课文《吆喝》佳句赏析

1.【《吆喝》句子赏析1.我小时候,一年四季不论刮风下雨,胡同里从早

“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了“主题”.一是“从早到晚”，一是“一年四季”.按“从早到晚”的顺序，作者介绍了“大清早卖早点的……然后是卖青菜和卖花的……白天就更热闹了……到了夜晚的叫卖声也十分精彩”.按“一年四季” 顺序，作者介绍了“春、夏、秋、冬” 四个季节各种不绝于耳的吆喝声.最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解.这样，文章的思路显得有条有理，十分清晰. “叫卖实际上就是一种口头广告.”是对吆喝的一种评论、概括.对吆喝叙述介绍转为对吆喝的评价品析.。

2.《吆喝》句子赏析

“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了“主题”。

一是“从早到晚”，一是“一年四季”。按“从早到晚”的顺序，作者介绍了“大清早卖早点的……然后是卖青菜和卖花的……白天就更热闹了……到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。

按“一年四季” 顺序，作者介绍了“春、夏、秋、冬” 四个季节各种不绝于耳的吆喝声。最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解。

这样，文章的思路显得有条有理，十分清晰。 “叫卖实际上就是一种口头广告。”

是对吆心理素质测试喝的一种评论、概括。对吆喝叙述介绍转为对吆喝的评价品析。

3.阅读短文《吆喝》的5~7段的段意

阅读《吆喝》选段回答

阅读《吆喝》选段回答问题.

叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客.比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的.”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭.面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸.”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”.有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”.“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂，荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人.卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子.

有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉.我怕听歌颂母亲的诗句那种忽高忽低的.也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕.他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕”.这么叫法的还有个卖荞麦皮的.有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴.等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”.

1.在文中画出你喜欢的句子，试体会作者的语言特色.

________________________________________________________

2.你认为当年“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了一个马趴，多年以后，回忆起这叫卖四级什么时候考声，作者应该是一种怎样的情感？

________________________________________________________

3.选文的第一段叫卖有的吆喝告诉你制作过程，有的借甲物来形容乙物，有的靠戏剧性吸引人.在生活中，你听到类似的叫卖声吗？如果有，请写出一两句.

________________________________________________________

4.文中说，叫卖实际上就是一种口头广告，请你为自己所喜欢的食品或饮料设计一个口头广告.

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4.课文《吆喝》的课后题

吆喝也是一种文化。对吆喝的品味分析就是对文化的赏析。街头叫卖声，其实也包含着创造的成分，清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性：有朴素的有华丽的。具有不同的风格：有简的有繁的；有写实的，有夸张的……

文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣。

在结构安排上，本文也颇有独到之处。

在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，但作者介绍起来却有条有理，丝毫不乱。作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的思路呢？

文章第4段实际上是个总领段落：“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了“主脑”。一是“从早到晚”，一是“一年四季”。

按“从早到晚”的顺序，作者介绍了“大清早卖早点的……然后是卖青菜和卖花的……白天就更热闹了……到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。

按“一年四季”顺序，作者介绍了“春、夏、秋、冬”四个季节各种不绝于耳的吆喝声。

最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解。

经过作者如此一梳理，纷纭杂乱的各种吆喝声顿时“秩序井然”，文章的思路就显得十分清晰了。

5.课文《吆喝》的课后题

吆喝也是一种文化。

对吆喝的品味分析就是对文化的赏析。街头叫卖声，其实也包含着创造的成分，清纯悠扬的叫卖声似乎还包含着创作者的个性：有朴素的有华丽的。

具有不同的风格：有简的有繁的；有写实的，有夸张的…… 文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣。 在结构安排上，本文也颇有独到之处。

在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，但作者介绍起来却有条有理，丝毫不乱。作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的思路呢？ 文章第4段实际上是个总领段落：“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了“主脑”。

一是“从早到晚”，一是“一年四季”。 按“从早到晚”的顺序，作者介绍了“大清早卖早点的……然后是卖青菜和卖花的……白天就更热闹了……到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。

按“一年四季”顺序，作者介绍了“春、夏、秋、冬”四个季节各种不绝于耳的吆喝声。 最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解。

经过作者如此一梳理，纷纭杂乱的各种吆喝声顿时“秩序井然”，文章的思路就显得十分清晰了。

6.阅读《吆喝》

1.第1段注意内容是—————-

举例：“葫芦儿–冰塔儿”；语言简洁，形象生动，极富吸引力；儿化音显得更亲切，强化了招人喜爱的魅力，注（括号里的作用是补充说明）

2.第2段段注意内容是————

这段话幽默风趣，真实而形象的写出了卖荞麦皮的吆喝和儿时的“我”当时惊恐的情状，让人忍俊不禁。

3.第1段中介绍了哪几种叫卖的方法

(1)有的吆喝告诉你制作的过程

(2)有的借甲物形容乙物

4.第2段中写了几种吆喝的声调

(1)声音细而高

(2)低而深沉

(3)忽高忽低

5.因为我害怕，惊恐，不一定是夸张，只是生动地描写出儿时我的情状。

7.阅读短文《吆喝》的5~7段的段意

阅读《吆喝》选段回答 阅读《吆喝》选段回答问题. 叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客.比如卖一种用秫秸秆制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的.”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭.面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸.”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”.有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”.“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂，荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人.卖山里红（山楂）的靠戏剧性来吸引人，“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子. 有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉.我怕听那种忽高忽低的.也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”（拐卖儿童的），我特别害怕.他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕”.这么叫法的还有个卖荞麦皮的.有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴.等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”. 1.在文中画出你喜欢的句子，试体会作者的语言特色. ________________________________________________________ 2.你认为当年“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了一个马趴，多年以后，回忆起这叫卖声，作者应该是一种怎样的情感？ ________________________________________________________ 3.选文的第一段叫卖有的吆喝告诉你制作过程，有的借甲物来形容乙物，有的靠戏剧性吸引人.在生活中，你听到类似的叫卖声吗？如果有，请写出一两句. ______________________________描写春天的诗句古诗__________________________ 4.文中说，叫卖实际上就是一种口头广告，请你为自己所喜欢的食品或饮料设计一个口头广告. ________________________________________________________。

8.吆喝文章 阅读答案

《吆喝》是文章的题目吗？如果是的，你可以看看这个答案：

12.文章开头“腊梅，腊梅，好香的腊梅哟”一句，在文章里有什么作用？（2分）

答案：引起全文，为下文写腊梅、人物作铺垫；（1分）在内容上表明文章的主旨（既指山城腊梅淡雅质朴的香味，又指卖花老人、老人儿媳腊梅一样淳朴的美好心灵）。（1分）

13.江汉平原和山城的腊梅各具有什么特征？（2分）

答案：江汉平原腊梅：张扬，色彩艳丽（大红）。（1分）山城腊梅：主杆笔直、修长、枝叉繁多而不柔弱，花色桔黄，淡雅而质朴。（1分）

14.卖花老人是个什么样的人？请结合文中内容具体分析。（4分）

答案：卖花老人是个清贫朴实的人，富有爱心（或关心他人）的人，信守承诺的人。她头缠毛巾，上了年纪，身体枯瘦，还去卖花，采花还摔伤了；她虽然是个普通的老人，却在受伤后还惦记着找不到工作的外地陌生青年，希望青年人有美好的生活；她自己摔伤了，还让儿媳来卖花，为的是“我等着你”的承诺。（或纯朴厚道）（答出2点即可；每1点2分，概括性格1分，分析1分。）

15.文章刻画卖花老人这一形象，主要运用了什么手法？请简要说明。（3分）

答案：用了衬托手法，（1分）美好的腊梅衬托出声色犬马是什么意思了具有高尚品格的卖花老人。（2分）或用了反衬手法，先写卖花老人枯瘦的外貌，商人一样的机敏语言（“买一束嘛！”老人催着我，“才4块钱，便宜得很！”）然后写美好的心灵。或用欲扬先抑手法，先写卖花老人朴素平常，后写她美好的心灵。（或描写—肖像、侧面描写。）（言之成理即可）更多精彩文章，欢迎访问白蝴蝶文章网。