赠从弟刘桢

篇一：赠从弟其一刘桢阅读答案

岂不罹凝寒，松柏有本性！

⑴三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同？（1分）

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⑵全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？（2分）

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3对下列古诗理解不正确的一项是(2分)a．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出

了青松挺立风中的形象。b．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，

第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。c．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，

全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。d．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风

中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。

参考答案：

1.第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔（意近即可）

2.象征手法（1分）全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，

在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。（意近即可）

3.c（2分）[1]

更多有关的资料篇二：赠从弟其一刘桢阅读答案

⑴三、四两句诗中的两个一何,表达上各有什么不同？⑵全诗主要运用了哪种表现手法？

表达了作者怎样的情感？（3）诗是怎样表现松树不畏凝寒而有本性的品质的？（4分）

（4）诗人如此描绘松树的形象，结合诗题，说说作者写作的用意。（3分）（5）这是一首咏

物诗，诗歌标题是《赠从弟》而爱好的英语 内容却写松，请你简要分析作者的用意何在。（3分）【参

考答案】⑴第一个一素鸡的做法 何突出谷中风的迅疾凶猛，第二个一何突出青松的雄健挺拔（意近

即可）⑵象征手法全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，

在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。（意近即可）（3）高山上挺拔耸立的松树，顶着山

谷间瑟瑟呼啸的狂风。风声是如此的猛烈，而松枝又如此的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄，

松树的腰蛤蚧定喘丸 杆终年端端正正。（2分）诗人采用反衬的手法，（1分）把松柏放在恶劣的环境，通

过描画它与狂风、冰雹的搏斗，突出了松树的经寒不衰、凛然正气的品质、形象。（1分）（4）

诗人以松柏托物言志，（1分）勉励他的堂弟要坚贞自守，不因外力压迫而改变，即使处于乱

世也要有一种坚定的人格追求。（2分）(5)（1）本诗以松柏为喻（使用象征手法），赞颂松

柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者自己坚守的品格及对从弟的

劝勉之意。二：（1）三、四两句诗用了什么手法？风声松枝各有什么含义？（4分）答案：

三四句用了衬托手法(或者是对比)，用谷中风的迅疾凶猛衬托出青松的雄健挺拔。(意近即

可)(2分)风声象征险恶的环境(1分)，松枝象征正直的君子(1分)。解析：第一步，先

通读全诗明确诗中运用衬托手法(或者是对比)；第二步，抓主要意象风声松枝；第三步，

结合作者情感具体点明其效果。第四步，整合答案，注意答案表述的简明、连贯。（2）全诗

塑造了一个什么样的松柏形象？抒发了作者怎样的思想感情？（4分）答m字 案：塑造了一个雄

健挺拔、挺立风中而不倒，端正、历经严寒而不凋(1分)，本性高洁、内心坚劲的松柏形象

(1分)。作者借松树的高洁来自勉，并借以勉励从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。

(2分)。解析：抓住诗歌的主要意象松柏风冰霜等，再由从象征的角度，以及诗人的情

感角度思考作者的思想感情。【作者简介】刘桢（？－217），字公干，东平（今山东省东

平县）人，建安七子之一，刘桢的诗风格劲挺，不重雕饰。作品流传很少，现仅存十五首。

【注释】从弟：堂弟。亭亭：高貌，有高耸挺拔的意思。瑟瑟：风声。一何：多么。盛：

大，凶猛。罹（l）：遭受，这里有怕的意思。凝寒：严寒。【今译】高高的松柏，屹立

在高山之上，承受着来冬天的故事作文 自山谷中的瑟瑟寒风。不论寒风刮得多么强大，松枝总是那么劲挺！

即使面临着悲惨凄凉的冰雪景象，松柏依旧端正挺拔，痴心不改。难道松柏就不怕严寒吗？

那是因为松柏原本就具有不畏严寒的本性！【鉴赏】刘桢有《赠从弟》诗三首，都是采用

的比兴手法。本作是第二首，作者以松柏为喻，勉励他的堂弟要坚贞自守，不要因外力压迫

而改变本性。亭亭山上松，瑟瑟谷中风，开篇描写出上松柏树的整体形象：高耸挺拔，立

于高山之上，笑迎瑟瑟寒风，不向严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。风

声一何盛，松枝一何劲，这两句的意思是说，尽管寒风非常的凶猛，可是那些松柏依然不畏

强暴，二画的字 刚劲挺拔。诗人所以扩展开来对松柏与寒风在对立中所展现的情状做进一步的具体描

写，其目的就是为了更有力地突出松柏树不畏寒风冰雪、不惧外在压力的高贵品格。冰霜正

惨凄，终岁常端正，这两句的意思是说，正当寒风、冰雪带来一片悲惨凄凉景象的时候，松

柏内存条金手指 树却仍然是那么挺拔壮美。作品通过残酷的冰雪环境的描写再一次衬托了松树不畏严寒的

精神与高尚纯洁的傲骨。岂不罹凝数据有效性怎么设置下拉菜单 寒，松柏有本性，最后两句的意思是说，难道松柏就不

怕寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手法，

直接描写了松柏的品格，点明了作品的主题。诗人如此赞颂松之品格，其用意应该有两个方

面，一是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，另外也是为了勉励他的从弟。作品在写法

上有两点是不容忽视的，一是前四句集中笔墨写松树的外在形象，后四句则重笔描写松树的

内在品格，由表及里地塑造了松树的整体形象。二是全篇以简练的语言写出了松树刚正坚贞、

不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的高贵气节。相关阅读：篇三：赠从弟

其一刘桢阅读答案

篇四：赠从弟其一刘桢阅读答案

赠从弟刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲！冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒,松柏有本性！⑴诗中描写“风声”“冰霜”有什么作用?（2分）⑵“松柏有本

性”的“本性”是什么?诗人希望堂弟做一个什么样的人?（3分）答案：

12.⑴这是环境描写。(1分)渲染了风之凛冽和冬之严寒，(1分)烘托了松柏的坚韧不拔。(1

分)⑵答失恋后的头像 ：挺立风中不倒，历经严寒不凋(或刚正坚贞、不屈不挠)。(1分)诗人希望堂弟要像

松柏一样坚强不屈，不要因环境的压迫而改变操守。(2分)篇五：赠从弟其一刘桢阅读答案

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