小笨猪

小学四年级语文《我有一个小小的书橱》课件

【三篇】

【篇一】小学四年级语文《我有一个小小的书橱》课件

一、教学目标

(一)正确认读本课8个生字，掌握12个要求会写的生字。根据

上下文理解相关词语，积累词汇。

(二)阅读诗句，体会关键词语在表达情感方面的作用，了解诗的

内容，有感情地朗读全诗;懂得小书橱中的书蕴含着丰富的知识，体

会作者对小书橱的喜爱之情。

(三)激发学生的想象力和创造力，表达自己对书籍的喜爱，对知

识的向往，感受读书的乐趣。

(四)练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。

二、教学准备

学生课前搜集整理自己最喜欢的图书。

三、教学过程：

(一)激趣导入

1.同学们，把你们喜欢的书带来了吗?带的什么书?(学生一组报

书名)

2.简直是书的世界，书的海洋。下面我们就带着这本书和小作者

一起去交流读书的感悟,一起分享读书的快乐吧!

(师板书课题，学生书空，学生经历近义词 齐读课题)

今天我们就来学习这首儿歌

(二)初读课文

1.用自己喜欢的方式读课文，画出不认识的字，然后用自己比较

熟练的方法识字。

2.把自己圈上的字读给同桌听，互相当评委。

3.自由地读儿歌，不丢字、不加红糖姜茶怎么做 字，把句子读通顺。

4.默读诗歌，看看共有几小节?

(三)精读理解

1.指六名同学展示读文，后其他同学从正确、流利、有感情三个

方面去评价，师相机指导。

2.教学第一小节

(1)有感情地朗读第一小节。

(2)生置疑：

小作者明明是面对的是小小的书橱，为什么却说成面对是广阔的

世界，浩瀚的海洋呢?

为什么把小书橱比喻成广阔的世界，浩瀚的海洋?……

(3)指导理解并感情朗读：

师：同学们都有自己的理解。(举起手中的书)

假如这一本书代表一个精彩的世界，请同学们都把书举起来，这

么多的书便构成了—(广阔的世界)

假如这一本书就是一条涓涓的小河，这么多的书便汇成了——

(浩瀚的海洋)

师：一个小书橱带给小作者这么多的收获，能不喜欢吗?谁能在

读中体会一下作者的感受。

3.教学第二、三小节。

(1)想不想知道小书橱里都有什么好书吗?请同学们默读二、三小

节。把书的名字用笔做上记号。

学生默读

(2)全班交流。

(3)这些书有读过的吗?谁能简单介绍一下。

学生介绍读过的书。

(4)海的女儿、快乐王子、孙悟空可以称做朋友。为什么鲁迅、

冰心、爱迪生却称为尊敬的老师呢?请同学们先不急着回答这问题。

同学们回去搜集鲁迅、冰心、爱迪生的资料了吗?谁来汇报一下。

学生汇报搜集的资料

(5)我们通过这些资料了解了鲁迅、冰心、爱迪生是一个怎样的

人。这对于你回答为什么称他们是尊敬的老师有帮助吗?

(6)看得出同学们都非常喜欢读书，你们猜小作者喜欢读书吗?你

通过哪个词判断出来?

(“遨游”、“朋友”“尊敬”)

小作者通过这些词把小作者快乐的心情表达出来了，你能把这种

快乐的心情读出来吗?

(7)在第三自然段里出现了两个省略号，这省略号说明什么呢?

(8)你也在书中结识了很多朋友和老师吗?请同学们在小组中先交

流一下，把你们交流的结果也用诗歌的形式记录下来。

出示课件：我结识了多少朋友

——、——、——……

我有多少尊敬的老师,

——、——、——……

(9)学生汇报。

4.教学第四小节。

(1)师范读第四小节。

当我读到美国盲聋女作家海伦.凯勒写的《假如给我三天光明》

时，特别想借小作者的诗歌来表达自己的感受。你也想把它读成自

己的诗吗?

(生读四小节)

(2)同学们喜欢读书，但也要劳逸结合。我们来看看小作者是怎

么做的。请同桌互相读一下，再互相评价一下。看看哪一组合作的

最和谐。

(同桌互读互评)

5.教学最后一小节。

(1)请同学们结合插图来理解最后一小节，有什么不懂的可以提

出来。

(生自读)

(2)全班交流。

(四)总结全文

师：这与其说是一节语文课，不如说是一节读书交流会，让高尔

基的一句名言结束我们今天的这节课吧!

(出示课件：热爱书吧，这是知识的源泉!)

学生齐读

我有一个小小的书橱

我有一个小小的书橱，

里面装着许许多多的书。

每当我打开它，

里面的精灵就陪我一同寻找宝藏……

我漫游小说的海洋，

吸取四大名著的精华。

我探索知识的奥秘，

玩转“十万个为什么”。

我流连童话的世界，

结识了多少亲爱的伙伴。

美人鱼、丑小鸭、小笨猪……

我们一同欢笑，一同忧伤!

我飞翔在文学的天空，

欣赏纯洁真诚的作品。

有的清新雅致，有的繁花朵朵，

好似一路美好的风景。

我的小小书橱啊，

就是我的宝藏。

助我攀登知识的宝塔，

为我开拓未来的道路。

【篇二】小学四年级语文《我有一个小小的书橱》课件

教学目标：

知识与技关于男人的歌 能：

1、正确认读本课8个生字，学会书写12个生字。

2、理解课文内容，正确流利的有感情的朗读课文。

过程与方法：继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理

解。

情感态度与价值观：阅读诗句，体会读书给“我”带来的收获快

乐，激发热爱读书的情感。培养读书、爱书的好习惯。

课前准备：课前让学生充分做好预习。一方面可以读读诗句，查

字典、词典理解生字词。另一方面可以问问家长或自己查阅的有关

资料，尽量多的了解诗句中涉及的有关名着人物、名着故事、历史

人物以及历史故事。

教学过程：

一、谈话引入

随着科学技术的发展，人们有了更多的学习渠道，比如：看电视、

上网等。但是，读书仍然是人们不可缺少的学习方法。相信你们也

都喜欢读书，那么你们都有自己的书橱吗?今天就让我们走进那小小

的书橱，去感受一下书中的灿烂文化。

二、读课文，解决生字词

1、明确自学要求

(1)读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的

字用手指在桌子上认真写几遍。

(2)自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

2、学生自学，教师巡视指导。

3、检查自学效果

出示新词语，指名认读，全班齐读。

4、开火车一人读一句朗读课文，检查是否读的正确、流利。

三、品读课文，联系事例，理解诗句。

1、引导学生，再次默读课文，然后检查课前布置的预习情况，

让学生谈谈自己读了哪些书，有哪些收获，明白了哪些道理。

2、引导学生说一说课文中提到了哪些故事和人物。用几句话简

要介绍一下故事的内容和人物的事迹和作品。

(如果学生说的不全面，教师可适当给学生介绍一下四大名着：

曹雪芹写的《红楼梦》、罗贯中写的《三国演义》、施耐庵写的

《水浒传》、吴承恩写的《西游记》，以及《伊索寓言》、《格林

童话》等。)

3、指导学生有感情的朗读

多好的书橱啊，里面有那么多的好故事，你能通过朗读表达出对

书橱的喜爱之情吗?

四、拓展延伸

引导有兴趣、有余力的学生把自己读的书和读书的体旅游业发展现状 会,试着用

诗歌的形式写一写。可以先替换不带韵脚的诗句，这样比较容易;再

试着替换带韵脚的诗句。比如：琵琶舞，七色鹿;黛玉葬花，悟空学

武;智取生辰冈，挥泪斩马谡;走过名山大川的徐霞客，长大成了发

明大王的小汤姆……

五、记忆字型，指导书写

1、本蚊子咬了怎么消肿止痒最快 课中涉及的姓氏较多，并且有几个是生字，如："司马、曹、

岳、贾"等，教学时可以让学生写一写带有这些姓氏的其他人名。同

学或亲友中的姓氏生字，也可以让学生有意识地记一记。

2、班内交流记忆字型的方法。

激发学生热爱生活、热爱读书的情感。了解当今学习的渠道很多，

读书仍然是必不可少的一种。

相信学生能学会，给他们充足的时间，学会利用各种手段解决生

字、新词。

让学生在交流中了解有关的名着人物、名着故事、历史人物和历

史故事。激发学生热爱读书的情感，同时培养表达能力及倾听的良

好习惯。

培养学生的创造能力。

交流学法，相互学习，相互补充。

【篇三】小学四年级语文《我有一个小小的书橱》课件

教学目标

1.知识目标

认识12个字，会写9个字，掌握“书橱、酷刑、拓宽”等词。

2.能力目标

培养爱读书的习惯。

3.情感目标

学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充

实，体会作者对小书橱的喜爱之情。

教学重点难点

通过朗读，体会作者对小书橱的喜爱之情。感受读书的乐趣。

教学过程

一、谈话激趣，导入课题。

同学们，你们有没有小书橱?说说你从中获取了那些知识。

今天，老师带领你们一起来学习一首诗歌，板书《我有一个小小

的书橱》，看看小作者是怎样写他的小书橱的。

二、自读课文，学习字词。

自由读书，划出不认识的字，用自己的认字方法认识它。

三、再读课文，理解内容，体会感情。

1.自读诗歌。

2.读完诗歌，说说你有什么感受?

3.你从那些地方感受到小作者喜爱读书?

作者为什么说“是书，让我了解了中外灿烂的文化;是书，为我

拓宽了走向世界的道路。”?

采用多种不同的方式指导学生朗读，体会读书的乐趣。

读课文时，面对书中的无穷的宝藏，我们应该怎样做?

四、朗读课文，放飞想想谈感受。

1.学完这一课，你有什么感受?可以结合自己读书的感受来谈。

2.让学生有感情地齐读全诗。

五、总结评价，布置作业。

鼓励孩子积累好词好句，摘抄有关读书时的名言警句。

小学四年级数学上册期中考试试题附答案

2015年小学四年级数学上册期中考试试题（附答案）

一、填空。

1.()个一千万是一亿。

2.含有两级的数的读法是先读()级，再读()级。

3.五百零八万写作：()。

4.1三色原则 23-98，把98看成()来减，因为写成了()，所以要用()，得

()。

5.47880159的商的最高位是()位。

6.下面各式积的末尾各有几个0?

400070的积的末尾有()个0。

120050的积的末尾有()个0。

7.根据8924=2136，直接写出下列各题的结果。

89024=()890240=()8900240=()

8.下面的括号里最大能填几?

①200()<1230②300()<2250③500()<2596

9.两数相除所得的商是18，如果被除数和除数同时扩大25倍，

商是()。

10.□820485，要使商是两位数，方框里最小应填()。

11.如果△-□=☆那么□=()

二、选择题。

1.620与630的差，除它们的和，商是多少?列式是()

①630-620630+620②(630-620)(630+620)

③(630+620)(630-620)

2.在数9□481的□里填上适当的数，使它最接近10万，这个数

是()

①3②5③9

3.在读17050043时，要读出乐器名称 ()个零。

①1②2③3④一个都不读

4.甲数是324，是乙数的3倍，求甲乙两数的差。列式是()

①3243②3243-324③324-3胆囊炎有哪些症状 243

5.在43259、57248、19620和100320这几个数中，最大的`数是

()

①43295②57248③19620④100320

三、判断题。

1.个(一)、十、百、千、万……相邻两个计算单位的进率都是

10。()

2.二十亿四十万写作200500000。()

3.由4、3、8、0、7组成最小的五位数是34780。()

4.746-389=746-400+11()

5.146+185+454=146+454+185()

6.用计算器计算740+3581时，先按7、4、0键，接着按+键，

然后按3、5键，再按，再按8、1键，最后按=键。()

四、在○里最大能填几

(1)300○<700(2)240○<1000(3)○400<801

(4)○450<910(5)180○<1100(6)200○<8100

五、用竖式计算，并验算。

15695

3795+8407406385

六、用简便方法计算

465+297196+261382-359

1050028252033172512340

七、求未知数x。

325+x=678528-x=2452438x=2319x=1406

八、用计算器计算。

(1)15002490(2)20483-9075

(3)3087+(360203)(4)6815-955827

九、列式计算

1.甲数是45600，比乙数多28930，乙数是多少?

2.1765除以104减去99的差，商是多少?

3.已知一个数的25倍是4475，这个数是多少?(列未知数x解答)

十、应用题

1.果园里有苹果树2090棵，比梨树少1910棵，梨树有多少

棵?(用两种方法解答)

2.四年级有男生128人，男生比女生多39人，女生有多少

人?(列出含有未知数x的等式，再解答。)

3.修一条长54000米的公路，平均每天修450米，修了28天以

后，还剩下多少米没有修?

4.粮店第一天运来大米250袋，第二天运来大米105袋，每袋重

25千克，两天共运来大米多少千米?(用两种方法计算)

【参考答案】

一、1.102.万，个3.50800004.100，2，加2，255.百6.(1)4，

(2)47.21360，213600，21360008.(1)6(2)7(3)59.1810.511.△-☆

二、1.③2.③3.②4.③5.④

三、1.√2.3.4.√5.√6.

四、(1)2(2)4(3)2(4)2(5)6(6)40

九、1.166702.3533.179

十一、1.4000棵2.89人3.41400米4.8875千克

广府美食的小学四年级作文

关于广府美食的小学四年级作文

8月24日,我和奶奶爸爸去北京路吃广府特色小吃，虽然那是好

多天前的事了，可是一想到我吃得很欢快的牛杂，我就流口水。

奶奶和爸爸带我来到了北京路，北京路的人很多：逛书店的，逛

百货商店的，品尝小吃的人来人往。在那里，我看到了在地底下历

代的北京路，北京路比我们的地要低，上面铺满了小石子儿，我正

开心的.欣赏着，一阵“咕咕咕”的响声响了起来，奶奶和爸爸都奇

怪的看着我，嘿嘿，我脸有点发烧了，肚子太饿了。爸爸从后背抽

出一把扇子：“走，我带你们去吃广府特色美食。想吃啥？”“牛

杂！”还没走到牛杂店呢。扑鼻的香味就从远处飘了过来，不用说，

肯定很好吃！我们走到了牛杂店，我点了三碗萝卜，要辣的，再点

了三碗辣的牛杂，店主是一个爽快的大婶，马上就答应了。这牛杂

是正宗的广东牛杂，味色俱全。我看着别人碗里的牛杂，口水都直

流三千尺。牛杂和萝卜终于来了，我夹起一个牛肠子，放进嘴里嚼，

又辣又香，用牙齿嚼是脆脆的，滑滑的，我又拿起一个牛肚，软软

的，香香的，真好吃！我三口两口吃完，打了个嗝，目光转到了萝

卜上，没错，我又夹起两三四个萝卜，一口吞下去，对爸爸说还要

一碗，爸爸和奶奶吃惊的看着我，过了一分钟才反应过来。牛杂，

是牛身体里的不同部位混杂一起，好吃，香辣，我保证你吃了一口

就爱上牛杂一辈子。

怎么呀，你想不想来北京路吃那里的牛杂呀！

小学生四年级我学会了游泳作文600字

【篇一】小学生四年级我学会了游泳作文600字

这个假期我是在姑姑家度过的。姑姑在休假，我也好和表哥做个

伴儿，一起写作业，一起结伴玩儿。

七月中旬，大概是十几号吧，姑姑在登月游泳馆为我们办了一张

游泳卡，共三十次，可以几个人合用一张卡，单次游是十五元，办

卡一次合十元钱，还是比较划算的。

第一次，姑姑带我和表哥，还有弟弟一起去的。到了那里一看，

去游泳的人真是多啊！其实大部分人都不会游，确切点说，由于天

气炎热，基本上都是在水里玩，像下饺子似的，偌大个泳池全是人。

那时，我也不会游，只会在水里戴着救生圈爬来爬去的，慢慢的，

我看别人怎么游，学会了起跳和手上的动作，但不知脚上的动作是

什么，我就把头伸进水里看别人的脚是怎么动的，为了能学会游泳，

还喝了几口洗澡水呢！哎，管不了那么多了，只要能让我学会游泳，

也是值得的。不知不觉，一下午的时间就过去了，姑姑喊我们回家

了，真是开心啊！我带着满怀的好心情和收获回家了。

第二次，是爸爸妈化妆品广告 妈带我们哥仨去的。爸爸会游泳，我和表哥就

跟着爸爸学，听爸爸讲学游泳的要领，又一遍一遍看他是怎么游的。

之后，我拿下救生圈，咬上呼吸管，学着爸爸的动作在水里游。就

这样，功夫不负有心人，我不厌其烦的在水里一边一边练习，终于

学会了游泳。当然，还不是很熟练，还需要很长一段时间的练习，

才能达到如鱼得水的境界吧！

【篇二】小学生四年级我学会了游泳作文600字

一到游泳馆，一阵凉气迎面扑来，我急忙换好泳裤，迫不及待地

来到了泳池边。这时，我的'教练向我走来，对我说：“游泳可不是

一件简单的事，要掌握很多技巧。比如在水里脚不能乱蹬，双脚要

自然拍打水面，像小鱼尾巴一样摆动。”我憋足了气跳入水中，按

照老师说的去做，可不知怎么的，我的身体就是浮不起来，一下子

呛了好几口水，这泳池里的水真是难喝极了，害的我都要吐了。我

真有点泄气了，心里想:太难了，干脆别练了，要不然又要喝好几口

脏水了。但是我转念一想：如果不练好的话，我的那几口脏水岂不

是白喝了。于是我决定，要坚持。不能前功尽弃。这时我又用心体

会了教练说的方法，重新小水游了一次。没想到这一次我竟然浮了

起来，我开心的脸上像绽开了一朵花，我使劲拍打着水面，心里默

默地数着……当我抬起头再看，发现我已经游出去了二十几米远。

爸爸妈妈高兴地在旁边为我鼓掌，我爬上岸，高兴地跳起来，大声

喊道：“我会游泳了！我会游泳了！”就连教练也在一边夸我学得

快，我听了这番夸奖，心里别提有多高兴了。

回家的路上，我想：今天我不但学会了游泳，还明白了一个道理

“世上无难事，只怕有心人。”

【篇三】小学生四年级我学会了游泳作文600字

终于到了学游泳的那一天，我兴高采烈地穿上妈妈新给我买的红

色带花纹的游泳衣，赶紧跑到游泳馆里，蹦蹦跳跳地说：“太好了!

太好了，我可以学游泳了!”

到了练习的时间，教练跑到我们面前说：“大家好，我是你们的

教练，我们先来做一下准备活动。”我们跟着教练做运动，刚开始

练习憋气，看看谁憋气时间最长，教练说：“大家做得都非常好!”

这时我心想：这太简单了，我一定做的比他们好。可没想到还没到

一分钟，我就已经像泄了气皮球早早的“没了气”。

憋气学完后开始学习下水游了，我这次又想：这个更简单了!没

等教练说跳，扑通一声我就跳进水里，没游几下我拼命乱抓，喝了

几口水就差喊：救命了!教练忙把我抱到岸上，狠狠训斥我一顿。然

后告诉我正确的游泳姿势，这时我才意识到学游泳没那麽简单。渐

渐地我也开始虚心起来。我把教练说的每一句话，都记在脑子里了。

下到水里，我认真动按照教练说的做，不一会，我慢慢地能在水里

游几下了。教练夸我做得不错，我听了可高兴了。

就这样经过我的努力，我终于学会了游泳。它还懂得了，胖大海茶 有些事

虽然看起来很简单，但是你不认真去做，你就不会成功!