荷包煎蛋

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荷包蛋现代文阅读答案

一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧在上边,一碗上边无蛋.端上桌,

父亲问儿子:吃哪一碗?

有蛋的那碗!儿子指着卧蛋的那碗.让爸吃那碗有蛋的吧!“父亲说,”孔融7

岁能让梨,你10岁啦,该让蛋吧!

孔融是孔融,我是我---不让!儿子态度坚决.

真不让?真不让!儿子一口就把蛋咬了一半.别后悔?

不后悔!儿子又一口,把蛋吞了下教师发展目标 去.待儿子吃完,父亲开始吃.当然,父亲碗里

藏了两个荷包蛋,儿子看得分明.

记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!父亲指着碗里的两个荷包蛋告戒儿子.

儿子显出一般的无奈.

第二天,那是个星期天上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条.一碗蛋卧在上边,一

碗上边无蛋.端上桌,问儿子:吃哪碗?

孔融让梨,我让蛋!儿子笑着端起了无蛋的那碗.

不后悔?不后悔!儿子说得坚决.儿子吃到底,也不见一个蛋.父亲碗里,上卧

一个,下藏一个,儿子看得分明.

记住,想占便宜的人,可能要吃亏!父亲指着蛋教训儿子说.

第三次,父亲又做了两碗荷包蛋面条,还是一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.

父亲问儿子:吃哪碗?

孔融让梨,儿子让面英文推荐信 ---爸爸您是大人,您先吃!儿子手一挥做绅士状.那就不

客气啦!父亲端过上边卧蛋的那碗,儿子发现了自己碗里也藏卧着荷包蛋.

不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长地对儿子说.

小题1:概括出小说安排了三个情节，试找出其共同点填空(2分)

做面、()、()、总结

小题2:仿照儿子第一次借用“孔融让梨”意图的分析，写出第二、三次的意

图。(4分)

例：第一次：强词夺理，为占便宜找借口。

第二次：_____________________

第三次：_____________________

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小题3:父亲三次总结性语言之间表达对儿子的关爱之情，文中能够显示这种

递进关系的词语依次是_____、______

、_________。(3分)

小题4:就文中父亲管教儿子的方面谈谈问女何所思 你的看法。(3分)

参考答案：

小题1:文中三次吃面的过程都是按(做面)(询问)(吃面)(总结)的顺序来

写的.

小题2:第二次:巧言善辩，还是想占便宜.第三次:虚情假意，故作姿态，怕

上当.

小题3:告诫教训意味深长

小题4:我赞成父亲的教育方式.父亲没有一下子告知孩子该如何去做，而是

告诉他“不想占便宜的人，生活不会让他吃亏!”的道理，让他实践。所谓‘实践

是检验真理的'唯一标准”，三次的实践让孩子更加深切些得理解了如何修改ip 这句话，记住

为人处事的道理…不想占便宜的人，生活不会让他吃亏!

小题1:

试题分析：仔细阅读，注意吃面的步骤，做面，选面，吃面，教育总结。

小题2:

试题分析：根据儿子的表现，仿照例句写出即可。

小题3:

试题分析：需要从父亲教育儿子的语言中找出来词语，“告诫”，“教训”，“意

味深长”。

小题4:

试题分析：结合本文，围绕“实践出真知”阐述教育方式。也可围绕“教育

需循序渐进”来阐述自己的观点。

阅读理解分析中心句

类型1直接找出文中的中心句。

对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。

类型2概括文段的中心句。

对策：(1)思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)

3

紧扣表示序次的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心

句的句式进行概括。

类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法;结合选文的某一内容展开

联想;就……谈一点看法或设想等。

对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。

阅读理解答题顺口溜

怎样分段：

读全文，明思路;抓我的地球 特点，段自明。

同内容，并成段;单意思，独成段;

时间明，按推移;叙事情，视变化;

地点清，按转换;是说明，依内容。

二、怎样概括段意：

概段意，方法多，可归并，善取舍。

总起句，总结句，过渡句，莫放过。

重点词，关键词，串成句，段意明。

三、怎样概括中心思想：

明内容，清目的;连段意，答问题;

审清题，仔细品;析人物，思言行;

抓要点，明背景;叙事情，抓重点;

写景物，思特点;细推敲，套格式。

2阅读理解技巧顺口溜一般可以概括为下列六个步骤：

看标题信息，揣摩记叙类型;

抓记叙要素，了解大致内容;

理行文线索，分清段落层次;

辨叙述垃圾箱英文 方式，领会布局特点;

挖中心思想，理解作品意义;

析表现手法，以供习作借鉴。

总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的纹身手背 考试题，一般按以下程序进行

较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具

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体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求

回头有重点地再看原文——答题。

一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就

匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识

和理解。

二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设流浪狗和流浪猫

试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以

“从文章中直接提取信息”，回答问题。

四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句

子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

五组织语言乃至的近义词 规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下

表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往

会出力不讨好。

从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期

的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野芥菜泡菜 ，增加实践，培养对

语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思

中进入学习语文的崭新境界。

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