9加几教案

本word文档可编辑可修改

苏教版一年级数学上册《9加几》教案设计

本节课的设计以联系学生的生活实际，力求体现以学生发展为本

的教学理念，在教师恰到好处地启发引导草莓的英语单词 下，学生积极主动地参与知

识形成、儿童画素材 发展的全过程。

1、联系实际，从生活中切入。

从学生熟悉的校园运动会生活背景导入，容易让学生感受到数学

就在身边，然后根据运动场上的比赛项目，提出数学问题，并加以解

决，激发了学生对数学学习的兴趣，启发了思维，也培养了学生提出

问题，解决问题的能力。

2、重视学生的情感体验。

本节课的整个教学过程，基本上是以学生自己发现问题提出问题

解决问题的模式来进行的，这充分体现了新课程标准的理念学生是数

学学习的主人。作为数学学习女生头像成熟 的组织者、引导者与合作者，我不仅让

孩子们在这个自主学习的活动中不断充分、主动、积极地表现自我，

同时也注意用积极的语言评价学生的学习过程，让他们获得一种积极

的情感体验，以帮助孩子们认识自我，建立信心。火腿肠炒鸡蛋

3、重视学生的学习过程。

《课程标准》在基本理念中指出：有效的数学学习活动不能单纯

地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学

的重要方式。本课教学中，注意把思考贯穿教学的全过程，将操作与

思考有机的结合，让学生在操作、交流中思考，在思考中探索最简单啤酒炖鱼 ，获取

本word文档可编辑可修改

新知。由于留给学生充分发表想法的时间与空间，学生的思维是生动

活泼的，提出了多种9加几的计算方法，这些算法都是学生在动手操

作自主探索、合作交流中动脑思考获得，还具有创造性。最大限度地

拓宽他们的思维，使课堂充满了活力。

4、计算课到底该怎么上。

在课骆驼祥子读书报告 改的今天，关于计算教学如何上，仍有很多困惑。在课改初

期，教师们认识到原有教学模式的局限，大张旗鼓的开展自主学习，

发挥学生的主动性，在计算中过分提倡地产营销 并强调计算方法的多样化，整情人节送什么礼物给女朋友

节课都是你喜欢哪种方法就用哪种方法，导致学生计算能力不如以前

娴熟，那么，在提倡算法多样化的今天，计算课如何扎实有效而又不

失灵活的进行？怎样处理算法多样化与基本算理算法之间的关系？

算法多样化怎样优化？何时优化？目前使一线教师们深感困惑。