我喜

我喜欢语言教案

第1篇：我喜欢语言教案

活动目标：

1、能进入意境，感受诗歌所表现的内容。

2、学习诗歌，能迁移已有生活经验表达喜欢。

3、愿意用动作、语言等进行大胆表现，体会表现乐趣。

活动准备：

每句一个背景挂图，翻跟头的卡片，荡秋千的卡片，蚂蚁搬家的

卡片，朵朵小水花的卡片，小点心的卡片，牵爸爸的大手的卡片，配

音乐。

活动过程：

一、导入过程：（3分钟）

导入活动，引出“喜欢”

师：“今天，我带来了桃心，你觉得它代表什么意思呢？”（爱、

喜欢）“是的，喜欢；你喜欢做什么？（鼓励幼儿用“我喜欢”说一

句完整的话。预设：幼：我喜欢玩；师：在哪里玩？；家里；师补充：

请完整的说，我喜欢在家里，快乐的玩耍。）你能用什么动作表现喜

欢呢？”（比心，头顶比心）

二、欣赏诗歌《我喜欢》，感受诗歌内容（示范，语速慢）

师：现在让我们一起来听听张老师喜欢什么呢？

（放音乐，朗诵，2分钟）

师问：①师：“听完《我喜欢》这首诗歌，张老师喜欢在什么地

方做什么呢？”

（请小朋友说一说；4分钟）【提示幼儿句式完整，在翻图片的时

候，再和小朋友一起来完整说一下这句话】

预设1：小朋友说到翻跟头（我就出示卡片翻跟头），并提问：

“我喜欢在哪里快乐的翻跟头？”（幼：草地上，师：我喜欢在青青

的草地上，快乐的翻跟头；我揭开这张背景图，并将整句补充完整：

看（指画），和我一起朗诵出来，我喜欢在青青的

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第2篇：我喜欢中班语言教案

活动目标：

1、能进入意境，感受诗歌所表现的内容。

2、学习诗歌，能迁移已有生活经验表达喜欢。

3、愿意用动作、语言等进行大胆表现，体会表现乐趣。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

每句一个背景挂图，翻跟头的卡片，荡秋千的卡片，蚂蚁搬家的

卡片，朵朵小水花的卡片，小点心的卡片，牵爸爸的大手的卡片，配

音乐。

活动过程：

一、导入过程：（3分钟）

导入活动，引出“喜欢”

师：“今天，我带来了桃心，你觉得它代表什么意思呢？”（爱、

喜欢）“是的，喜欢；你喜欢做什么？（鼓励幼儿用“我喜欢”说一

句完整的话。预设：幼：我喜欢玩；师：在哪里玩？；家里；师补充：

请完整的说，我喜欢在家里，快乐的玩耍。）你能用什么动作表现喜

欢呢？”（比心，头顶比心）

二、欣赏诗歌《我喜欢》，感受诗歌内容（示范，语速慢）

师：现在让我们一起来听听张老师喜欢什么呢？

（放音乐，朗诵，2分钟）

师问：①师：“听完《我喜欢》这首诗歌，张老师喜欢在什么地

方做什么呢？”

（请小朋友说一说；4分钟）【提示幼儿句式完整，在翻图片的时

候，再和小朋友一起来完整说一下这句话】

预设1：小朋友说到翻跟头（我就出示卡片翻跟头），并提问：

“我喜欢在哪里快乐的翻跟头？”（幼：草地上，师：我喜欢在青青

的草地上，快乐的翻跟头；我

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第3篇：中班语言我喜欢教案

导语：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说

明你已经长大了，以下是小编为大家整理分享的中班语言我喜欢教案，

欢迎阅读参考。

活动目的：

1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。

2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳

的朋友》。

活动准备：

1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感*经验。

2、照片、画纸、笔。

活动过程：观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的

共同经历。

1、春天的阳光是什么样子的？

2、你们喜欢太阳吗？为什么？

将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。

散文诗：根据幼儿的讲述整理。

图一（已画好）：

冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖

的阳光，。

亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。

杨老师说：太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，

把大地都变成了金*，真美丽。

天天说：太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，

让我觉得好象躺在

外婆的怀里。

忙忙说：太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，

还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友；

宁宁说：太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，

好象老师的手在摸我的小脸蛋；

奇奇说：太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友

都长得壮壮的。

你们知道吗

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第4篇：《我喜欢》语言活动教案

幼儿园托班语言活动--我喜欢

名称：我喜欢去的地方

类型：教学活动

内容：认识常见的公共设施，用“我喜欢去的地方”的句式表达

材料：幼儿用书《我喜欢去的地方》，红印泥、教师将幼儿用书

上的画面内容放大制成几幅图片

方法：

1、幼儿和教师围坐在一起。

2、教师出示挂图：??“这是什么地方，你去过吗?”

3、幼儿指认图片上的地方，学用“我去过xx地方’的句式表达。

4、教师根据幼儿的表述，将这个地方的*质反映出来：如：超市

是买东西的地方、电*是看电影的地方等。

5、幼儿打开《我喜欢去的地方》，用手指蘸上红印泥，在自己最

喜欢去的地方印上手印。

提示：

1、公共设施的选择可以根据自己幼儿园周围的设施决定。

2、有条件的幼儿园能够让幼儿看录像，效果更佳。

名称：太阳公公起得早

类型：区域活动

内容：学习儿歌

材料：教学挂图《太阳公公起得早》、儿歌录音

方法：

1、教师播放录音2-3遍：??“你们听到录音机里讲些什么?”

2、教师与幼儿一起回忆听到的儿歌内容。

3、出示图片，教师边念儿歌边做模仿动作。

4、幼儿学习儿歌。

提示：

1、教学中，教师配以肢体语言帮助幼儿理解儿歌内容。

2、活动中，幼儿可以按自己的意愿到区域中来学儿歌，因此，教

师在区域活动的一段时间内，重复多次进行。

[附：儿歌]

太阳公公起得早

太阳公公起得早，

它怕宝宝睡懒觉，

爬上窗口

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第5篇：《我就是喜欢我》大班语言教案附反思

活动目标：

1、在看看、听听、讲讲的过程中，理解故事内容，感受青蛙弗洛

格从自信到不自信再到自信的过程。

2、在同伴面前说说喜欢自己的地方，明白每个人都有自己的优点。

活动准备：

青蛙图示、小朋友图示；故事《我就是喜欢我》ppt。

活动过程：

一、谈话导入。

1、小朋友们，你们喜欢你们自己吗？你们喜欢自己什么呢？

2、出示青蛙图示。看来，每个人都很喜欢自己，有一只小青蛙，

他的名字叫弗洛格，他也很喜欢自己，你们猜猜他会喜欢自己什么呢？

小结：弗洛格喜欢自己的颜*，会游泳、会跳跃、还会捉虫，所以

它感到非常愉快，它喜欢自己是一只青蛙。认识书名《我就是喜欢

我》。

二、故事讲述。

1、教师叙述故事。

提问：

一天，弗洛格在路上遇见了一位朋友，他是谁啊？他们在干什么？

小鸭飞起来了吗？是呀！小鸭优雅地飞了起来，我们来学学小鸭，

怎么优雅的飞起来了呢？

师幼共同模仿小鸭飞行动作。

2、这个时候弗洛格会在想什么呢？幼儿猜测。

3、教师继续讲述。

提问：弗火影忍者语录 洛格很伤心，他现在很需要朋友的鼓励和支持，你们有

谁能给他出个主意吗？怎样他才能飞起来呢？幼儿为青蛙提供主意。

4、你们的点子可真多呀，弗洛格就用了你们其中一个点子？出示

ppt。他成功了吗？

5、继续讲述。老鼠对弗洛格说了些什么？之后弗洛格就开始行动

了，可是最后，他做蛋糕成功了吗？观看图片。你

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第6篇：《我就是喜欢我》大班语言活动教案

活动目标：

1.喜欢阅读图书，乐意用较完整的语言表达自己对图画的理解。

2.知道自己是独一无二的，每个人都有自己的长处与短处。

3.能专注地倾听故事，乐意表演故事。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

电教课件、故事读本人手一册．头饰[青蛙、野鸭、小猪、山羊]

活动过程：

一、感知活动

师：小朋友们好！今天，老师想请小朋友们猜个谜语。大眼睛，

阔嘴巴，说起话来呱呱呱，游泳捉虫人人夸。

幼：青蛙。

师：对了，是青蛙[点击青蛙的图片]

师：你们喜欢青蛙吗？

幼：喜欢

师：为什么？

幼：因为青蛙可天文望远镜 爱

幼：因为青蛙会游泳

幼：因为青蛙会捉虫，会跳跃。

师：小朋友们都喜欢小青蛙。今天，老师就请小朋友们听一个关

于青蛙的故事。有这么一只青蛙，原来也非常喜欢自己，可是发生了

一些事情，让小青蛙改变了对自己的看法。究竟是什么事情，我们一

起听听这个故事吧。[评析]孩子个体的、零散的经验，需要教师进行梳

理，这样才能引起孩子们对这节课的兴趣。

[放录音，听故事]

二、自主阅读

师：故事真有趣。小朋友们想不想看一看究竟在小青蛙身上发生

了一些什么事情呢？请小朋友们把书打开仔细的观察书中的画面，自

由的说一说图上都有些什么，它们在干什么？也可以与同伴交流。

师：请小朋友们把书合上。老师发现小朋友

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第7篇：我喜欢我大班语言的教案

一、活动目标：

1、通过谈话大胆评价自我，进一步认识自我，树立自信心。

2、边欣赏故事边想象故事情节，培养倾听能力和思维表达能力。

活动准备：青蛙、山羊、野鸡、松鼠手偶。

二、活动过程：

(一)开始部分

教师和幼儿谈话引出课题：漆雕开 “你喜欢你自己吗?”“喜欢你的哪些

地方?以及有哪些本领?”

(二)展开部分

1、对幼儿回答问题的情况进行总结，从而引出故事《我喜欢我》。

2、教师讲故事，根据教学需要提问：“青蛙为什么会难受?他有

没有别人不会的本领呢?”

3、提问：“现在青蛙为什么又高兴起来了呢?”

4、提问其他小动物都有哪些本领?最后青蛙是怎样对自己说的?

5、鼓励幼儿相互找出对方的优点，并大胆的说出来。

(三)结束部分

幼儿在老师的肢体语言的提示下，边大声说便翘起大拇指“我喜

欢我自己，因为我的小手很能干，会画画、折纸、剪纸…..因为我歌唱

的好、会跳舞棒。因为我是最棒的所以我喜欢我自己。”

四、教学反思：

通过这一节教育活动，加强了幼儿的自信心，让我进一步走进孩

子的身边，了解他们。如果给孩子充分交流的时间，更能达到教学效

果

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第8篇：《喜欢你》小班语言教案

活动目标：

1、了解儿歌大意，熟记儿歌内容，并能流利朗诵儿歌。

2、分享自己和好朋友之间的情感表达，正确的表达喜怒哀乐。

3、学会大胆表达，善于倾听。

活动重点：

掌握儿歌内容，并能流利朗诵儿歌。

活动难点：

学会正确的情绪情感表达，提升与同伴交往的能力。

活动准备：

白纸若干，*铅若干。

活动过程：

一、谈话导入

师：明明今天来幼儿园的时候不高兴，于是在玩玩具的时候，就

捣乱，不让旁边的小朋友开心的玩玩具，小朋友你们说这样对不对呀？

如果你是明明你会怎么做呢？

教师和幼儿开始讨论，伤心、难过的时装修合同范本免费下载 候应该怎样对待身边的朋

友？

教师总结：在我们感到难过的时候，心情不好的时候，可以和你

的好朋友分享你的伤心事，或者自己安静的做喜欢的事情转移注意力，

或者是大哭，但是我们不能不顾别人的感受，故意让别人也不开心，

这样只会让你的好朋友远离你！

二、儿歌以故事讲述

教师以故事的形式讲述儿歌内容，让孩子了解儿歌内容，往往故

事更容易让孩子记住。

三、儿歌动作学习

边念儿歌，边做动作，辅助记忆。儿歌内容孩子们应该很快就理

解了，但是工整的儿歌形式，还需要反复、多次诵读，记忆！

四、送画

给你喜欢的好朋友画一幅画，告诉她“我喜欢你！”

以“礼物”的方式，表达对好朋友的喜欢，也为孩子们提供一种

情绪表达的方式

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第9篇：我喜欢的书大班语言教案设计

活动目标：

1、能够大胆、连贯的谈论自己看过的图书，讲出书中的主要内容。

2、能与同伴协商，合作制作一本《我喜欢的书》，努力学习集中

注意，耐心倾听别人的谈话，并理解别人谈话的内容，学会新的谈话

经验.

3、乐意在集体面前谈话,初步形成主动与别人交谈的习惯.

活动准备：

1、每位幼儿从家里带一本自己喜爱的图书.

2、在活动室布置一个图书角,摆上幼儿带来的图书.

3、幼儿人手一张白纸,订书机,**笔.

活动过程：

一、幼儿阅读图书,引出谈话话题.

请幼儿阅读自己从家里带来的图书,鼓励古巴比伦建筑 幼儿与同伴交流,提问:小朋

友,你带了什么图书?书里说了什么事?请幼儿介绍自己带来的图书名称

和主要内容.

二、幼儿自由结伴,围绕”图书的名字,内容”这两个问题进行交谈.

教师参与幼儿谈话,对幼儿带来的图书表示出极大的兴趣,并有兴趣

地倾听幼儿间的谈话.

三、引导幼儿进一步谈论自己来的图书.

1、教师请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿,在全班幼儿面前,介

绍自己带来的图书.引导幼儿说清楚:带来的图书名字,图书里有谁,说了

什么事情?幼儿介绍时,教师进行提示,使其围绕话题谈话.

2、用提问的方是引导幼儿拓展谈话范围。教师：你们还看过哪些

图书？你最喜欢哪本书？为什么？

请小朋友简单谈谈自己喜欢的图书内容，开阔大家的思路。

四、组织幼儿讨论

图书给我们带来了什么

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第10篇：中班语言教案课:太阳,我喜欢你

活动目的：

1、喜欢春天、喜欢春天的阳光，乐意和同伴一起交流自己的感受。

2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳

的朋友》。

活动准备：

1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感*经验。

2、照片、画纸、笔。

活动过程：观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的

共同经历。

1、春天的阳光是什么样子的？

2、你们喜欢太阳吗？为什么？

将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。

散文诗：根据幼儿的讲述整理。

图一（已画好）：

冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖

的阳光，。

亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。

杨老师说：太阳，太阳我喜欢你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，

把大地都变成了金*，真美丽。

天天说：太阳，太阳，我喜欢你，你是暖暖的阳光照在我的身上，

让我觉得好象躺在

外婆的怀里。；

忙忙说：太阳，太阳，我喜欢你，你让校园里的迎春花都开了，

还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友；

宁宁说：太阳，太阳，我喜欢你，你照在我的脸上是好舒服的，

好象老师的手在摸我的小脸蛋；

奇奇说：太阳，太阳，我喜欢你，你能帮助我们补钙，让小朋友

都长得壮壮的。

你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳，还有许多别的东

西也喜欢春雨呢。

图二、三（当场画）：

小河说：太阳，太阳，我喜欢你，你把河面上的*都融

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