窗花怎么做

幼儿园手工剪纸教案20篇

第1篇

活动目标：

1、情感目标：体验制作活动带来的乐趣。

2、认知目标：尝试用纸进行折纸、绘画小鱼，感受纸的多

变性，进而提高幼儿的创造力和动手能力。

3、技能目标：会用轮廓线表现小鱼的结构。

4、会用它们胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动重、难点：

1、活动重点：尝试用纸进行折纸、并用轮廓线表现小鱼的

结构。

2、活动难点：幼儿在纸张折叠的基础上进行绘画。

活动准备：

课件PPT，纸张、勾线笔、油画棒

活动过程：

一、开始部分

故事导入，引起幼儿兴趣。(小鱼在海里游来游去，为了战胜

怪物要变

成一条鱼。)

二、基本部分

1、教师展示小动物变身的过程，引起幼儿兴趣。

2、教师引导幼儿日系图片 观看小鱼变鱼的过程。

3、教师示范小鱼变鱼的步骤

教师示范折纸过程。

教师在折好的纸上画小鱼。

教师展开折纸画小鱼。

活动过程对画好内容进行涂色。

4、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

5、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

6、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程

7、教师分发纸张请幼儿自己动手试着折一折、画一画。

8、教师再次折纸向幼儿展示小鱼变身过程。

三、结束部分

教师巡回指导，评价幼儿的折纸、绘画、

活动延伸幼儿回家之后和爸爸妈妈一起尝试着用同样的方

法制作其他小动物的变身过程。

第2篇

设计思路：

班幼儿随着年龄的增长，已具备一淫羊藿泡水 定的手工的技能和审美经

验，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是陕北剪纸的一个重

要组成部分。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣

赏性和实用性于一体。我想结合孩子们喜欢的剪纸活动，和孩子

们一起动手剪窗花，让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣

的过程中动脑、动手，通过折叠剪、岩轮廓剪和目测剪的方法剪

出窗花，从中获得成功的愉快体验。

活动目标：

1、用沿轮廓线剪的方式，剪自己喜欢的各种不同形状的窗

花。

2、对剪纸的兴趣，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性和协

调性。

3、感受剪窗花的乐趣，并喜欢上剪窗花，体验剪窗花成功

的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆

地在同伴之间交流。

活动准备：

1、PPT《有趣的剪纸》：各种各样的民间窗花。

2、彩色纸若干、安全剪刀、铅笔、橡皮等。

活动重难点：

在感受窗花美的基础上，通过沿轮廓线剪的方式，创设自己

喜欢的不同形状的窗花。

活动过程：

一、欣赏窗花作品，引发幼儿剪窗花的兴趣

1、观看《有趣的剪纸》课件

师：在我们陕北，每逢过年的时候，每家每户的窗户上都要

贴上好看美丽的窗花。今天老师给家带来了一份特殊的礼物，非

常的漂亮，一会看完了要告诉老师，你都看到的是什么?怎么做

成的?来我们一起欣赏吧。

师：看了这些漂亮有趣的窗花，你们发现了什么?

(师幼一起观察探索窗花的特征，感受窗花的色彩美，对称美

和镂空美)

小结：窗花的内容很丰富，有可爱的动物，美丽的花朵，栩

栩如生的人物等，这些都是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的

传统艺术，有些窗花它的左边和右边的图案小、花型都是对称的。

二、观察分析窗花，幼儿探索尝试剪窗花。

1、师：小朋友，我们看到的这么美的窗花是怎么做出来的

吗?你们想剪什么?

2、幼儿进行探讨剪窗花活动。

(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?

(2)幼儿自由讨论制作方法。

小结：这些窗花各式各样，很漂亮，它们是用折、画、剪的

方法做出来的。

3、教师进行折纸、画轮廓并剪窗花的示范，引导幼儿仔细

观看。

4、幼儿创作，老师巡回指导，解决创作困难。

(1)教师指导幼儿按步骤逐步进行创作作品：对边或对角折剪

画图设计沿线剪纸自由目测剪。

(2)师：小朋友，剪的时候要注意：

剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

④剪另外两个角会使窗花变成其它形状。

⑤能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

⑥可以剪各种图形，不能剪断或从一条边一直剪刀另一条

边。

(3)常规要求：

把碎纸扔到框里，保持干净。

记住自己是怎么折、怎么剪的。

5、请总胆固醇偏高 个别幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。

三、评价作品，引导幼儿说说自己剪的窗花及心情，结束活

动。

请幼儿在同伴中选出有创造性、层次分明的窗花，互相评价。

小结：窗花是我们中国的民间艺术，我们一定要继承我们的

传统的民间艺术，把这种艺术传承下去，让我们每个中国人都会

剪窗花。

活动延伸：

让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的活动室里，还有

美工展示区里，把这份喜庆和家一起分享吧!

活动思：

在此次活动中幼儿不断探索，从中了解到窗花的制作过程，

在孩子的不断探索中体会到了收获。感受到了成功的喜悦，愿意

不断的探索和尝试。

《有趣的剪纸》活动思

《3-6岁儿童学习与发展指南》中要求“教师带幼儿观看或共

同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动”,陕北剪纸是我国的民

间艺术，是一种亲切、朴素、通俗的艺术表现形式。本节活动是

使用在美术活动中少见的剪纸活动进行创作的陕北民俗剪纸窗

花作品。借着新年的到来，设计本节活动，孩子们的兴趣极高，

对于班的孩子美工活动中的安全使用剪刀已经不是问题，本节活

动的陕北剪纸作品是由剪刀在纸上镂空的操作过程，因其直观、

形象、多变的图案，方便、简单的工具材料，符合孩子学习的特

点，深受孩子们喜欢，在活动中，幼儿可以根据自己的想象进行

自由创作。幼儿首先将一张彩色正方形纸进行对角折或对边折，

连续折三次，呈现出一个三角形，以两边都为折边的一个夹角为

中心向外设计，幼儿按照自己设计好的图纸进行沿轮廓线剪。让

幼儿自主进行设计创作，丰富其想象力和创造力。其中对边折和

对角折对于班的孩子也已经熟练地掌握，所以前期的安全用剪和

对折孩子们都发挥的很好。本次活动就是要突破沿轮廓线剪，达

到剪纸作品的完美，那么前期的构图一定要气，少出现小块面地

设计，这样有利于幼儿的剪纸作品的完美完成，教师设计，就是

2个小三角形、2个三角形、2个小半月牙形、1个半月牙形、1

个长半月牙形，一个的心形，连续不断地4-6个三角形(形成剪

纸中的锯齿)和最后的不规则图形的收边，用的是波浪形最终创

作一个漂亮的剪纸，对于我们的孩子来说，都可以完成，老师给

孩子提供较为宽松的活动环境，设计可以按照自己喜欢的图形进

行有效地设计，就是不脱离剪纸的基本基础图形如月牙形、心形、

水滴形、半圆形、三角形、长方形等，所以创作方式自由，幼儿

可以胆发挥想象，进行沿轮廓线剪的创作。作品的呈现具有未知

性，剪作品时带有很多的未知性，不等到剪完打开的那一刻就不

知道作品的最后面貌。最终的作品表现力强，在作品最终打开之

后的具有很强的视觉冲击力。符合指南要求“每个幼儿心里都有

一颗美的种子。引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的

方式去表现和创造美。”同时窗花剪完，剪下的小碎纸片收好并放

到垃圾桶，要培养孩子们的不乱扔纸屑好习惯。培养孩子有一个

良好的生活卫生习惯。在剪窗花的时候可以让孩子们选取自己喜

欢颜色的纸，进行剪纸，那样会使我们的窗花更加丰富漂亮了。

剪窗花符合孩子学习的特点，深受孩子们喜欢。幼儿通过自己动

手、动脑，创作处更多更美的剪纸窗花来。

第3篇

一、设计思路：

新《纲要》中指出，活动要源于幼儿的生活，开展幼儿感兴

趣的事情，新年将至幼儿能用多种工具，材料或不同的表现形式

表达对新年的期盼，并能亲手制作灯笼。美化教室，根据幼儿的

兴趣我搜集废旧物品：发泡网、透明一次性纸杯、毛线、发光棒、

剪刀，幼儿能制作出多彩的灯笼，通过艺术活动能让幼儿感受美、

欣赏美、分享美。

二、活动目标

1.初步体验制作灯笼的快乐。

2.能按照老师的引导制作灯笼。

3.知道穿线，打结的方法。

4.会用它们胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.根据色彩进金牛女和水瓶男 行胆合理的想象

三、活动准备:

发光棒、剪刀、发泡网、透明一次性杯子、毛线。

四、活动过程：

1.谈话导入

中国传统节日《春节》快到了，小朋友们很期待，春节时街

小巷张灯结彩很热闹。

(1)教师提问：春节人们怎样装扮家里?

(2)幼儿回答：挂灯笼、贴春联、贴福字

2.基础部分

(1)教师出示自制的灯笼。

教师提问：你们觉得这个灯笼漂亮吗?和春节挂的灯笼有什

么区别?

幼儿回答：我们买的灯笼有电池，还有音乐，这个不是。

教师提问：你们能看出这个灯笼是用什么材料制作的?

幼儿回答：杯子，毛线，发光棒，发泡网。

(2)幼儿观察材料，了解其用途。

今天老师给家准备了，各种材料，现在你们可以和小朋友商

量选择材料制作漂亮的灯笼。

3.教师讲解制作灯笼的方法。

(1)用事先准备好的毛线顺着发泡网一端的空隙，隔两个穿过，

从头到尾并收口打结。

(2)事先将透明一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入发

泡网中。

(3)把发光棒，灯头插入杯子十字孔中，并调整绳子长度。

(4)在用毛线穿好发泡网顶部收口并打结。

4.幼儿制作灯笼。

教师巡回指导，个别指导，重点指导穿绳，打结的方法。

5.幼儿作品展示

幼儿手提自己制作的灯笼相互欣赏，相互交流制作灯笼的乐

趣。

五、活动延伸

引导幼儿说出还能用生活中的什么材料制作出不一样的灯

笼。

教学思

本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活

动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面

都体验到了乐趣，制作了比乾隆和珅 较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动

目标。

第4篇

设计意图：

近段时间幼儿自由活动时，常看见几个幼儿将自制的洒水瓶

(废弃的饮料瓶或矿泉水瓶)的瓶盖取下来在桌上摆来摆去，并引

来许多小朋友的围观，还听见有人说：“我家也有好多瓶盖，明天

我也带来玩——”说者无意，听者有心，没想到孩子们对那些废弃

的瓶盖这么感兴趣。怎样抓住这一教育时机，最限度满足孩子的

好奇心，既让他们在玩中充分发挥想象力、创造力和动手操作能

力，又让他们逐渐懂得变废为宝呢?本着从生活中发掘教育素材

的原则，我设计了这样一次废旧材料再利用的活动。

活动目标：

1、幼儿学会用废旧材料瓶盖设计、粘贴自己喜欢的物品。

2、培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象

力。

3、通过本次活动，培养幼儿变废为宝的环保意识。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感

受。

5、养成胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重点难点：

活动重点：让幼儿通过想象，创设出自己喜欢的作品。回收

使用废旧材料。

活动难点：通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

1、瓶盖画课件，瓶盖范画(摩天轮，轮船、蜗牛、保护牙齿图片 钟表);

2、收集小不同的瓶盖、双面胶、剪刀、皱纹纸、彩色卡纸

(若干张)、彩笔。

活动过程：

一、谈话导入：

小宝贝儿们,在我们的日常生活中会看到许多废弃的物品，

比如：一个牙膏盒、一个鸡蛋壳、一个破旧的轮胎、一张用坏了

的光盘。那你们发现身边还有哪些废弃的物品呢?(幼儿自由发言)

是啊，这些废旧物品被我们随手扔进了垃圾桶，或被没有好习惯

的人到处乱扔，污染了环境。其实呀，这些废旧物品作用着咧!你

们信不信呀?请看屏幕。

二.欣赏课件，师逐步讲解，引出活动主题。

师激趣：哇!牙膏盒可以做小火车，鸡蛋壳可以拼贴小乌龟，

废弃的光盘可以拼毛毛虫。太棒了!这样既保护了环境又不浪费

资源，这是一件多么了不起和有意义的事情啊!今天，老师特地为

你们带来了一样废旧物品，是什么呢?请看.(屏幕出示瓶盖图片)

我知道瓶盖儿的作用着哩，可以变出好多好玩的东西，小宝贝儿，

你们愿意去做吗?(愿意)是啊，老师也愿意。

三、欣赏范作，激发创作灵感，学习粘贴方法：

1、出示范画：我用瓶盖拼贴出了我喜欢的东西，家看看是

什么?它们都是怎样做成的呢?

2、幼儿欣赏作品，师适时讲解。

3、示范粘贴方法。师问：瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?下面

请小朋友们跟老师一起学习粘贴瓶盖的方法，首先选自己喜策划案怎么写 欢的

瓶盖和卡纸，在瓶盖背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然

后贴在卡纸自己喜欢的位置上。

4、师小结：原来我们的生活中那些废弃了的瓶盖经过我们

的小手加工会变得如此美丽，看了这么多的作品，小朋友你们想

不想试一试?(想)。宝贝们赶快行动起来吧，待会一定能用你们的

巧巧手创作出丰富多彩的作品。

瞧，桌子上老师早已给你们准备好了瓶盖和一些辅助材料。

(引导幼儿认识桌面上的材料)。

四、鼓励幼儿胆创作，师巡视指导。

五、展示作品、分享交流：

1、带领幼儿参观、评价作品。(开火车)

2、幼儿介绍自己的作品，说出自己的作汽称和设计意图。

3、将粘贴作品到指定的区域。

六、师总结：

今天，你们用废弃的瓶盖制作出了精美的作品，家都做的非

常棒;同时，老师也希望我们每一位小朋友，在日常生活中能够多

去收集废弃的材料，制作出更多我们喜欢的东西。

师：非常好，今天我们就玩到这儿吧!(谢谢小朋友，谢谢老

师们)

活动思：

通过幼儿的兴趣点出发，能够利用废旧物再利用的材料让孩

子们进行游戏，孩子们都非常的感兴趣，能够在老师互动中充分

的激发想象力，废旧材料瓶仓库出入库管理 盖设计、粘贴自己喜欢的物品。同时

培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。培养

幼儿变废为宝的环保意识。