卢艺文

大班科学《制作水火箭》教案

【设计意图】

孩子们对于火箭都非常好奇，感兴趣，平时提到火箭孩子们也

都很兴奋，他们虽然单板琴 知道火箭，喜欢火箭，但是火箭对于他们来还是

模糊地、遥远的。根据《纲要》中所提出的：从生活或媒体以及幼儿

熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他

们对科学的兴趣，和对科学家的崇敬。同时根据大班孩子的年龄特点，

如：动作灵活，控制能力强，爱学好问，有极强的求知欲望等。我设

计了《制作水火箭》这节活动。

【活动目标】

1.了解火箭发射的原理。

2.学习制作水火箭。

3.体验水火箭的发射乐趣。

【活动准备】

1.知识准备（由家长利用影像资料，图片等帮助孩子理解丰富

火箭的知识）

2.材料准备：火箭发射的视频、可乐瓶、透明胶带、双面胶、

各色即时贴、卡纸、剪刀、水火箭模型、发射架、气筒。

【活动过程】

（一）问题导入，观看视频，激发兴趣。

1.小朋友，你们知道火箭吗？谁能说一说火箭？

2.观看火箭发射的视频。

（二）观察水火箭模型，了解水火箭的结构。

1.教师：“小朋友想亲自做一个火箭把它发射到天空中呢？”

2.教师：“老师这儿有一个火箭，就可以发射到空中，”“这

个火箭喷的不是火，而是水，所以叫做水火箭。”

3.介绍水火箭的结构，包括：火箭头、机身和尾翼。

（三）学习制作水火箭。

1.教师介绍火箭的制作方法：

（1）火箭身体的制作：为了让火箭的身体看起来更匀称协调，

首先将一个可乐瓶的底端剪掉，然后把它套在另一个可乐瓶的底儿上，

简单的说，火箭的身体就是一个整个的可乐瓶和一个半截的可乐瓶做

成的；

（2）制作火箭头：老师给每个小朋友准备了一张画好的卡纸，

剪下，呈扇形。用它做成一个圆锥，粘贴固定。将火箭头扣在被剪掉

底的瓶子口上，用胶带固定缠紧；

（3）翅膀（尾翼）：强调贴的时候，窄的地方向上，宽的地方

向下。用胶带缠紧，最后用胶将尾翼均匀的黏在火箭身体下端的三个

方向。

（4）装饰水火箭：为了把火箭打扮的漂亮一点，开动脑筋，想

出创意，用即时贴装饰一下火箭，这样火箭身体制作成功。

2.幼儿制作，教师巡回指导。

（1）讲清楚注意事项：使用工具要注意安全；保持环境的干净

整洁。

（2）对于在制作过程中遇到困难的孩子及时给予帮助。

（四）装水并发射火箭

1.装水排队到操场发射。幼儿距离5米之外。

2.幼儿喊倒计时，发射火箭。

【活动延伸】

对于在发射过程中出现的问题及时提出来，引导幼儿思考“为

什么”？并把问题抛给幼儿留待以后的活动中分析。

探索求知：信息是如何传递的

1、活动目标：

1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信

息工具。

2、活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

3、活动过程：

1）交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信

号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑礼仪知识 。如收银员的英语 ：通过手势、

旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音

发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形

式发信号。

2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的

烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告

敌人清炒南瓜丝 的去向等。

3）讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工

具。

4）组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向

每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组

最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

4、活动延伸：

1）组织幼儿自己操作电脑。

2）在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼中英文简历

儿开展角色游戏提供道具。

水流到别的杯子去

水流到别的杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠

的经验、溶解的秘密，沉与浮1：提供不同材木耳汤的做法 料，建议幼儿思考如何

使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙

膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮2（立起来的木棍）：

将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡

皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材

料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫

塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹

片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。

今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，

用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、

用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法

有几组。“水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺

文、班学佳*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢

地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子

流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料茶艺学 管子传

送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。*又观察，

张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管

子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。*老师

提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜

园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动

了。*就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这

样红了，变淡了。*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要

斜坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低

处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。