卡纸粘贴画

大班美术粘贴画教案

【篇一：美术树叶粘贴画公开课教案设计】

树叶粘贴画

一、学科：美术

二、年级：三年级

三、教学目标：

（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树

叶，贴出自己喜爱的动物。

（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维

能力和创新能力。

（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会

创作生活、美化生活。

四、教学重点：

学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。

五、教学难点：

在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

六、教学准备：

1．同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶、

水彩笔等）。学具：

（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

七、教学过程：

（一）、第一环节，激发兴趣：

（播放课件，关于秋天的图片）

2、师：这些图片中都有什么呀？（树和树叶）是呀！大树妈妈抖抖

手臂，刷刷！树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，本学期 有

的像小精灵，他们非常漂亮，小朋友们知道吗？这些漂亮的树叶还

会变魔术呢！你们想知道他们变成什么吗？（出示树叶粘贴画作品，

课件中播放）

师：你们能叫出他们的名字吗？（生：??）观察的真仔细！老师看

见这些这么美丽的图片也忍不住动手做了几张。大家请看！（出示

教师制作的树叶粘贴画）拿出范图，出示课题：

师选择其中一张范图《两条鱼》

师问：你们看到了什么？

学生说：两条鱼。

然后教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同几

片树叶拼成的。

师：像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》

板贴课题：树叶粘贴画

（二）第二环节，新授方法：

1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：

过渡：那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看

看吧！a、看------树叶

教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想这些树

叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽

毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；

b、想------动物

教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可

能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，

尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，

在干什么呢？导入下一步：

c、摆------姿态

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它

小动物。教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴

画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

d、贴------平整

指导学生贴画，稍微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下。

贴——这是粘贴画的最后一步。

师：让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧！可以拼动物也

可以拼其他好看的图案。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

（三）第三环节，学生活动，展示评价

1、学生动手操作：教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具，

学生进行操作活动。教师巡回指导：

（1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。

（2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。

（3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。

（4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。

（5）在右下角写上自己的名字和制作日期。

（6）最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或

写上几句美美的话。

2、展示作品：

（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，

说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。

（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

（3）对有进步的学生进行鼓励。

（4）对画面整洁的学生进行鼓励。

（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。

3、活动评价：

（1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。

（2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。

5、板书设计

1、看----------树叶

2、想----------动物

3、摆----------姿态

4、贴----------平整

【篇二：幼儿园大班美术教案;果壳粘贴】

幼儿园大班美术教案：果壳添画活动目标

感受果壳制作的乐趣

手工区：制作降落伞

活动目的：尝试制作降落伞，通过玩降落伞，感受空气浮力的存在。

活动材料：质薄的一次性塑料袋或方形花布、绳子、小积木、塑料

小瓶等若干。活动指导：

1、教师出示图片，引导幼儿根据图示尝试制作降落伞：用绳子把塑

料袋或花布(手帕)的四个角固定住，选择适人字开头成语 当的长度作为中心点，系

上小积木等物品。注意绳子的长度要相等。

2、鼓励幼儿一起玩降落伞，感受发现空气浮力的秘密。文

5ykj.c

能根据果壳的不同外形特征展开想象并进行动植物造型

能大胆添画有关形象，丰富画面内容

重点难点

重古筝学习 点：能利用各种果壳进行大胆地造型感受果壳制作的乐趣难点：

画面内容丰富

经验准备：认识各种果壳，知道有关动植物的外型特征

物质准备：各种果壳、辅助用品、较厚实的废纸(做底板)

活动过程

一、引出课题

出示各种果壳，提问：这种果壳的外形像什么?有什么用?

二、教师演示

教师示范2―3种果壳造型，做出有趣的图画，激发幼儿兴趣。

三、制作要求

1．用棉签蘸白胶进行粘贴，用完后把棉签放到指定处；

2．用水彩笔进行添画；

3．大胆想出各种造型。

四、幼儿制作

教师巡回指导，帮助幼儿丰富画面。

五、参观欣赏

展示幼儿作品，互相参观评价，说说哪些造型又好看又有趣，哪些

作品画面最丰富。

延伸活动

在美工区投放各种果壳，供幼儿自选活动时使用。

一、设计意图

开展本次活动主要是为了结合幼儿的生活经验，让幼儿学习利用自

然物制作工艺品。大班幼儿的想象力较为丰富，而造型美观、立体

感强的果壳能激发幼儿展开丰富的想象，启迪他们的智慧。活动开

始先向幼儿展示各种果壳，启发幼儿进行大胆的想象，再观看果壳

组合成的图画，引起幼儿操作的兴趣，而且也能让幼儿自然、愉快

地了解自然物的有用之处。接着让幼儿动手操作，利用果壳进行贴

画，在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣。

二、效果分析

本次活动让幼儿感到又新鲜又好奇，一开始就产生了很大的兴趣。

在操作中，全体幼儿积极投入，把各种果壳组合成形态各异的蚂蚁、

小兔、乌龟、蘑菇、花朵、葡萄……，充分享受到了自然物制作的

乐趣。幼儿对本次活动相当喜欢，久久不肯停止操作，因此活动结

束后，仍在美工区进行着果壳添画活动。

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【篇三：皱纹纸粘贴画教案】

大班皱纹纸粘贴画活动——《花瓶》

一、设计意图：

“皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对幼儿的身心发

展具有重要意义。它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能

力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养

幼儿的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同

时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是

幼儿园艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动，

正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分

发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。

本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣，构图时线条流畅，

画面布局合理，有一定的色彩感，能大胆用色，有一定的审美能力，

班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的

技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。班级幼儿从未尝

试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体——

“花瓶”作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效

果，活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴

出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有

创新意识和挑战意识，运用已有的知识经验发挥自己的创造性。

二、活动目标：

1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显

的艺术规律。

2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。

3、喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制

作的良好习惯。

三、活动准备：

1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿“花瓶”图案），范例4张（欣

赏）；

3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。

四、活动过程：

1、感知材料，欣赏导入：

（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为4组，每组一张

范例）——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的画，请小朋友

们看一看、摸一摸

这些画和我们平时的画有什么不一样？（是一幅粘贴画，画面是凸

起的）

——提问：“这些画是用什么材料来粘贴的？”（皱纹纸纸团、纸绳

等）——教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。

2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的

形式美法则及浅显的艺术规律。

（1）请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容？

（今生只爱你一个 2）请幼儿观察并讨论：

——“画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的？”

——“材料粘贴的时候有什么规律？”（综合采用纸团、纸绳进行粘

贴画时，应

利用这些富于色彩和纹理变化的材料特点，根据画面中点、线、面

的长征的原因 呈现方式，巧妙利用材料进行设计。）

3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。

（1）幼儿人手一份底稿，根据草图，讨论：

——“画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴？哪里用什么颜色的纸绳粘

贴？怎样

粘贴？”

（2）引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。

（3）幼儿观看课件，学习制作方法。

4、幼儿粘贴，教师巡回指导。

——提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

——粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方

向与画面的

效果。

5、教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验

予以整理、归纳。

——“你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技

能方面来

说一说）

——“怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么

地方可以

学的？”

6、作品展览。

7邓稼先板书设计 、活动延伸：请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。