小朋友说对了，要想发明东西，让实验成功，我们必须先知道这些东西

的理论，对吧！而且这也是我们学科学该有精神，我们都要有科学家的探索精神。

知道了吗？小朋友们。

生：老师，知道了。

师：师：那接下来我们进入知识抢答环节吧。（PPT第29张）

生：好。

师：第一题，下面与台灯无关的作用的是？

生：老师，我知道。这题选C，接水！台灯不能用于接水。

师：回答正确。第二题，下面不是串联电路的基本器件的是？

生：老师，选B。杯子！

师：恭喜这位小朋友，回答正确。我们今天的知识抢答结束啦。今天的科学课上

到这里也结束啦。谢谢大家的参与，让我们一起下节课的内容吧。小朋友们，再

见。

生：老师，再见。（PPT第30张）