关于冬天的画

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二年级语文『冬爷爷的图画』知识点

『冬爷爷的图画』讲述了冬天到了，冬爷爷在窗户上工程经理 画了很多画，冬爷爷的图画赞美了大

自然的神奇和美丽.亲爱的读者，下面给大家分享关于二年级语文『冬爷爷的图画』年终总结结尾 知识

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二年级语文『冬爷爷的图画』原文

火炉上，水壶滋滋地冒着汽，屋子里暖融融的.窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆

来摆去.

“冬爷爷要画画儿了!〞爸爸告诉方方.

“冬爷爷也会画画儿吗?〞方方问.

“那当然了，它要把画儿画在玻璃窗上.等明天天一亮，你就看见了.〞

方方多想看看冬爷爷画的画儿啊!睡觉的时候，他躺在床上，盼着天快点亮.他使劲地盯着

窗户，不知不觉就睡着了.

呼呼呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷的.屋子里的水蒸气跑到窗

前，撞到玻璃上，很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多得

数也数不清.

第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方的小床上.方方醒了，拉开窗帘.啊!窗玻璃上真的画

满了画儿，一格窗框一幅画儿.

第一格上，画着一棵松树;

第美女全身照 二格上，画着一座大山;

第三格上，画着一枝兰花……

多漂亮的画儿呀，冬爷爷真是个大画家!

二年级语文『冬爷爷的图画』知识点

字：滋、融、摆、画、盼、盯、吹、撞、压、透、洒、满

词：火炉、水壶、吼叫、玻璃、睡觉、使劲、蒸气、松树、漂亮

重点句子：

1、火炉上，水壶滋滋地冒着汽，屋子里暖融融的.窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹

得摆来摆去.

2、方方多想看看冬爷爷画的画儿啊!睡觉的时候，他躺在床上，盼着天快点亮.他使劲地盯

着窗户，不知不觉就睡着了.

3、呼呼呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷的.屋子里的水蒸气跑到

窗前，撞到给妈妈的信 玻璃上，很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多

得数也数不清.

4、第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方的小床上.方方醒了，拉开窗帘.啊!窗玻璃上真的

画满了画儿，一格窗框一幅画儿.

主要内容：

『冬爷爷的图画』讲述了冬天到了，冬爷爷在窗户上画了很多画，冬爷爷的图画赞美了大

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自然的神奇和美丽.

二年级语文『冬爷爷的图画』教学反思

开课时，我让学生就课题质疑.有人问，冬爷爷的画是怎样的?有人问，是冬爷爷怎样画画

的?有人问，冬爷爷用什么东西来画画呢?同学们问的问题都是很关键的.

我顺学而导，“请同学们自由读课文，找一找，冬爷爷到底是怎样画画的呢?〞.同学们自由

读课文后，都找到了第六段，用文中的话来说一说冬爷爷是怎样画画的.学生交流，我引导

朗读重点句:“呼、呼、呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷的.屋子里

的水蒸气跑到窗前，撞到玻璃上，很快变成六角形的，漂亮的小冰花儿，一个挨一个，一

层压一层，多的数也数不清.〞

开始同学们只能读正确，流利，没有感情，我抓住重点词:“呼呼、使劲、冰冷、挨压〞.这

些词引导学生读冬爷爷的画画的有趣，当学生读到……把玻璃吹得冰冷冰冷的……,没有读出

“冷〞来.我随势引导:“读得不够冷〞，学生再来读.经过这样反复引导，第三次读出“冷〞的

味道.

通过这个教学指导朗读环节，我感悟颇深.要想学生朗读到位，全要靠教师的引导有方，引

导得当，步解特 步提升，最终才能读好句段，在阅读教学中，有许多时候，学生的读是不到位

的，影响读的实效性.教师很着急，静下来反思其中的原因，是因为教师的角色把握的不

好，该引导的要引导得法，会有立竿见影之效.因此教师要让学生在课堂上书声琅医德考评自我评价 琅，入情

入境，声情并茂的读好课文，自己首先要读好课文，把握好朗读的最高境界，才能胸有成

竹地想方设法引导学生读出“味〞来.