灯塔山

学习是件有意思的事

2021年江苏省苏州四县市中考适应性考试语文试题

四县市包括昆山、太仓、常熟和张家港。

试卷满分130分，考试时间150分钟

第一部分（27分）

1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6分）

放慢脚步，调整身姿，如果愿意，可以听到自己内心花开的声音。可能我们习惯了繁

华和（xun）____嚣，但放缓心情，可以让思想和灵二胡月夜 魂清醒独行，可以及时立定反

（xng）____。心灵需要过滤，整理，需要思考，积累，它的成长是一个不能着急

的过程。所以，不妨时常停下来，让脚步等一等心灵，听一听心灵的诉说。每个生命

都是一座（mo）____盛的园林，这园林里有无数鲜活的笑脸在阳光下静静地开放，

脚步慢下来，就能听到每一朵花开放的声音。那是生命（yn）____育和成长的静语。

守住内心，清理欲望，让心灵的顿悟，凝聚起全身的力量。

（1）根据拼音写出汉字。

①（xun）____嚣②反（xng）____

③（mo）____盛④（yn）____育

（2）仿照画线句子，也写一个比喻句，表达你对生命沉淀的认识。

2．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。（10分）

（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）

（2）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）

（3），一览众山小。（杜甫《》）

（4）最爱湖东行不足，。（白居易《钱塘湖春行》）

（5）子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。，于我如浮云。”

（《论语》）

（6），草色入帘青。（《陋室铭》）

（7）苏州园林以模拟和亲近自然山水为审美取向，在空间布局上有畅通，有阻隔，

迂回曲折，使布局构景有着诗歌与音乐般的韵律感与节奏感，从而引发游人丰富的想

象和情感，获得陆游笔下“，”的审美愉悦。

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3．名著阅读。（6分）

（1）鲁迅一生痛恨流言，他曾说:“我一生中，给我大的损害并非书贾，并非兵匪，更

不是旗帜鲜明的小人，乃狮子男天秤女 是所谓‘流言’。”《《华盖集》）“流言”在《朝花夕拾》中出

现多次，其中鲁迅两次“出走”的选择都与“流言”有关。请你写出其中的一件，并说说

它是如何影响鲁迅做出“出走”决定的。

（2）1957年，北京人艺把老舍的小说《骆驼祥子》改编成话剧上演，以下是剧本的

结尾部分

小福子:唉!…唉，祥子你打算怎么样呢?以后的日子…

祥子:这个家我也不要了，人埋了，东西卖了，我就走!

小福子:你到哪去?

祥子:我去找小顺子。

小福子:那我…（欲言又止）

祥子:有一天我要是混好了…我准来看你。

小福子:也好。那我就等着你。（她走到门口，又回头望望，眼里含着希望的泪光）

（祥子把桌上的灯拾得更亮）

很显然，编剧对原著的结尾做了改编，但是很多观众还是呼吁要尊重原著。请你代表

这些观众给编剧写一则留言，阐述理由。

4．阅读下面的材料，按要求回答问题。（5分）

万余名观众现场助威中国女足淘汰韩国女足挺进东京奥运会

铿锵玫瑰上演“绝地反击”

苏报讯（记者张甜甜张黎丽凌欣炜）昨天傍晚，东京奥运会女足亚洲区预选赛

附加赛第二回合在苏州落下帷幕。中国女足在两球落后的情况下奋起反击，在加时赛

中绝杀对手，最终以两回合总比分4:3战胜韩国女足，挺进东京奥运会。

4月8日，韩国高阳体育场，中国女足在首回合比赛中以2:1战胜韩国女足，收获

2粒客场进球，占据先机。在昨天进行的第二回合比赛中，上半场，韩国女足发挥三

名留洋球员的优势多次发起高压逼抢，接连攻入两球，并在总比分上实现3:2反超。

下半场，中国女足背水一战，主帅贾秀全主动变阵，将高中锋杨曼换上。第69分钟，

王霜开出任意球，杨曼头球破门，将总比分扳成平局，并将比赛拖入加时。加时赛第

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13分钟，王珊珊助攻王霜打入制胜球，将总比分反超。此后，双方都未能再有建树，

中国女足将总比分4:3的优势保持到终场，晋级东京奥运会。

这也是一片久违了的激情赛场。昨天，13533位观众现场观赛，为女足姑娘呐喊助威。

除了苏州本地观众，还有来自全国60多个城市的3500多位中国龙之队球迷。观众

席上，鲜艳的五星红旗和大红色的球迷服汇成了红色海洋，万人主场成为中国女足最

坚强的后盾，热烈的主场氛围助力中国女足扭转乾坤。

（《苏州日报》2021年4月14日，有删减）

（1）根据消息中的内容，拟写一个句子，与标题“铿锵玫瑰上演绝地反击”组成一副对

联。

上联:铿锵玫瑰上演绝地反击下联:_______________________

（2）4月14日当天，多家报刊、网站发文报导女足获胜的消息，其中《楚天都市报》

的新闻标题“月落乌啼霜满天，姑苏城外韩3:4”获网友热捧。请你结合《苏州日报》

消息内容，简要分析这则标题的妙处。

第二部分（43分）

阅读王安石的两首咏物诗，完成5~7题。

雪干北陂④杏花

雪干云净见遥岑①，一陂春水绕花身，

南陌②芳菲复可寻。花影妖娆各占春。

换得千颦③为一笑，纵被春风吹作雪，

春风吹柳万黄金。绝胜南陌碾成尘。

[注释]①遇岑:远山。②陌:田间小路。③颦（pn）:皱眉，表示忧愁。④陂（bi）:池

塘。

5．下面关于诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A．“雪干云净”暗示寒冬已经过去，此刻远山明媚，春风和煦，似在召唤人们踏青寻

春。

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B．“复可寻”中的“复”，表现诗人久盼春归，如今终于如愿再见南陌花草盛开的惊喜。

C．“一陂春水绕花身”，一个“绕”字既写陂水曲折蜿蜒，又写水与花彼此映衬的情态。

D．“花影妖娆各占春”，生动表现北陂南陌两处杏花在春光中各展风姿、争妍斗艳之

态。

6．“换得千颦为一笑，春风吹柳万黄金”，诗人发挥奇特的想象，描绘了柳树报春的美

妙之景。请用生动形象的语言加以描述。（3分）

7．“纵被春风吹作雪，绝胜南阳碾成尘”一句极好地体现了咏物诗托物言志的特点。请

结合诗句做简要分析。（3分）

阅读下面的文章，完成8~12题。

绍兴灯景张岱

绍兴灯景，为海内所夸者无他，竹贱、灯贱、烛贱。贱，故家家可为之；贱，故家家

以不能灯为耻。故自庄逵①以至穷檐曲巷，无不灯、无不棚者。棚以二竿竹搭过桥，

中横一竹，挂雪灯一，灯球六。大街以百计，小巷以十计。从巷口回视港内，复叠堆

垛，鲜妍飘洒，亦足动人。

十字街搭木棚，挂大灯一，俗曰“呆灯”，画《四书》《千家诗》②故事；或写灯谜，

环立猜射之。庵堂寺观以木架作柱灯及门额，写“庆赏元宵”“与民同乐”等字。佛前红

纸荷花琉璃百盏，以佛图灯带间之，熊熊煜煜。庙门前高台鼓吹五夜。市廛③如横街

轩亭、会稽县西桥，闾里相约，故盛其灯，更于其地斗狮子灯，鼓吹弹唱，施放烟火，

挤挤杂杂。小街曲巷有空地，则跳大头和尚，锣鼓声错，处处有人团簇看之。

城中妇女多相率步行，往闹处看灯；否则，大家小户杂坐门前，吃瓜子、糖豆，看往

来士女，午夜方散。乡村夫妇多在白日进城，乔乔画画④，东穿西走，曰“钻灯棚”，发扬的近义词

曰“走灯桥”，天晴，无日无之。

万历间⑤，父叔辈于龙山放灯，称盛事，而年来有效之者。次年，朱相国家放灯塔山，

再次年，放灯蕺山⑥。蕺山以小户效颦，用竹棚，多挂纸魁星灯。有轻薄子作口号嘲

之曰:“蕺山灯景实堪夸，葫筿竿头挂夜叉；若问搭彩是何物?手巾脚布神袍纱。”由今

思之，亦是不恶。

（选自《陶庵梦忆》卷六）

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[注释]①庄逵:四通八达的道路。②《四书》《千家诗》:“四书”指《论语》《大学》《中

庸》《孟子》；《千家诗》为诗集名，旧时为儿童启蒙读物。③市廛（chn）:商店

集中的处所。④乔乔画画:此处指打粉。⑤万历:明神宗年号，公元1573-1620年。

⑥蕺（j）山:绍兴古城内小山。

8．下面加点词的意义或用法相同的一项是（）（2分）

A．故家家可为之乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）

B．以佛图灯带间之肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）

C．锣鼓声错觥筹交错（《醉翁亭记》）

D．而年来有效之者恐托付不效（《出师表》）

9．下面句子中的“之”所指代的内容，理解有误的一项的一项是（）（2分）

A．处处有人团簇看之跳大头和尚的表演

B．天晴，无日无之乡村夫妇进城赏灯

C．而年来有效之者父叔辈于龙山放灯

D．有轻薄子作口号嘲之朱相国家蕺山放灯

10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）贱，故家家以不能灯为耻。

（2）或写灯谜，环立猜射之。

11．文章从哪几个方面来表现绍兴灯景之“盛”?（3分）

12．作者在文末写到“由今思之，亦是不恶”。结合你对张岱以及《陶庵梦忆》的了解，

揣摩人物心理，说说作者此刻的内心感受。（2分）

阅读下面的文章，完成13~15题。

面对多元“选项”更要主动阅读贾想

①在印刷时代，我们谈到阅读，想到的是青灯黄卷、白纸黑字，是人与纸、字与墨的

亲密时刻。进入数字时代，数字媒介成为语言文字的新载体。我们的阅读场所从图书

馆、报刊亭、书案前，慢慢转移到微博、微信公众号和各类移动阅读应用当中。网络

文学、新媒体文章、音频听书这些线上阅读形式，正在成为阅读的主流渠道。

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②线上阅读建立起四通八达的内容传播渠道，我们获取信息的种类和数量更多了。但

与此同时，我们却很难完整读完类似《红楼梦》这样大部头的著作。微信公众号的文

章经常会标明需要几分钟读完，微博、朋友圈的文字常常不过百字。我们阅读的总体

时长可能在变长，但阅读时间常被切分成碎片。眼花缭乱的各类读物分散了我们的注

意力，降低了读者的阅读耐性。这种追求“即时满足”的浅尝辄止的阅读，有人称之为

浅阅读。

③浅阅读是相对于牛的词语 深阅读而言的。现在所说的深阅读是印刷时代阅读方式的延续。深

阅读面对的文本往往篇幅更长、难度更高，需要读者注意力高度集中，持续性投入，

由此得到一种“延迟满足”。人们通过深阅读获取的不是想法，而是思想；不是脑洞，

而是创造力；不是思维碎片，而是思维范式。深阅读对于传承人类的智慧，具有难以

替代的作用。

④但是，阅读的深浅是在比较中产生的，我们现在提倡的深阅读，曾经也可能是一种

浅阅读。一个挑灯攻读《尚书》的读书人，可能会认为白话《水浒传》有些浅显。阅

读的内容越来越通俗，但世界的信息、人类的知识也随之得到扩散。浅阅读在平等获

取知识、普及文化、打破信息壁垒等方面，功不可没。

⑤在阅读方式多元化的今天，比辨析深浅阅读更重要的，是在被动阅读与主动阅读之

间做出选择。在阅读资源匮乏的年代，人们倾向于积极主动的阅读。而今，阅读资源

极度充裕，“能不能读到”的问题，让位于“选择读什么”的问题。面对“乱花渐欲迷人眼天字成语 ”

的信息资源，很多读者患上了“选择恐惧症”。人们缺少时间和精力去筛选什么是自己

需要的，什么不是，所以干脆把选择权交给阅读平台，交给智能推送这个新功能，交

给强大的算法。

⑥算法透露了数字时代的显著特征:人的行为、性格、趣味可以被大数据量化、分析，

从而变得可预测、可追踪。在“推荐”页面里，信息的选项看似增多了，但多种多样的

选项不会同时出现供用户选择，而是一次只出现一个。这样一来，信息之间的横向比

对、斟酌、辨别，被省略和跳过了。人们面对信息常常只有两个选择:喜欢或者不喜

欢。长此以往，阅读平台会根据用户过去的行为数据与趣味模式，“精准投喂”用户想

看的信息、爱读的书。困住人们的“信息茧房”，就是这样形成的。

⑦因此，重要的是倡导一种主动阅读的文化。一是主动筛选阅读资源，从各种算法、

各种“推荐”那里，拿回自行选择信息的权利。在不被算法裹挟的同时，让算法成为阅

读的助手。利用算法来明确自己阶段性的阅读需求和趣味，进而调整阅读计划。二是

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主动调配深阅读与浅阅读的时间。在难以整合的碎片化时间里，可以以浅阅读为主，

掌握时效性更强、更务实的信息。有整块时间的时候，就切换到深阅读模式，打开书

架上的纸质书或者手机里的电子书，沉浸到一个长篇故事或者投入到高强度的思维训

练当中，沉下心来滋润我们的心灵、提升我们的心智。在数字时代，培养主动阅读的

习惯和能力，做阅读的主人，让多元的阅读形式和丰富的阅读内容“为我所用”，才能

过上更充实、更有效的阅读生活。

（《人民日报》2021年04月13日）

13．下面对于一什么邮票 文章结构和内容的梳理，说法有误的一项是（）（2分）

A．选文从印刷时代和数字时代阅读形式的变化说起，指出线上阅读以其传播渠道广、

信息种类和数量多而越来越受到读者的青睐。

B．②③④段，从成因、特征、作用等角度，对浅阅读和深阅读做具体分析，明确了

两者的区别，指出浅阅读是从深阅读发展而来的。

C．⑤⑥两段中，作者进一步分析了进入数字时代，虽然阅读资源极度充裕，但是大

数据分析也会对读者的阅读选择起到限制作用。

D．经过层层分析，作者在第⑦段中明确了“面对多元选择更要主动阅读”的观点，并

对数字时代如何进行主动阅读做了具体指导。

14．第⑥段中提到的“信息茧房”是指什么现象?它的形成会产生怎样的后果?（3分）

15．数字时代，我们面对多元选择更要主动阅读。作者对如何实现这一目标给出了怎

样的建议?（2分）

阅读下面一篇文章，完成16题。

蒲松龄是一盏灯罗振宇

①有一天，作家贾行家问我，在中国古代文学作品中，我最喜欢的是哪一部。我说是

《聊斋志异》。

②我跟他开玩笑讲，我的青春期教育是通过《聊斋志异》完成的。一个书生，夜宿荒

宅，接着，来了个美貌的女子，然后成就一段好事，开始一场传奇。这是一个不会追

女生的大男孩最喜欢的故事类型。现在看来，《聊斋志异》对我的影响，确实超出其

他书。

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③我通读过三遍《聊斋志异》。第一次是在大学一年级放寒假的时候。在南方那个又

潮温又阴冷的冬天，我披着一件厚厚的棉大衣，缩在被窝里读《聊斋志异》。读到兴

奋的地方，我披衣而起，绕屋转圈。那种经常被点燃的感觉，我至今记忆犹新。我是

第一次那么完整地体会到文言文的魅力。我对文言文有不错的语感，其中至少有一半

功劳来自读《聊斋志异》。

④不过，这还不是我喜欢《聊斋志异》的根本原因。根本原因，是蒲松龄这个人。

⑤蒲松龄，字留仙，山东淄川人。十九岁第一次参加科举考试，他就得了县、府、道

三个第一，名震半个山东。蒲松龄起点很高，才气又大，年纪又轻，按照常理，只要

努力，博个功名，考个举人是没有问题的。但是，科举时代有一句话，叫“场中莫论

文”，考场成败有时候跟文才没多大关系，与运气关系很大。蒲松龄的运气就特别不

好。此后的五十多年，他一直卡在秀才这个级别上。考了一辈子，再无所获。

⑥蒲松龄一辈子的谋生之道，许多时候是在大户人家当私塾先生，虽然不能说多穷困

潦倒，但是日子过得非常紧巴。因为教书的地方离家比较远，他虽然和妻子刘氏感情

很好，但是一生也是聚少离多。就是这样一个人，写出了《聊斋志异》。

⑦你可能会说，这个故事没有什么了不起的啊。中国古代有才华的人，在官场不得意，

这不是常态吗?杜甫有一句诗叫“文章憎命达”，有才华的人总是命运不好，这有什么稀

奇的呢?

⑧还是有点儿不一样。

⑨其他的文人，即使在仕途上不顺利，但还是可以将文学创作的成就作为自己的精神

支柱。中国古代的文学，诗和词，才是最受追捧的文体。写出好诗词，虽然不见得能

当官，但在民间还是非常受尊敬的。李白诗名远播，连唐玄宗都要召见他。杜甫诗名

远播，被剑南节度使严武关照，所以才有成都的杜甫草堂。就连柳永那样的填词高手，

虽然当时词在文体上难登大雅之堂，但是皇帝也知道他，不是还让他“且去填词”吗?

就算仕途不得志，但是柳永在民间还是很受欢迎的。一个文人只要有现实成就感，只

要还能听得到身边传来的掌声，他的精神支柱就还在。

⑩但是蒲松龄不同。如果你读过一遍《聊斋志异》，你就会被蒲松龄的用心震撼到。

它里面的文章谋篇布局之巧妙、遣词造句之精当，再大的才子，也是要倾注毕生心血

才能做到的。

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⑪你可以对比着看两本书，一本是清代大才子袁枚的《子不语》，还有一本是大才子

纪晓岚的《阅微草堂笔记》，都是写狐鬼神仙故事的，名气也很大。但是，对比着一

看，就知道，它们和《聊斋志异》完全不在一个档次。

⑫看《聊斋志异》的时候，我经常会有一种吃惊的感觉。写小说，这种在当时看来这

么不重要的事，但蒲松龄每次下笔时，都有一种凛凛的敬重感。一字不苟且，一笔不

草率。他心里的读者，一定不是当世的人。

⑬蒲松龄对标的人不是写小说的，也不是写诗词的，他对标的是司马迁。《聊斋志异》

中许多篇小说最后的那一段“异史氏曰”，也是借鉴司马迁的“太史公曰”。其实，这两

个人都以一人之力，创立了一种文体。更重要的是，在创作的时候，他们都极其孤独，

都是一个人，没有知音，以一杆笔面对千秋万代，都花了一生的心血，著作都篇幅巨

大，都是在写的时候不知道它能不能流传下去。但是，他们都写了。

⑭借用司马迁的那句话:“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”要是不发这么大

的愿，很难想象，蒲松龄能够坚持下去。

⑮如果对标到司马迁，就更能看出蒲松龄的非同寻常。

⑯司马迁写的《史记》是孤愤之作，他被汉武帝施了宫刑之后，身受奇耻大辱，一

腔孤愤没处宣泄，全部扑到了写《史记》上面。

⑰但是蒲松龄的一生，并不曾面对这样的绝境。他的人生一直有很多可能性。对科举

这条路，他一辈子也没有彻底放弃。五十多岁的时候，他的妻子刘氏劝他，算了吧，

别考了。他还问刘氏，难道你不想做夫人吗?现在有记录的，蒲松龄是考到了七十多

岁，一直考到走不动路为止。

⑱作为一个在乡间很受尊敬的读书人，蒲松龄对于社会事务也非常尽心。他写过《农

桑经》，传播农业知识；编过《药崇书》，讲解医药养生；还编过《日用俗字》《婚

嫁全书》，向村民普及文化。他平时还为老百姓写过很多状子，参加救灾救荒。到七

十岁时，他还上书检举贪官。

⑲回看蒲松龄的一生，十九岁春风得意，然后一路高开低走，以世俗的眼光看，他没

有什么成就。如果换成一般人，心态早就崩溃了。但是蒲松龄没有，还是那么认真，

对每件事都认真，下笔时的每一个字都认真。认真到就像他已经知道，这部《聊斋志

异》在后世一定会光芒万丈一样。

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⑳我从十几岁开始读《聊斋志异》，蒲松龄一直是我的一盏灯。认真做平凡的事，就

像在做一件了不起的事一样。认真过短暂世俗的生活，就像面对千秋万代一样。如此，

再普通的人生，也能够拥有无穷无尽的可能。

㉑大学时，有一次，我偶然读到蒲松龄的一句诗，当时就流泪了。那是在他生命的最

后几年，与他恩爱了一辈子的妻子刘氏先他而去。他来到亡妻的墓前:“欲唤墓中人，

班荆诉烦冤。百扣不一应，泪下如流泉。”我想做你的名字，听到你的回答；我分开

墓前的杂草坐下来，想跟你说说心里的苦楚。但是，我怎么敲你的墓碑，你也不回答，

我的泪止不住地流下来。

㉒那是我人生中第一次体会到天人相隔带来的巨大悲伤。也是第一次知道，一个人的

一生，不只是这一世，你还可以超出自己的生命大限，向亲人、向后世诉说——无论

小声地倾诉，还是大声地呼喊。就算对方听不见，你还是有了属于自己深情的一生。

（选自《读者》2021年第7期，有删改）

16．阅读本篇文章后，小明同学对蒲松龄和《聊斋志异》产生了浓厚的兴趣，他和班

长筹划举行一次专题研讨活动。请你参与研讨，帮助他完成任务。

（1）在班里组织一次《聊斋志异》阅读推荐会。根据选文内容以及你对《聊斋志异》

的阅读体会，帮助小明写出三条推荐理由。（3分）

（2）以“蒲松龄的深情一生”为主题，制作一期黑板报，分四个板块向班级同学介绍蒲

松龄。请你帮助小明写出四个板块的名称，并简述各板块内容。（6分）

（3）在搜集材料的过程中，小明和班长发生了分歧。小明建议准备一些关于司马迁

的材料，班长则认为没有这个必要。小明应该怎样劝说班长接受自己的想法呢?（3

分）

（4）专题研讨活动总结会上，小明打算以下面的一组句子作结束语。请根据你对选

文的理解，帮助他将下面的句子补写完整。（3分）

蒲松龄是一盏灯，他_____________________；

蒲松龄是一盏灯，他_____________________；

蒲松龄是一盏灯，他_____________________。

第三部分（60分）

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17．作文。（60分）

你登上高处，看见满城辉煌的灯火。这盏盏灯火，会勾起你怎样的思绪?或是灯火与

微风在低语，与繁星在媲美；或是青春岁月的美好记忆，时光隧道的神奇相遇；亦或

是灯火下正在演绎的一个个人间故事……

请以“那片灯火”为题，写一篇文章。

要求:①将题目抄写在答题纸上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；

④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

参考答案

1（1）租省茂孕

（2）略

2、（1）悠然见雨山（2）风正一帆悬（3）会当凌绝顶望岳（4）绿杨阴里白沙堤

（5）不义而富且贵（6》苔痕上阶绿刘禹锡（7）山重水复疑无路柳暗花明又一

村

3、（1）鲁迅少年时，衍太太散布他偷家里东西去变卖的流言，给鲁迅精神上带来极

大伤害，于是让他产生了离乡的念头，之后鲁迅离开故乡，到南京求学。青年鲁

迅在仙台学医时，日本同学写匿名信诬陷他“得了教员泄露出来的题目”的流言。鲁迅

据理力争，告知了藤野先生，并要求干事公布检查结果。“终于这流言消灭了”，但鲁

迅通过这件事深刻感受到“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”的悲哀，（加之幻

灯片事件），之后做出了离开仙台弃医从文的决定。

（2）编剧您好，对于《骆驼祥子》的结尾，我们还是更认同老舍先生的创作，原著

结尾，小福子上吊自杀，祥子堕落，变成一个偷奸要滑、麻木自私，自暴自弃的无赖，

这样的结局，目的是想表明以祥子为代表的社会底层的小人物，他们的悲剧命运是当

时这个社会的产物，以此揭示“这个社会——它不让好人有出路”的深刻主题。而话剧

结尾小福子没死，祥子对未来也充满信心，这样的光明尾巴烟花的来历 削弱了小说的主题。

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4、（1）坚强后盾助力扭转乾坤。（2）标题设计精炼巧妙，又颇具文学韵味味，化

用张继的名篇《枫桥夜泊》的诗句，巧用同音，“霜“暗指了本次比赛的头号功臣“王霜”；

“姑苏”点明比赛的地点是苏州，月落”与傍晚开赛相合：巧用谐音，点明中国队4：3

战胜韩国队的结果。

5、D

6、冰雪消融，大地回存，嫩柳开始舒展自己的枝叶，就像是久蹙愁眉的美人终于展

颜一笑：嫩黄的柳条随风摆动，又如同万楼金丝在春光肆意飞舞，绚烂夺目。

7、在诗人眼中，北陂和南陌的杏花虽然都难逃飘零的结局，却有着高下之分，北陂

杏花被春风吹得如飞雪满天，零落尘泥里，仍能像白雪般保持素雅洁净的品性；南陌

杏花则零落在喧闹处，遭人践踏，沾染污秽，诗人借此咏物抒怀，表达自己刚强耿介、

孤芳自赏的性格和节操。

8、C

9、D

10、（1）便宜，所以家家户户把不能做灯当做羞耻的事情。

（2）有的（灯上）写上灯谜，人们围着灯站着猜谜。

11、数量之多，种类之繁，遍布之广，双赏之众。

12、当年那灯景的盛况真是令人难忘，就算被轻薄子嘲笑的小户人家的蕺山放灯，现

在想来也是颇有情趣，只可惜盛世难再！

13、B

14、“信息茧房“是人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己

的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象，后果地让我们只能看到自己毕业祭 想看到的东

西，只听到自已认同的观点，进而导致信息封闭。

15、培养主动阅读的习惯和能力，做阅读的主人，让多元的阅读形式和丰富的阅读内

容“为我所用”。

16、（1）故事情节富有想象力，曲折有致，引人入胜：人物个性鲜明，富有艺术感

染力；布局巧妙、遣词造句精当，倾注了蒲松龄毕生心血；作品虽然写狐说鬼，却扎

根于现实的土壤，曲折地反映了当时的社会矛盾和人民愿望。

（2）【示例】情系百姓——尽心社会事务，编书传播文化知识，关心百姓疾苦。情

钟发要——和妻子恩爱一生，妻子死后仍深情怀念。情牵科考一对科举考试认真执

学习是件有意思的事

着，曲折坎坷，仍坚持考到70多岁。情注聊斋——对《聊斋志异》，郑重以待，

字斟句酌，倾注心血。

（3）蒲松龄和司马迁有着很多的相似之处，他们都以一人之力，创立了一种文体，

他们的作品都有着很高的艺术价值，他们都有在困境中坚持创作的坚韧与执着：蒲松

龄对标司马迁。介绍司马迁的生平经历，文学成就，可以更好地突出蒲松龄的成就与

品格，让同学们对蒲松龄有更深的了解。

（4）【示例】松龄是一盏灯，他陪伴我们走过寒冷的冬夜，感受文学的温暖；松龄

是一盏灯，他教会我认真做平凡的事，认真过短暂世俗的生活：松龄是一盏灯，它坚

守孤独，成就巨作，烛照千秋万代

17、作文略

学习是件有意思的事

坚持希望

一天，一个瞎子和一个瘸子结伴去寻找那种仙果，他们一直走呀走，途中他们

翻山越岭。历经千辛万苦，头发开始斑白。有一天，那瘸子对瞎子说：“天哪！这样

下去哪有尽头？我不，受不了了。“老兄，我相信不远了，会找到的，只要心中

存有希望，会找到的。”瞎子却说。可瘸子执意要留在途中的山寨中，瞎子便一个人

上路了。

由于瞎子看不见，不知道该走向何处，他碰到人便问，人们也好心地指引他，他

身上捉襟见肘，遍体鳞伤，可他心中的希望未曾改变。

终于有一天，他到达了那座山，他全力以赴向上爬，快到山顶的时候，他感觉自

己浑身充满了力量，像年轻了几十岁，他向身旁摸索，便摸到了果子一样的东西，放

在嘴里咬一口，天哪！他复明了，什么都看见了，绿绿的树木，花儿鲜艳，小溪清澈。

果子长满了山坡，他朝溪水俯身看去，自己竞变成了一个英俊年轻的小伙子！

准备离去的时候，他没有忘记替同行而来的瘸子带上两个仙果，到山寨的时

候，他看到瘸子拄着拐棍，变成了一个头发花白的老头，瘸子认不出他了，因为

他已是一个年轻的小伙子。可当他们相认后，瘸子吃下那果子，却丝毫未起任何

变化，他们终于知道，只有自己的行动，才能换来成功和幸福。所谓成功，我们

要心存希望，要勇往直前，要坚持，要有毅力，那么，成功早晚属于你。

学习是件有意思的事

一饭千金

帮助汉高祖打平天下的大将韩信，在未得志时，境况很是困苦。那时候，他时常往城下

钓鱼，希望碰着好运气，便可以解决生活。但是，这究竟不是可靠的办法，因此，时常要饿

着肚子。幸而在他时常钓鱼的地方，有很多漂母（清洗丝棉絮或旧衣布的老婆婆）在河边作

工的，其中有一个漂母，很同情韩信的遭遇，便不断的救济他，给他饭吃。韩信在艰难困苦

中，得到那位以勤劳克苦仅能以双手勉强糊口的漂母的恩惠，很是感激她，便对她说，将来

必定要重重的报答她。那漂母听了韩信的话，很是不高兴，表示并不希望韩信将来报答她的。

后来，韩信替汉王立了不少功劳，被封为楚王，他想起从前曾受过漂母的恩惠，便命从人送

酒菜给她吃，更送给她黄金一千两来答谢她。

这句成语就是出于这个故事的。它的意思是说：受人的恩惠，切莫忘记，虽然所受的恩

惠很是微小，但在困难时，即使一点点帮助也是很可贵的；到我们有能力时，应该重重地报

答施惠的人才是合理。

【感恩小结】

感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。

感恩，是一种美德，是一种境界。

感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。

感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。

感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。

感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。

感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨……