阿斯哈图石林

2022-2023中考语文模拟试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1．下列句子中没有语病的一项是（）

A

．在激烈的学习竞争中，我们所缺失的，一是勇气不足：二是学习方法不当。

B

．杭州市政府已经采取更加严格的大气污染应急减排，加大力度削减机动车、工业、扬尘、燃煤四大类污染排放量，

以净化空气，改善环境。

C

．新一代超低温自动气象站在南极试验成功，这标志着我国成为继澳大利亚和美国之后，第三个有能力在南极超低

温地区开展连续自动气象观测的国家。

D

．毋庸讳言，在大中华地区，香港实行西式政经体制可谓最早，是践行和探索“一国两制、港人治港”的试验区。

2．下列说法错误的一项是（）

A

．维吾尔族姑娘插上金色的翅膀，在广阔的天地里自由地飞翔。（这句话把人当做动物来写，运用了“拟物”的修辞

手法。）

B

．双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。（句中“双腿瘫痪后”在句中的成分是定语，“暴怒无常”在句中的成分是

补语。）

C

．我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔塞岛去游玩一次。（句中“赶忙”一词的词性是

副词，修饰限制“答应”。）

D

．孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。

（句中“身材高大”是一个主谓短语。）

3．下列文学文化常识说法不正确

．．．

的一项是

A

．古时，君王称亲近的犬臣为“卿”，夫妻或好朋友之间也可称“卿”。

B

．凡在科举考试乡、会、殿三试中连续获得第一名，即称为“连中三元”。

C

．老舍，原名舒庆春，人民艺术家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。

D

．海伦凯勒，英国现代著名的女作家、教育家，著有《呼啸山庄》等。

4．下列病句修改错误的一项是

A

．在市区燃放烟花爆竹会危害公共安全。为了防止这类事件不再发生，呼和浩特市人民政府发布了关于市区禁止燃

放烟花爆竹的通告。(修改：去掉“不再”)

B

．随着社会的进步和科学技术的发展，使多媒体辅助教学作为一种全新的现代化教学手段逐步进入中小学课堂。(修

改：去掉“随着”或“使”)

C

．想写好一篇作文，需要多读书，会积累;还要注意观察生活，一定要有真情实感;切忌不要胡编乱造。(修改：去掉

“切忌”或“不要”)

D

．内蒙古独特的风景，吸引着无数游客前来观赏。赤峰的阿斯哈图石林自然天成。四子王旗的草原景色美仑美奂。(修

改：把“自然天成”改为“巧夺天工”)

5．默写。

__________________________

，在河之洲。《诗经》

________________________

，风烟望五津。王

勃《送杜少府之任蜀州》荡胸生曾云，

________________________

。杜甫《望岳》

____________________

，病树

前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》山河破碎风飘絮，

_____________________

。文天祥《过

零丁洋》无丝竹之乱耳，

_______________________

。刘禹锡《陋室铭》

_____________________

，胡琴琵琶与羌

笛。岑参《白雪歌送武判官归京》

_______________________

，弓如霹雳弦惊。辛弃疾《破阵子为陈

同甫赋壮词以寄之》李白的《行路难》中尽扫前面茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点，表达

了作者的乐观、自信和对理想的执著追求的诗句是

_________________

，

_____________________

。杜甫《茅屋为秋

风所破歌》中“

______________

,

__________________

”既预示大雨即将来临，又烘托诗人暗淡愁苦的心境。白居易

在《钱塘湖春行》中从植物的变化写早春景象的诗句是

______________

，

______________

。《岳阳楼记》中记叙了滕

子京治理巴陵郡取得的政绩是：“

_________________

，

__________________

。”

6．名著阅读。依据《西游记》的内容，下列歇后语有误

．．

的一项是（

______

）

A．唐三藏取经——好事多磨

B．猪八戒吃人参果——不知滋味

C．二郎神斗悟空——以不变应万变

D．孙悟空赴蟠桃会——不请自到依据《骆驼祥子》的内容，补写下面的句子。

祥子从人变成“鬼”的人生悲剧缘于三个方面。首先是社会环境:军阀混战、阶级压榨，使穷人面对的只有苦难;其次

是他人的影响:敲诈勒索祥子的孙侦探，

_____________

……他们都助推了祥子人生悲剧的形成;第三是祥子自身的原因:

他狭隘、

_______

、

_______

。

二、阅读

7．阅读下面甲、乙两段文言文，按要求作答。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名

为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。鱼，

我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得

兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟

也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则

生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，

贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

（选自《鱼我所欲也》）

1

．下列加点字注音正确的一项是（）

A

．北冥

．

（

mn

）有鱼

B

．抟

．

扶摇而上者（

tun

）

C

．故患有所不辟

．

（

p

）也

D

．死亦我所恶

．

（

）

2

．解释下列加点的词语。怒

．

而飞（

___________

）其翼若垂

．

天之云（

___________

）故不为苟

．

得也（

___________

）蹴

．

尔而与之（

___________

）

3

．把下列句子翻译成现代汉语。其正色邪？其远而无所至极邪？非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

4

．战国时期，诸子百家著书立说，各抒己见。甲乙两篇选文都是诸子百家的作品，它们各自体现了作者的哪些思想？

请简要回答。

8．阅读下文，完成小题

终南之山有棘满径，枝柔而刺密。触之者恒胶结不可解①，不受伤不已。人畏其刺，咸迂其途避之。一人义形于色，蹇

裳而入②，欲节节而断之。孰知左断于指，而右曳于臂，下钩其裙，上牵其袖，惫已甚。君子曰:“斯人之疾恶是矣，

疾之而不以其道，苟持斧，求其本而艾之③，何棘不去?”①胶结：粘住。②蹇(

qin

)：撩起。③艾:同“刈”，割。

1

．解释下列句中加点词。一人义形

．

于色形：

_________

何棘不去

．

去：

_________

2

．下列对划线句意思理解正确的一项是

A

．这人的疾病是非常严重的

B

．这人对害人的东西很痛恨

C

．这人痛恨害人的东西是对的

D

．这人的病恶化到如此程度

3

．斯人在断棘时“惫已甚”的主观原因是

________________

（用文中的语言回答），这个故事告诉我们的道理是

_____________

。

9．王冕

[明]宋濂

冕既归越，复大言天下将乱。时海内无事，或斥冕为妄。冕曰：“妄人非我，谁当为妄哉？”乃携妻孥隐于九里

山。种豆三亩，粟倍之。树梅花千，桃杏居

．

其半。芋一区，薤、韭各百本。引水为池，种鱼千余头。结茅庐三间。自

题为“梅花屋”，尝

．

仿《周礼》著书一卷，坐卧自随，秘北京约 不使

．

人观。更深入寂，辄挑灯朗讽，既而抚卷曰：“吾未即

死，持此以遇明主，伊、吕①事业不难致也。”当风日佳时，操觚赋诗，千百不休，皆鹏鶱海怒，读者毛发为耸。人至

不为宾主礼，清谈竟日不倦。食至辄食，都不必辞谢。善画梅，不减杨补之②。求者肩背相望，以缯幅短长为得米之差。

人讥之。冕日：“吾藉是以养口体，岂好为人家作画师哉？”

未几，汝、颍兵起，一一如冕言。皇帝③取婺州，将攻越，物色得冕，置幕府，授以咨议参军，一夕以病死。冕状貌魁

伟，美须髯，磊落有大志，不得少试以死，君子惜

．

之。①伊、吕：指伊尹、吕尚，皆古代著名贤相。②杨补之：南宋

著名书画家，善画梅。③皇帝：指明朝开国皇帝朱元璋。

1

．下列加点词意义相同的一项是（）

A

．桃杏居

．

其半居

．

天下之广居

B

．尝

．

仿《周礼》著书一卷尝

．

趋百里外

C

．秘不使

．

人观安陵君因使

．

唐雎使于秦

D

．君子惜

．

之宫使驱将惜

．

不得

2

．细读选文，了解大意。写出后文中与“冕既归越，复大言天下将乱”相呼应的句子：

________

。

3

．人物语言可以塑造人物形象。仿照示例，分析文中画线句。妄人非我，谁当为妄哉？

面对别人的斥骂，王冕并不争辩，而是以“我不狂妄，还有谁狂妄呢”来回应。这是对一众目光短浅者的蔑视，凸显

了其遗世独立的品性。

吾藉是以养口体，岂好为人家作画师哉？

分析：

________________

4

．请你结合选文内容，探求《儒林外史》将王冕作为全书开篇的原因。

10．阅读下面的文字，回答问题。

《名人传》，又称《巨人三传》，书中所写三位传主——贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰——都是人类历史上极富天

才的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经数代而不衰，作者紧紧把握住这三位有着各

自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程，凸现他们的崇

高人格和广阔胸襟，从而为我们谱写了一阕英雄交响曲，整部作品洋溢着一股旺盛的激情。

1

．下列各项填入空格正确的一项是（）

选文出自的《名人传》，本段的主要内容是。

A

．法国作家罗曼罗兰介绍《名人传》的主要内容和特色

B

．法国作家罗曼罗兰概括三位传主的人生经历与崇高品质

C

．德国作家罗曼罗兰介绍《名人传》的主要内容和特色

D

．德国作家罗曼罗兰概括三位传主的人生经历与崇高品质

2

．下列各项表述有误的一项是（）

A

．“不能忍受考验的人是无法教点什么给能忍受考验的人的。”一句出自《名人传》中的《列夫托尔斯泰》。

B

．贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第

九交响乐》。

C

．《名人传》中的米开朗琪罗是俄国伟大的文学家，他曾写了《战争与和平》、《复活》等作品。

D

．《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：“古今之立大事业者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”

11．阅读下面文章，完成后面小题

土炕记忆

李晓菊

①关中农村，土炕家家都有。我生在农村，土炕伴随我度过了童年。可以说，涉世最初的温存是她给的。在我看

来，土炕是有形的，但似乎又无形。她的古朴、温情和神圣一直让我心存敬意……

②土炕是生命中心，乡村统领。

③记忆中，每天早上起床后，祖母总是用一把糜子秆做成的笤帚把土炕来来回回扫上好几遍，然后将暖床的被子

铺得整整齐齐。待吃饭时，掀起被子，炕中间放一正方形木盘子，盘里的图案和油漆在乡下柴米油盐的日子里浸泡得

失了本色，越来越模糊。木盘里通常是两三碟小菜，一盘馒头。那时生活条件不好，物资相对贫瘠。餐盘里多以萝卜

白菜为主，吃肉乃是年节盛事，平日里只能靠鸡蛋将就开荤。祖母炒鸡蛋时放油很少，炒出来的鸡蛋总会带一点焦黄。

但对年幼的我粉凤凰 们来说，却是难得的美味。炒鸡蛋出锅后，祖母通常会先夹一个鸡蛋馒头，然后从中间掰开，分给我和

弟弟解馋。那略带焦糊的醇香令我记忆至今，每每想起，便觉得无限温暖。

④土炕是温暖港湾，浸染着童年朴素日常的温情。

⑤炕头最热闹的时候是每日睡觉前。媳妇娃娃热炕头，修来的福气呢！这不，忙碌了一天的大人都会早早上炕的，

小孩子自然不例外，玩耍归来后顾不上认真洗脸就匆匆爬上土炕。尤其是寒冷的冬日，只要看一眼土炕，人们心中便

会陡然升起一股子温暖。记忆中，飘雪的黄昏，父亲搬一张小方桌放在炕中央，我和弟弟拿出各自书本，临桌而坐，

静静书写。母亲在一旁穿针走线，时不时停下手里的活，探过身来慈爱地看看我俩的字。父亲捧一本厚厚的书坐在炕

尾慢慢细读。

⑥隔三差五，母亲也会把加了盖子的发面盆放到炕角发酵。偶尔，还有一小盆生的黄豆芽静静躺在热炕上。记忆

中那一颗颗黄豆，出的芽弯弯扭扭，密密匝匝挤在一起，一天天变粗变长，惹得我和弟弟时常偷偷揭开盖子拿出来比

比长短……。

⑦土炕是乡土文化的纽带，传递着浓浓的乡土暖意。

⑧逝去的岁月里，土炕一直是乡土生活的主角，她和纯朴乡亲们一起熬过岁月，沉浸着虽然苦涩但却弥足珍贵的

人生百味。无论何时，温暖的土炕永远是农人的精神归依。

⑨小时候冬天特别冷，每年冬天，大多数小孩的手背、脚跟和耳朵都会被冻伤或生疮。因为整天跟在一群男孩子

后面疯跑，我的双手也不可幸免地成为冻疮“沦陷区”。祖母便用土方给我疗伤：大雪纷飞时，用铁脸盆盛满雪，放

在火炉上消融后放入茄子根煮沸，待水温合适时浸泡患处。完了抹上凡士林，放到土炕上烙。盼了多少场雪，洗了多

少回，烙了多少次，我早已记不清了，但每到冬天，我总是禁不住想起儿时在土炕上烙手的情景。

⑩如今农村，变化之大，用“日新月异”来形容一点也不为过。随着农民生活水平的提高，作为旧时代缩影的土

炕已渐渐退出人们的生活。尤其是近几年，各式高档家具的入驻已然宣告土炕为王的时代已成历史。

⑪“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。”时光荏苒，年龄渐长的我越发痴迷那些沾染了时光，承载着乡情的老

物件，尤其是那洋溢着温情的土炕。无论何时何地，我都舍不得土炕就此消失，再奢华舒适的床也替代不了它在我心

里的位置——因为躺在它上面能触摸到童年……

1

．本文围绕“土炕记忆”写了“我”与“土炕”哪些事？请分别概括。

2

．如何理解“在我看来，土炕是有形的，但似乎又无形”这句话？

3

．根据要求，品味句子。炒鸡蛋出锅后，祖母通常会先夹起一块鸡蛋，然后从中间掰开，分给我和弟弟解馋。（从描

写手法的角度赏析）记忆中那一颗颗黄豆，出的芽弯弯扭扭，密密匝匝挤在一起，一天天变粗变长。（从修辞手法的角

度进行赏析）

4

．简要分析第⑦段在文章中的作用。

5

．阅读下面的链接文字并回答问题。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜

似的好戏了。

——（鲁迅《社戏》）

请分别分析第⑪段中画波浪线的句子中“再奢华舒适的床也替代不了她在我心里的位置”以及链接材料中“再没有吃

到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”的原因。

三、应用

12．欣赏下面的书法，回答下列小题。

对四幅书法作品的判断正确的一项是（）

A．四幅书法依次是行书、草书、楷书、隶书。

B．四幅书法依次是行书、篆书、隶书、楷书。

C．四幅书法依次是楷书、篆书、行书、楷书。

D．四幅书法依次是楷书、草书、行书、隶书。汉字，它蕴含着我们老祖宗的深刻智慧，以及丰厚的人生哲理。仿照下

面示例，自选一个汉字进行趣解。

示例：海——“海”，来自“每”一滴“水”。“海纳百川，有容乃大”，这告诉我们谦虚包容才能大成的道理。

备选汉字：舒怕路劣患

四、综合性学习与写作

13．阅读下面文字，按要求作文。

寄语青年：“增强做中国人的骨气和底气……不要妄自菲薄，同时要自强不息。”底气，就是做人的信心；底气，

就是内在的力量；底气，就是生活的勇气……

以上文字给你什么联想或感悟，请以“底气”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用

化名代替。

参考答案

一、积累

1、

C

【解析】

试题分析：

A.

词语使用不当，把“缺失”改为“缺少”。

B.

缺少宾语，在“大气污染应急减排”的加“措施”。

C.

正

确。

D.

语序不当，把“践行”与“探索”位置互换。据此，此案为

C

。

2、

B

【解析】

此题考查的是句子成分辨析。

B

：“双腿瘫痪后”在句中的成分是状语。故选B.

3、

D

【解析】

D项海伦凯勒是美国现代著名的女作家、教育家。《呼啸山庄》的作者是英国女作家艾米莉勃朗特。

4、

D

【解析】

试题分析：“阿斯哈图石林”是自然形成的，不能用“巧夺天工”。美仑美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布

置等美好漂亮。但不能用来形容草原景色。故答案为

D

。

5、（1）关关雎鸠（2）城阙辅三秦（3）决眦入归鸟（4）沉舟侧畔千帆过（5）身世浮沉雨打萍（6）

无案牍之劳形（7）中军置酒饮归客（8）马作的卢飞快（9）长风破浪会有时直挂云帆济沧海(10)“俄顷

风定云墨色秋天漠漠向昏黑（11）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（12）政通人和百废具兴

【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根

本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，

找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：阙，眦。

6、（1）C（2）示例：诱骗祥子结婚的虎妞软弱自私（其他符合题干要求的答案也可）

【解析】

此题考查的是对名著的理解。（

1

）

C

：二郎神都孙悟空

——

以变应变

;

你变我也变。故选

C

。（

2

）黑暗的社会是造成祥

子悲剧人生的主要原因：人是社会中的人，受社会的制约，他的人生道路，是由他所处的社会环境和社会地位，他与

社会的各种联系决定的。祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会

才是造成他人生悲剧的主要原因。其次是他人的影响

:

敲诈勒索祥子的孙侦探，诱骗祥子结婚的虎妞

……

三、自身的性

格局限又是悲剧人生形成的一个因素：我们承认黑暗的、污浊的、人吃人的社会是造成祥子悲剧人生的罪魁祸首，但

是祥子自身性格的自私、软弱是一个无法回避的因素，对他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。

二、阅读

7、

1

．

B

2

．奋发同“陲”，边际苟且践踏

3

．（1）是天真正的颜色吗？还是因为太远没有看到天的尽头呢？（2）不仅贤德的人有这种心，人人都有，不过贤德

的人能够不丧失罢了。

4

．甲文庄子通过鲲鹏这个形象告诉人们：一切依赖客观条件的自由，都不是真正的自由、绝对的自由，都需要借助外

物的力量，是有所待的。乙文孟子用鱼和熊掌设喻，主张“义”的价值高于生命，贤者必要时应当“舍生取义”。

【解析】

1

．

A.

北冥

．

（

mng

）有鱼。

C.

故患有所不辟

．

（

b

）也。

D.

死亦我所恶

．

（

w

）。

2

．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词，如，怒：奋发。通假字词，垂：同“陲”，边际。

3

．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：极：尽。通“耶”表疑问，相当于“吗”“呢”。非独：不只，不仅。贤者：有才德，有贤能的人。是：此，

这样。心：思想。

4

．考查对文章主旨的理解。甲文，庄子的作品，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文

章借鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。乙文，孟子先用人们生活中

熟知的具体事物打了一个比方：鱼是我想得到的，熊掌也是我想得到的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃

鱼而要熊掌；生命是我所珍爱的，义也是我所珍爱的，在两者不能同时得到的情况下，我宁愿舍弃生命而要义。孟子

把生命比作鱼，把义比作熊掌，认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样，这样就很自然地引出了“舍生取义”

的主张。这个主张是全篇的中心论点。

【点睛】

译文

甲文，北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。

鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的

波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。

《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波

涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。

春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是

那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗

?

亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢

?

鹏鸟在高空往下看，不过也就像

这个样子罢了。

乙文，鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命

是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所

想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡

的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又

有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干

呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由

此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。

不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。

一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过水果汤圆 路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人

吃，乞丐也不愿意接受。

8、

1

．表露，表现去除，除掉

2

．

C

3

．疾之而不以其道要用正确的方法从根本上解决问题

【解析】

1

．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的

意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“一人义形于色”

的意思是“一个壮汉露出义愤的样子”，“形”的意思是“表现”；“何棘不去”的意思是“什么荆棘不能去除”，

“去”的意思是“去除”。

2

．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分

了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。“疾”的意思是“痛恨”，“是”的意思

是“对”，这句话的意思是“这人痛恨害人的东西是对的”，故选C。

3

．此题考查学生对文章的理解和主旨的把握。“疾之而不以其道”的意思是“痛恨荆棘不用正确的方法”，因为掌握

不了正确的方法，所以才会疲惫不堪。启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。

这个故事告诉我们，解决问题应该用正确的方法，找到它的根源，而不是鲁莽行事，这样只会自食恶果。

选自《莽汉断棘》作者：不详年代：不详

参考译文：终南山上有一条布满荆棘的小路，（它的）主干柔软但是刺很密，碰上它的人总是被粘住无法解脱，不受伤

就不停止。人们害怕它的刺，都绕开那路躲避它。一个壮汉露出义愤的样子，说：“你们真胆小，这个有什么好害怕

的？“于是拿着刀进去，想一节节地折断它们。哪知左边手指掐断了它，右边的手臂被拉住了，下边衣裳被钩住了，

上面的袖子也被钩住，没到片刻时间就已经疲惫不堪。君子说：“这个人痛恨荆棘是对的，痛恨荆棘不用正确的方法。

如果拿一把斧子找到它的根割断它，什么荆棘不能去除？”

9、

1

．

B

2

．“未几，汝、颍兵起，一一如冕言。”

3

．示例：面对别人的讥讽，王冕有些无奈，回应说：“我是借此以养活自己，你以为我喜欢为别人画画？”王冕在艰

难生活中依然保持自己的秉性。

4

．王冕磊落有大志，勤奋苦读，不是为求得功名利禄，而是要报效国家。《儒林外史》将其作为开篇，是将王冕当成

榜样性的人物“敷陈大义”，后面出现的儒林群丑与之形成对比。

【解析】

1

．

A

占

/

居住。

B

曾经。

C

给

/

出使。

D

惋惜

/

舍。

2

．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。王冕料事如神，天下太平时，他预言天下将要大乱，带着妻儿隐居到九里山。没过多久，汝颍就发

生了战事，正像王冕预言的那样。即“未几，汝、颍兵起，一一如冕言。”

3

．考查对人物语言描写的理解。语言描写的主要作用是表现人物的性格。语言是表达人物思想感情的工具，因此，

人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。求他画的人很多，他以画卷的长短决定需要多少米

来换。面对别人的讥笑，加以反驳，足以表现王冕在艰难生活中依然保持自己的秉性。

4

．考查学生的探究能力。《儒林外史》为讽刺小说之集大成者，小说痛斥八股科举制度对知识分子的迫害。以王冕作

为开篇，是作者对王冕的卓越才华、不慕名利的品格的肯定。以王冕为楔子引出后面的文章，是提纲挈领地表达作者

的心志，王冕是作为作者心目中的文人理想，而存在的。后面出现的儒林群丑与之形成对比。

【点睛】

译文：

王冕回到越城后，宣称天下即将大乱。当时国内无事，有人骂他狂妄。他说：“我不狂妄，还有谁狂妄？”于是带妻

儿隐居在九里山。种豆三亩，一倍的粟。种千株梅花，桃杏五百。还在一块地种芋头，薤和韭各一百多。另外引水

挖池，养了一千多条鱼。他搭三间茅屋，自己题名为梅花屋。王冕曾经仿《周礼》写了一卷书，随时带在身上，不

给别人看。到了深夜就拿出来读，然后摸着书说：“只要我不死，拿着这本书遇上明主，象伊尹、吕尚那样的事业就

可以达成了。”当风和日丽时，他就拿着纸写诗，写上千首都不停，都是很有气势的，让读的人无不激动得毛发耸立。

客人来了也不需要宾主之礼，聊一整天也不累。有食物送来就吃，不用推迟。他很擅长画梅花，不逊于杨补之。求他

画的人很多，他以画卷的长短决定需要多少米来换。有人讥笑他，他说：“我借此以养活自己，你以为我喜欢帮别人

画画吗？”没过多久，汝颍地方发生起义，和王冕说的一样。朱元璋夺取了婺州后，即将进攻越城，物色到了王冕，

请他为幕僚，任命为咨议参军，谁知只是一晚就病死了。王冕相貌魁伟，有副美髯，为人磊落有大志，还没有实践就

死了，令人惋惜。

10、

1

．

A

2

．

C

【解析】

1

．试题分析：考查对文学常识的识记。《名人传》的作者是法国作家罗曼•罗兰，题目中的文本内容主要概述了《名人

传》所写的主要内容。据此，答案为

A

。

2

．试题分析：考查对文学常识有识记。

C

项，不是米开朗琪罗，是托尔斯泰。故答案为

C

。

11、

1

．①早上起床后,在土炕上吃饭。②每日睡觉前,一家人在土炕上学习、生活。③儿时,在土炕上烙手。

2

．“土炕是有形的”是因为“在关中农村,土炕家家都有”,它伴随“我”度过了童年,具体可感；“似乎又无形”是

说土炕承载的乡土暖意和童年朴素日常的温情是抽象的。

3

．（1）作者运用动作描写,再现了祖母给“我”和弟弟分吃鸡蛋馒头的情形,突出了祖母慈爱的形象；（2）“挤”字运

用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄豆芽长势之茂盛，侧面突出了热炕的温暖和舒坦,营造了祥和的氛围。

4

．内容上：点明了土炕是乡土文化的纽带。传递着浓浓的乡土暖意；；结构上起到过渡的作用，引出下文对乡土生活

的回忆。

5

．“再奢华舒适的床也替代不了它在我心里的位置”是因为土炕承载着乡情、洋溢着温情,作者借对土炕的不舍表达

对童年美好淳朴生活的怀念；链接材料中“再没有吃到那夜的豆，也不再看到那夜似的戏”并非那夜的豆最好吃，那

夜的戏最好看，原因在于我怀念的不仅仅是好戏和好豆，更英语单词缩写 多的是那种淳朴真挚、和谐亲密的人际关系。表达了作者

对天真烂漫的童年的美好回忆，对农村淳朴、真挚人情的怀念。

【解析】

1

．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事

有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我和土炕”为陈述

的主体。按先后顺序概述出与“我和土炕”做的几件事情。根据③段“记忆中，每天早上起床后，扫土炕后，将暖床

的被子铺得整整齐齐，然后爱土炕上吃早饭。⑤段“寒冷的冬日，我和弟弟拿出各自书本，临桌而坐，静静书写。母

亲在一旁穿针走线，时不时停下手里的活，父亲捧一本厚厚的书坐在炕尾慢慢细读。”⑨段“每年冬天，大多数小孩

的手背、脚跟和耳朵都会被冻伤或生疮。用药水洗完手，抹上凡士林，放到土炕上烙。”概括作答即可。

2

．考查对文中重要句子的理解。作答此题要从“土炕”的形和意两方面理解。“形”是指在关中农村，土炕家家都有。

土炕伴随我度过了童年。“意”是对土炕古朴、温情和神圣，是“我”童年的美好回忆，土炕是乡土文化的纽带，传

递着浓浓的乡土暖意。

3

．考查对句子的赏析。①句要求从描写手法的角度赏析，常用的人物描写方法有，语言描写、动作描写、心理描写、

神态描写等等。“夹起”“掰开”“分”是对奶奶的动作描写，在那个贫穷的年代，炒鸡蛋对年幼的我们来说，却是

难得的美味，突出祖母慈爱和土炕带给“我”的无限温暖。②句要求从修辞手法的角度进行赏析，“挤”将黄豆拟人

化，加上修饰词语“密密匝匝”，生动形象地写出黄豆长的茁壮茂盛，突出了土炕的温暖，营造了温馨祥和的气氛。

4

．本题考查文段的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、

埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质

/

情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。结构上，“土炕是乡

土文化的纽带”承接上文，“传递着浓浓的乡土暖意”引出下文对乡土生活的回忆。起到承上启下的过渡作用。内容

上，写出土炕不仅体现了乡土文化，还是温暖的土炕永远是农人的精神归依。

5

．考查对句子原因的理解。链接材料：戏也一般，没什么好看的；豆也普通，没什么好吃。是因为平桥村的老人、孩

子那种朴实、热情、好客、真挚的感情，以及我们之间的亲密友好的关系，给我以深刻的印象。这一切都是我以前从

未经历过的，所以那夜的豆好吃，戏也好看，使我特别留恋。此文所写的土炕在农村很常见，很不起眼，但是土炕伴

“我”度过了童年，土炕是乡土文化的纽带，传递着浓浓的乡土暖意。表达作者对土炕的不舍，对童年美好淳朴生活

的怀念。

三、应用

12、（1）D

（2）示例：

舒——“舒”字，左边是舍得的“舍”，右边是给予的“予”，就是舍得给予的意思。这告诉我们舍得给予别人，自

己就能收获快乐。

怕——“怕”字，由“心”和“白”构成。内心“一穷二白”的人，生活最没趣味。

路——“路”字左边是“足”，右边是“各”。“千里之行，始于足下”人生之路，就在我们各自脚下。

【解析】

（

1

）草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。草书最容易看出来，第二幅是草书，排除

BC

，第一幅写

的形体方正，笔画平直，是楷书，排除

A

，选

D

。

（

2

）按照例字，将字拆开，分析其蕴含的哲理即可。如，患——“患”字，上面是一个“串”，下面是一个“心”，

连起来就是一“串”的“心”。“患得患失”，三心二意，怎么可能做成大事呢？

劣——“劣”就是比别人“少谷文昌的故事 ”出了“力”。上天是公平的，你的付出和努力，决定着你人生的优劣。

四、综合性学习与写作

13、底气

想唱就唱，要唱的响亮，不管有没有人为我鼓掌，至少我还能够勇敢的自我欣赏。

——题记

“老师，我不行……”我唯唯诺诺地小声说。

“怎么不行？”老师连头都没有抬一下，我觉得自己像是个小丑。

有些不满地鼓起腮帮子，我义正言辞道：“老师你不知道，我以前唱砸过。”

老师顿了顿，停下手头的工作，望着我道：“那你考试考砸过，以后就不考啦？犯过错，以后就不去尝试了？”

我一时语塞，脸有些发烫地说：“可是我唱的不好，而且我以前……”“我觉得你唱的不错，而且现在并没有比你更

合适的人选。”老师并不等我说完就用不容置疑的口吻回绝了我：“好了，这件事就这么定了。”

我落荒逃出了办公室，心里委屈极了：她根本不知道我发生过什么，凭什么臆断我的决定！我永远忘不了那个夏天，

刚刚步入初中的我，是如何成为全校人的笑柄。

那是我第一次在歌咏比赛上拿着属于领唱的话筒，本应是一次大显身手的机会，却因为我的过分紧张张口就跑了调，

一步错步步错，我那滑稽的声音被刺耳的音响无限地放大、再放大……

因为我的失误，我们班果然没有拿到名次。我清楚的记着大家脸上遮不住的失落和讽刺。

然而现在，这位自以为是的老师，却要我重温一次当年的伤疤？

当然不要，我极力希望老师能淘汰掉我，所以练习时一直有气无力。不想我的小聪明却被老师一眼看穿，放学后她留

下了我。接着是一顿臭骂：“你以为你是在惩罚别人？其实你是在惩罚你自己！”

我也不示炎帝故里 弱，咬着嘴唇道：“我不想再在全校面前出第二次洋相，我丢不起这人行吗？”

老师笑了，是那种嘲讽的笑，像是在看着一个无知的人：“连这点底气都没有吗？在哪里摔倒就给我从哪爬起来，有

本事，唱回来！”

老师的这招激将法法用在我身上确实管用，我只觉着体内的小宇宙成功迸发了出来。我开始专心致志地练歌，没错，

从哪里摔倒就从哪里爬起，当一个人有了十足的底气才可能会成功。

比赛当天，我粉墨登场，将歌曲完成的淋漓尽致。我只想一下场就赶紧去找老师，感谢她让我找回了我自己，找到了

属于我的底气。

【解析】

本题考查学生的写作能力。写好命题作文一定要仔细琢磨，找到命题的关键词，再围绕这个关键词选择典型材料。“底

气”指基本的信心和力量。底气就是一个人的人气、才气和豪气。底气来自自信，可以互信的自信。只要心中有底，

不论你表现得多么谦卑多么客气，别人都能感受到你的自信。这种表现就是一种底气，财富、学识、家庭背景、专项

技能这些通通都能成为你的底，并产生底气。可把材料中“底气，就是做人的信心；底气，就是内在的力量；底气，

就是生活的勇气”作为文章主旨或论点。如如何画竹子 果写记叙文，可以采用一线串珠的方式讲自己有“底气”的故事；也可采

用片段组合或排比式的结构，列出有关“有底气”的片段；还可以写议论文，围绕“底气”的内涵，谈生活需要底气

等。