新闻稿如何写

Q：怎样写好新闻稿？

A：1、明确角色。作为新闻稿作者，是作为活动的官方发布

人，以一个第三方的态度对活动进行宣传。因此稿件中应该

避免“我”“我们”“你”等字眼，并且尽量不要出现作者

本身的态度，而是以一个公平客观的态度进行描述。如果需

要对新闻稿发表看法时，可以采用以“某人”直接引语的方

法，但要注意语言书面化、简洁化。如晚会、讲座等大型活

动的领导致辞，志愿服务活动时同学的态度等。

2、明确目的。虽然态度要官方，但是作为本院本协会自身

的活动，用词可适当进行渲染，态度可适度的赞扬。此外对

活动举办者要有所侧重的描述，如与其他院校协会合办的活

动，要注意描写侧重点。并且对于活动本身也要有所侧重，

明确新闻的目的。

3、明确形式。新闻稿大致可分为“金字塔”体，“新华社”

体以及“华尔街”体。

“金字塔”体指在新闻稿描写时，首先先把重要的东西列

出，然后是次要的，然后是再次要的，以此类推。主要应用

于球类比赛等活动，如开篇先写比赛双方以及结果，而后再

写比赛过程以及观众表现等。

“新华社”体指新华社常用的通讯体，即按时间顺序进行描

写，中间插入1~2个闪光点，适用范围广泛。比如运动会、

晚会、讲座、例会等。

“华尔街”体指以一个活动过程中的小插曲作为开篇，吸引

读者，而后引出下文，最后结尾意义升华，首尾呼应。

一般新闻稿多采用“新华社”体，以“三段论”的方式，即

分为导言、正文、结尾三段，正文按时间顺序，着重对1~2

个闪光点进行描写。

Q：新闻稿的要求有什么？

A：新闻稿六要素：何时何地何人为何以何方式做何事。

新闻稿包括：标题、导言、正文、结尾、背景。

Q：标题需要注意什么问题？

A：标题包括两类：单标题和复标题。

单标提指标题只有一行主标题，标题重要包括活动举办方、

活动形式以及活动主题。如生科院**协会隆重举办**主题**

活动，即通过标题可使人大致了解活动。

举例：生科院2013年“歌舞青春,我有我的style”元旦联

欢晚会顺利闭幕。

复标题指标题中包括引题，主标题以及副标题。

引题指位于主标题上方的对仗的两句话，大多以短语形式存

在，主要交代活动的背景、目的以及意义。注意两句话之间

为空格，不加标点符号。

副标题位于主标题下方，或对不合实际的主标题进行反讽，

或对主标题进行补充。

如，引标：雾霾笼罩南京环保专家会诊

主标：环保专家声称南京市空气质量为“良好”

副标：大雾笼罩，真的良好吗？

Q：导言需要注意什么问题？

A：导言是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语，导

言写得好，新闻稿要表达的内容就可以很好地把握了。导言

要几乎包括新闻的所有要素，有时可省略一至两个不重要的

要素，将新闻事件以最简单的几句话概括出来。大致格式为：

为了****，生科院**协会于**年**月**日于**地点，隆重举

办**主题的**活动，以便同学们能更好的**，参与本次活动

的有**老师、**老师以及**级的**同学。

开篇时可采用“华尔街”体描述一个精彩片段，也可以引用

某人的直接引语，甚至可以用个设问句，对导言起到锦上添

花的作用。注意在遣词用句时，注意一些成语、俗语、诗词

的原本含义，不要混淆，引起笑话。Q：正文需要注意什么

问题？

A：正文作为一篇新闻稿的主要部分，其遣词用句，标点符

号要精练准确。作为新闻写作者要储备一些百搭的词汇，在

形式上面适当可应用长短句、排比句的句式进行变换，在内

容方面不要泛泛的描述，而是要对活动选取几个闪光点进行

描述。

Q：结尾需要注意什么问题？

A：新闻的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的新

闻有事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中。

如对于讲座的新闻稿结尾，可描述为：**领导高度赞扬了此

次讲座，表示**。或者为：参与人员表示**，希望在今后也

会**。

在结尾必要时可采用“！”等带有强烈感情色彩的标点广告词语 符

号，但在正文时一般不建议采用。

Q：背景需要注意什么问题？

A：背景材料一般分为三类：对比材料，说明性材料，诠释

性材料。

对比材料即对活动或事件进行前后、正反比较对照，以突出

事件的重要性。

说明性材料即介绍新闻活动或与会人员的政治背景，地理位

置，历史演变，物质条件等。

诠释性材料即人物生平的说明，专业术语的介绍，历史典故

的解释等历，以帮助读者以帮助读者理解消息的内容。

背景材料一般以官方的语气进行描述，不采用任何渲染，内

容上有所关联，形式上可与新闻稿割裂开。

Q：其他需要注意的问题？

A：其他一些细微的问题，比如：

1、时间一般精确到时，如“晚19点15分”应改为“晚七

时”或者“19点”；

2、代称要明确，导语中一般用全称，正文时可省略为简称。

如“院学生会”应该为“生科院团委院学生会”；

3、领导介绍要规范，如“南京师范大学生命科学学院11级

本科生辅导员**老师”，而非“**辅导员”。如有老师出现，

各协会主席团、各部部长、副部长不要出现人名，如只有学

生参加，各学生干部应介绍为“*龟兔赛跑图片绘画 *同学”。不要出现“学

长”“学姐”或“大一”“大二”等字眼，用“**级**同

学”表示。

4、常用称谓，如生命科学学院行知楼三楼报告厅（简称为

生科楼），北区教学楼**教室（北教），北区大学生活动中

心（北区大活），J6音乐厅等等。

5、要求：要迅速及时，有时效性。中午的活动晚上交，晚

上的活动第二天中午之前交。篇幅一般在600~800字左右。

Q：活动类新闻稿怎样写？

A：活动类的新闻稿写作在校园中是最常见的一类新闻稿。

一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来

体现的，所以活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现

出来。

这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、

参与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观

众、青年学生的反应；第三段则评论开展本次活动的意义。

写此类新闻时要注意：

1、活动必须体现主题，主题浓缩了整个活动的内同，在开

篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内

容、形式。如十佳歌手比赛，其本质是一场比赛而非表演，

因此在介绍时要注意比赛的流程、结果以及选手的表现、评

委的点评，对于其表演形式等可一笔带过，切忌喧宾夺主。

2、参与人员的介绍要有层次感，写清出席的领导姓名、职

称，以及其他院校的嘉宾的前缀，并注意排序问题。

3、活动程序要分清主次，主体部分才是报道的重点，如在

晚会中节目的表演才是重点，而现场的互动环节则一句话带

过即可。

4、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出

活动的特色。举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以在

谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地

概括活动的意义。一般分成三个层次，首先是对提高青年学

生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如“纪

念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是

“使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人

心”；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生

活等。

Q：会议类新闻稿怎样写？

A：会议类新闻稿在校园新闻稿件中属于结构最严谨，语言

逻辑要求最高的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融

入到稿件中。

这一类新闻稿的结构一般是，第一段，写好导语，点明与会

人员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内

容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背

景或者举办该会议的意义。

写这类新闻稿时，必须注意几点：

1、标题要恰当，符合会议的规格。校园内的会议很多，类

型也很杂。参与对象很不固定，有的会议纯粹是几名学生的

会议，有的是学生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，

比较少见的是党代会、团代会、教代会之类的牵涉面比较广

泛的会议。不同的会议写的通讯稿不同，首先就体现在标题

上，会议的标题要尽量符合会议的规格。

2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称。

写导语的时候不能过于省略，必须正式一点，要把会议全称、

举办地点等要素写清楚。会场横幅上的会议名称是如此，新

闻中就应该这样体现，这是客观性的一个体现。而举办的地

点则要写清楚明白，虽然可能大家都清楚，但是作为在正式

的文体中，交代清楚是必须的。

3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题。介

绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且

职位要在姓名之前。如果有多个领导出席的话，新闻中还存

在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是“来宾位于最前，

综合级别、资历来排序”，体现基本的礼仪。然而这一类情

况并不是硬性规定，具体问题需要我们具体分析，对于学生

来说，如果不是特别清楚，即事先向辅导员进行咨询，以免

出差错。

4、领导讲话内容的提炼。在会议类新闻稿中，领导的讲话

内容最重要的，但又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿

中，因此需要对讲话内容进行提炼。提炼领导的讲话内容要

注意措辞、用词简练，要体现出层次感，一些理论方面的提

法要准确，要提高理论的高度。领导讲话都是很有逻辑性的，

将各层次的内容用一两句话提炼出来，再按顺序组合，就能

把领导的讲话的精髓囊括。比如领导的致辞，一般分为三大

部分的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢

迎，其次是简要介绍会议的背景，最后是对与会的人员提出

一些希望。

5、介绍会议的程序要有主次。领导讲话结束后，要介绍整

个会议的流程，会议上进行的活动可能有很多，这就要求作

者要注意分清主次。跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一

些琐碎的程序则尽量精简，如会议的讨论环节、收看重要的

视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分发、收

取材料等环节则可略去。

6、描绘会场气氛。会场的气氛能够让读者了解与会人员对

召开此次会议的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调，

是宣传会议的一个重要部分。一般情况下，会场气氛往往是

热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如“***的讲

话引起了与会人员的激烈讨论”、“全场掌声雷动”等。

7、简要概括举办会议的意义。新闻通讯稿的最后一段往往

要简短评论会议的意义，意义同样要注意层次感。一般分成

三个部分来写会议的意义，首先是对培养青年学生的意义，

其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设

的意义，最后则是对学校整体建设的意义。有时候，最后一

段也可以不写意义，而是例举与会人员对该会议的反映，从

他们的口中更能真切地体现会议的意义，与会人员的反响比

起空谈意义又是来得显得有说服力。

Q：竞赛类新闻稿怎样写？

A：竞赛类新闻稿的一般结构是：第一段写导语，介绍主承

办单位、评委、参赛选手；第二段写比赛的过程；第三段写

参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。

1、介绍评委要有所选择。竞赛类新闻稿的第一段与活动类

新闻稿的第一段的写法相似，只不过竞赛类的新闻稿中，有

必要时提下权威的嘉宾评委，可以体现竞赛的层次与水平。

而学生评委则可以不介绍，邀请学生担任评委，本身就不是

竞赛活动应该宣传的重点。

2、比赛中同学们的参与情况有必要体现，这是本次比赛举

办质量、效果的标志，同学参与的积极性一般都是从参与人

数、参与的作品数体现出来的。

3、竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写尽量侧

重选手的表现，不要一一描述，而是泛泛的概括参赛者的比

赛内容和情况。

4、竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体

现在，竞赛类新闻稿要体现比赛的结果，这是这一类新闻稿

中很重要的一个部分。在写获奖情况的时候，要注意将获奖

人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚。同时视

篇幅情况，公布获奖情况一般公布至三等奖的名单。如果篇

幅不够的话，则仅仅公布一等奖即可，如果篇幅有待扩充的

话，也可将优秀奖刊登上去。

新闻稿件写作注意事项

1．如果有新闻图片，直接在邮件中以添加附件的形

式发送。不要将图片插入到Word文档中。图片要求画面清

晰，取景要完整。可做适当的文字解说。

2．行文时，时间、地点、人物、事件要描述准确，

涉及地点名称、人物职务等要写全称、不要简写。不清楚的

地方一定要询问清楚，不可主观臆断。

3．新闻写作一般采用第三人称，尽量不要使用“我

们”、“我”等第一人称。作为写稿人要牢记自己是以一名

新闻工作者的身份在进行新闻宣传，描述事实要客观、公正。

稿件中不要出现“我认为”、“我觉得”“我们相信”等句

式，这是新闻稿件的硬伤之一，属于主观臆断。可以换成“大

家认为”、“同学们纷纷表示”等句式。也可以采用直接引

语，如某某同学说“……”。

4．结尾的方式有很多种，对于学生活动中的小活动，

小事件，只要交代清楚事件的具体内容便可自然结尾，可简

单总结下活动意义。但是不要刻意拔高、浮夸。为了深化主

题而大发感慨

新闻稿的写作及注意事项

新闻报道实际上是一个很个性化和组织化的行为，个人可以

有个人的特点，一个报纸可以有自己的原则。但是有一点不

能放弃，就是任何格式都要以最快、最简洁、最能满足受众

需要的格式去写，这是新闻报道的“真理”。

会议类新闻稿写作:这一类新闻稿的结构一般是：第一段，

写好导语，点明与会人

员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；

第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背景或

者举办该会议的意义。

写这类新闻稿时，必须注意一下几点：

1、标题要恰当，符合会议的规格

2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称

3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题

4、领导讲话内容的提炼

5、介绍会议的程序要有主次

6、描绘会场气氛

7、简要概括举办会议的意义

活动类的新闻稿写作:

这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、

参与人员；第二段主要

写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。

第三段则评论开展本次活动的意义。

写此类新闻时，必须注意以下几点：

1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感

2、写作要紧扣活动主题

3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角文本预

览：

4、活动程序要分清主次

5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出

活动的特色

6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向

竞赛类新闻稿:

竞赛类新闻稿的一般结构是：第一段写导语，介绍主承办单

位、评委、参赛选手；第二段写比赛的过程；第三段写参赛

者的获奖情况以及举办比赛的意义。

1、介绍评委要有所选择

2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现

3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现

4、公布比赛结果

表彰类新闻稿写作:

第一段是导语、写某单位发文表彰了哪些人、哪些单位；第

二段则是介绍下受表彰对象的事迹；第三段则介绍受表彰对

象的感言、决心或者是颁奖单位对受表彰对象、对青年学生

的希望。

写这类新闻稿，需注意以下几点：

1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称

2、受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处，要体现

事迹的教育性

3、受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表彰对象、

青年学生的希望要有实际意义

建议连贯、简短、精炼、突出

新闻写作要求：真实客观、短小精悍

新闻写作的特征：真实性、实证性、及时性、广泛性、开放

性、变动性

新闻写作的特点：

（1）敏于捕捉

（2）勤于采访文本预览：

（3）精于构思

（4）疾于运笔

新闻写作的原则：

（1）用“事实说话”的原则

（2）精选事实，以小见大原则

（3）正反并举，对比衬托原则

（4）集点成面，点面结合的原则。

（5）目击实录，再现场景原则。

新闻语言六忌：

（1）忌含糊

（2）忌矫饰

（3）忌堆砌

（4）忌混乱

（5）忌空洞

（6）忌语病

新闻稿的写作与修改

新闻稿是政府或学校等单位发送予传媒的通信渠道，以公布有新闻价值的消

息。通常会用文字或图片等形式分发于电视台或网络上。新闻稿异于新闻，新闻

稿是作者在该题材上撰写新闻的稿件。

一、新闻稿写作的基本要求

1、新闻要素：（Who、What、When、Where、Why、How）时间When、

地点Where、人物Who、事件的起因Why、经过What、结果How

2、新闻构成：题、文、图、表。

题：简要、突出、吸引人。

文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。

主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。结语100字：简洁有力，强调该

新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。

图：视需要加入有助于读者理解的图片。

表：视需要加入有助于befullof 读者理解的表格。

3、新闻基本格式（除了标题）是：首先在导语中写一个新闻事件中最有新

闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受

众的部分），比如一场球赛刚刚结束，读者最想知道的是结果，或者是某个球员

的发挥情况，就先从这里写起。其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程

度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事

件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以

在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排

事件要素。把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次写下去。

4、新闻写作要求：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的

内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2责备 页为宜。

（1）真实性：真实是新闻的生命线。如果新闻不真实，哪就不会限得人民

的信任。新闻中所列举的真实事实还必须是有代表，有普遍意义的能反映本质和

主流的事实事实。

（2）实证性：实证性就是说新闻要让事实本身说话。新闻反映生活的特殊

规律，主要是让事实本身说话。写出确定事实的基本要素。一般要交待清有关的

人、事、时、地、因果、意义等要素。

（3）及时性：亲闻是新近发生或者发现的事实的报道和述评。它是一种时

效性很强的文体，它的价值很大程度上决定于迅速及时地采写与报道。（不超过

三天）

（4）广泛性：新闻是面向社会对广大群众传播最为广泛的信息形式，并引

起广泛影响。

（5）开放性：它不受空间限制的一种宣传形式，因而它具有冲破闭锁隔绝

现象的开放性。

（6）变动性：新闻以生活中发生的具有新闻意义的事实作为归依，而生活

的事实不断地有所变动，新闻所要反映的正是变动中的客观事实。

5、新闻语言的要求：。

（A）准确、简洁、鲜明、生动

（B）语言要有时代感

（C）新闻语言应有不同的风格

（D）新闻语言六忌：忌含糊；忌矫饰；忌堆砌；忌混乱；忌空洞；忌语病。

（四个干事）炒肉末

二、学校四种常见的新闻稿的写作

（一）会议类新闻稿写作

会议类新闻稿在各类通新闻稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高的一类。这

种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。

这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；

第二段，提炼领导讲好看的谍战电视剧 话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四

段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。

写这类新闻稿时，必须注意一下几点：

1、标题要恰当，符合会议的规格

局内、校内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有的会议是校

内的业务会议，教代会，有的是座谈会，还有的是党政机关的会议。不同的会议，

写的通讯稿不同，首先就体现在标题上，会议的标题要尽量符合会议的规格。

2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称

导语是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语，导语写得好，通讯稿要

表达的内容就可以很好地把握了。所以，写导语的时候不能过于省略，而必须正

式一点，要把会议全称、举办地点等要素写清楚。会场横幅上的会议名称是如此，

新闻中就应该这样体现，这是客观性的一个体现。而举办的地点则要写清楚明白。

3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题

会议一般都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因此在新闻稿中对出

席的领导进行简要的介绍是必不可少的。介绍出席的领导的时候，要特别注意写

清楚领导的职位，而且职位要在姓名之前。如果有多个领导出席的话，新闻中还

存在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是“来宾位于最前，综合级别、资历来

排序”，体现基本的礼仪。但是，有时候，领导的排序不仅要按照级别，也要考

虑到领导的资历问题。在不同学院的新闻稿，同一职位的领导排序却不一样。

4、领导讲话内容的提炼

在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重要的。但我们又不能将领导讲话的

所有内容抄进新闻稿中，所以，我们要对这些讲话内容进行提炼。提炼领导的讲

话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一些理论方面的提法要准确，

要提高理论的高度。领导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提

炼出来，再按顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。

比如领导的致辞，一般分为三大部分的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾

的欢迎；其次是简要介绍会议的背景；最后是对与会的人员，一般是青年学生提

出一些希望。

再比如领导的重要讲话，一般分为四个部分，首先是肯定之前取得的成绩；

其次是概括召开本次会议的意义，再次是本次会议的主要内容的介绍，最后是对

与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。

5、介绍会议的程序要有主次

领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行的活动可能有很多，

这就要求作者要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的

程序则少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等

都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节则可略去。

6、描绘会场气氛

会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解会议的反

响，奠定会议的基调，是宣传会议的一个重要部分。一般情况下，会场气氛往往

是热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如“xxx的讲话引起了与会人员

的激烈讨论“、“全场掌声不断”等。

7、简要概括举办会议的意义

新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意义同样要注意层次

感。一般分成三个部分来写会议的意义，首先是对培养学生的意义，其次是对职

能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义，最后则是对学校整体建设

的意义。有时候，最后一段也可以不写意义，而是例举与会人员对该会议的反映，

从他们的口中更能真切地体现会议的意义，与会人员的反响比起空谈意义又是来

得显得有说服力。

（二）活动类的新闻稿写作

活动类的新闻稿在学校中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化氛围

往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的新闻稿就必须将校园的

文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。

这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第

二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评

论开展本次活动的意义。

写此类新闻时，必须注意以下几点：

1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感

每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇

介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。

活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，这么多不

同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句“校领导xxx、100余人参加了活

动”则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。所

以一般的写法如“局长xxx、校长xxx、副校长xxx出席了活动，电视台等媒体朋

友参加了活动，我校各学院师生代表共100余人参与了活动。”

2、写作要紧扣活动主题

活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在

有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。比如上次一篇《我校举办第三届“青年

教师课堂“大赛》的新闻，原稿中过多地描写了课堂环节，而弱化了教学水平的

考核环节。既然是“青年教师课堂“大赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，

课堂环节只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意见是，弱化

课堂环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。

3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角

我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一

样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。

4、活动程序要分清主次

跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动

都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作

的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的

节目的表演会，往往都分上下半场诗经里的诗 ，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也

描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。

5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色

只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体

现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。

同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进

行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段

落的总括句。首先概括活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述活动的情

况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落

有致。

在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体

现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动”、“热情洋溢”、

“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出台下观众反应的热烈程度，像“博得

了在场们的热烈掌声”之类的描写。

6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向

举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以

校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是

对提高学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义；最后是对校园文化

建设的意义，如丰富了校园文化生活等。当然，并不是所有会议，所有活动都必

须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现，

免得给读者审美疲劳。

（三）竞赛类新闻稿

竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地方，但是，因为是竞赛方面的活动，

它又有与一般活动不一样的地方，在新闻稿中，也要有所不同，所以特地分出一

个大类出来。

竞赛类新闻稿的一般结构是：第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛

选义务兵要求 手；第二段写比赛的过程；第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。

1、介绍评委要有所选择

竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似，只不过竞赛类

的新闻稿中，有时有必要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要

介绍下，可以体现竞赛的层次与水平，重量级的教授来担任评委便可将一场平常

的比赛变得很体面。而像学生评委之类的，则可以不介绍，邀请学生担任评委，

本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。

2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现

一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量，所以，如果

收到良好效果的比赛，往往要体现下同学的参与积极性，而这一点一般都是从参

与人数、参与的作品数体现出来的。当然，体现这些数据的时候，要尽量使用精

确的数字，以体现真实性。当然，如果参赛初赛选手或者作品不多的话不不用了。

3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现

竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从他们入手，可以说，

他们的表现情况也就是竞赛现场的情况。需要注意的是，参赛者至少有十个，这

么多的选手是不可能一一描述的，而如果选择其中几个来进行描述的话，又显得

不够全面，所以对参赛者比赛情况的描述需要概括。比如“纪念改革开放三十周

年系列活动之演讲比赛”，参赛者的比赛情况可以这样概括“比赛中，参赛者围绕

‘光荣与梦想’这一主题进行演讲。参赛选手对比了我国实行改革开放前后的社会

经济状况，在鲜明对比中突出改革开放的伟大功绩；联系自己生活实际，从身边

具体的变化出发，歌颂改革开放三十年来取得的成就；对三十年来我国的发展成

就给予客观评价，号召青年一代珍惜大好时光，为民族伟大复兴而不懈奋斗。”

用三个排比句就将参赛者的演讲内容概括出来，全面简洁。当然，写演讲者的表

现，他们一般都是热情洋溢、声情并茂，而观众的反应则是较为强烈，掌声必不

可少。这并不是说无凭无据的猜测，而是每场比赛的共性。

再如某次演讲赛主题鲜明，内容丰富，现场气氛热烈。来自各单位的14名

选手参加了演讲赛。他们充分结合自身的工作实际，畅谈了学习实践科学发展观

过程中的深刻体会；提出了如何将科学发展观贯彻落实到具体工作中的做法；表

达了要坚持科学发展，突出服务海西，强化内涵建设，为建设综合性、有特色、

高水平的学校而努力奋斗的决心。比赛中，参赛选手个个精神抖擞、神采飞扬、

声情并茂，充分展示了选手良好的精神风貌。他们富有真情实感的演讲，在观众

中引起强烈的共鸣，赢得了现场阵阵热烈的掌声。

4、公布比赛结果

竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在，竞赛类新闻

稿最后要体现比赛的结果，这是这一类新闻稿中很重要的一个部分，竞赛类活动

不可能没有最终的获奖结果，如果我们的稿件中缺少了获奖结果，那就信息不全

了，怎么算是新闻稿呢？在写获奖情况的时候，要注意将获奖人的具体姓名、所

在单位或学院、所获奖项写清楚。同时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布一

等奖即可，如果篇幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。

（四）表彰类新闻稿写中药麦冬 作

表彰类新闻稿比较特殊，大部分时候是一种静态的新闻稿，是没有现场的

新闻稿，只能通过材料、采访来收集新闻点，然后再整合成一篇稿件。

这类新闻稿其实结构不是很固定，而且部分新闻稿是不需要分段的，在此我

说下分段的新闻稿的写法吧。第一段是导语、写某单位发文表彰了哪些人、哪些

单位；第二段则是介绍下受表彰对象的事迹；第三段则介绍受表彰对象的感言、

决心或者是颁奖单位对受表彰对象、对青年学生的希望。

写这类新闻稿，需注意以下几点：

1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称

2、受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处，要体现事迹的教育性”

3、受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希

望要有实际意义

三、修改校新闻稿的几点建议

关于怎样写学校新闻稿的文章，列举了会议类、活动类、表彰类、竞赛类新

闻稿的具体写法。然而，。校园每天都会发生很多事件，而要将这些事件都大篇

幅地报道出来是不切合实际的，因此，简短精炼的简讯自然就成为新闻稿的一个

重要的方式。简讯字数一般不超过一百字，虽然字数少，但要写好一则简讯不见

得比写好一篇新闻通稿来得简单，要用一百字再现一个整体事件，突出事件的特

色，达到良好的宣传效果，并不是那么容易。下面谈谈几点建议。

第一、连贯。

首先的要求是整体的连贯性，这当然也是所有文章的要求。简讯要求的连贯

具体体现在框架上。简讯就是为了让读者用最短的时间了解主要事实，所以，简

讯仍然要具备新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。简

讯为了简明扼要地表达，往往略去起因。基本模式是“xx月xx日，由xxx（举办

方）主办的xxxx（事件）在xxx（地点）举行。”这类似于新闻稿的导语，接着

用一句话简要描述下事件的发生情况，如果有特殊意义的，再点明主要的意义即

可，大致框架符合人们了解信息的习惯。

除了结构上的连贯之外，语言同样也要求连贯。词语搭配要准确，语句之间

要有逻辑，关联词要用准确等等，都是基本的要求。

第二、简短。

第三、精炼。

要求就必须在语言上下功夫，语言要精炼。精炼包括两个方面的内容，一是

“精”，即精辟，用精辟的语言把事实呈现出来往往能够达到传神的效果，使读者

感同身受。二是“炼”，也就是要反复锤炼语言，尽量用最短的话传达最多的信息。

“精炼”所达到的效果是“一语抵万言”。这对写作者的文字驾驭能力有更高的要求

了

第四、突出。

“突出”就是要以最简练的语言将事件的特色报道出来。我认为，事件有没

有报道价值还在于它是否有与众不同的地方，与众不同之处往往要作者自己去挖

掘。如果一篇新闻稿不能报道出事件的独特性，而是千篇一律的话，读者不会喜

欢看，更谈不上价值了。所以，简讯更需要以简练的语言突出特色，报道独特信

息，才能更受欢迎。当然，有时一件看起来很平实的事件也会具有新闻价值，这

就要看写作者的眼力是否敏锐，角度是否新颖了。

总之，我们首先要培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好

第一篇新闻稿的意思准备。其次积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，

是写好第一篇新闻稿的前提。第三掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，

是写好第一篇新闻稿的关键。第四虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的

必要过程。