找朋友歌词

找朋友教案及教学反思

找朋友教案及教学反思

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是保

证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？

以下是小编收集整理的找朋友教案及教学反思，希望能够帮助到大家。

找朋友教案及教学反思1

活动目标：

1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。

2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩

的快乐。

3、愿意向他人表达自己的爱。

活动准备：

1、vcd光盘

2、玩具牛一件

活动过程：

1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。熊和兔子 吸引

宝宝们的注意力。

师：宝宝们，和老师唱首歌吧！

幼儿：好

2、让宝宝们理解"朋友"一词的含义，并大胆表现出来。

师：给宝宝们介绍我的好朋友--孙老师。

师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱

一抱。

师：你喜欢谁啊？

幼儿：引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好

朋友在一起的快乐！

3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，

抱一抱的时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。

4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。

师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！

幼儿：。。。。

播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

5、边唱边游戏教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一

个好朋友；（拍手随节奏自然走动）亲一亲、抱一抱；（找到一个好

朋友抱在一起）我们都是好朋友。（拉起双手看着对方，高兴的随节

奏上下晃动）再见。（挥手告别）提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找

不同的朋友。

6、和玩具牛做游戏师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋

友，你们想不想见见他》

幼儿：。。。。

播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏

的快乐！

活动延伸：

请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩"找朋友"的游戏，体会和亲人

一起玩的快乐。

活动反思：

本节课主要让托班的宝宝们体会"亲一亲、抱一抱"的含义，宝宝

们表现的都不错。教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达到了**，宝

宝们都积6月23日什么星座 极参与音乐游戏。通过听课老师的点评，本节课也有不足之

处，教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环

节要调换一下，可能效果会更好。托班的宝宝已经坐得住了，可以拿

玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现

打玩具牛的现象；在此还可以随机教育，与动物朋友不能打架，不然

玩具牛会蒜蓉炒菜心 不高兴的。本节课是音乐游戏，音乐出现的少，不要把上来

的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下，让孩cad正负号 子的情绪达到**。个别的环节

要明确些，神秘客人要再神秘一些，可以让宝宝们把眼睛闭起来，让

玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价，借取好的建议，

改掉不足之处，在下次的公开课中，取之长处补之短处，更充分的准

备。

找朋友教案及教学反思2

活动设计背景

刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，

并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，很多小朋友性格孤僻，不

愿意和其他小朋友玩耍，交朋友，为了锻炼他们的集体性，所以设计

了找朋友这个活动。

活动目标

1、训练幼儿小朋友的集体性。

2、让他们体会集体活动的快乐，能够有效的交朋友，适应集体的

生活。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点：需要每一位小朋友都参与，训练他们的集体感。

难点：激发他们找朋友的兴趣，个别小朋友的协调性不够。

活动准备

CD机，CD的准备，让小朋友们站成4个圆，10个人一组，教会

同学们跳舞

活动过程

1、首先给同学们讲好游戏的规则。

2、让同学们站成4个圆，手拉手

3、音乐想起来，同学们跳着舞，去找朋友，

4、唱道你是我的好朋友的时候，那一位就是你所要找到的朋友。

5、重复的来几遍，让小朋友们多找到一些朋友

6、最后问自己找到几位好朋友了，把他们的名字告诉老师

教学反思

1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌

曲的歌词进行改编。

2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣！但是，重复唱几遍后，我

发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。

3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，

边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心

4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧

照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题

进行开展！这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获！

找朋友教案及教学反思3

活动目标：

1、认识形状标记(方、圆)，能将相同形状的'不同物体放在一起。

2、能根据物体的形状选择相应的标记。

活动准备：

学具方、圆片片各占人数的一半(大小、颜色相同)，方、圆篓子各

占人数的一半，方、圆标记各占人数的一半，方圆玩具若干。

活动过程：

1、将形状相同的不同物体放在一起

出示方、圆片片，“小朋友看看，这是什么?”“它们是什么形状

的?”"出自:屈;老.师"“方形的片片，我们叫它方片片;圆形的

呢?”“一个小朋友拿好一个片片，一边拿一边说：X片片好。”

教师出示方、圆篓子，“看看这有什么啊?它们是什么形状

的?”“圆形的娄子，我们叫它圆娄子，方形的呢?”看看你拿的是什

么形状的片片?想想它最喜欢和什么形状的娄子做好朋友?一个小朋友

拿一个娄子，一边拿一边说：X娄子和X片片做朋友。”拿完后，问

幼儿他拿的是什么形状的片片?你拿的是什么形状的娄子?

2、按照玩具的形状选择相应的标记。

出示方、圆标记，“这儿有许多的标记，上面话的是什么形

状?”“画着方形的，我们就叫它方标记;画着圆形的呢?”让每个小朋

友选一个玩具，“看看你拿的是什么形状的玩具?开动小脑筋想一想，

应该送它什么标记?一边送一边说：X标记和X玩具做朋友。”

3、评价：方片片和圆片片都找到了自己的好朋友，它们谢谢小朋

友。

活动反思：

1、选材适合小班幼儿，比较贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣。

2、基本达到了教学目的。

找朋友教案及教学反思4

活动目标：

1.在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关

系。

2.愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。

3.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

1、好朋友围兜(含大树背景):

围兜上共六个口袋(其中四个为透明口袋)上方翻下后为大树背景

2、好朋友图片胸卡(云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小

鸟、鸟巢、桌子、椅子、纸、画笔)3、场景创设：好朋友座位

活动过程：

一、导入：音乐游戏--找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，

两两入座。

二、找找口袋里的朋友(根据事物之间的关系进行配对)提问：看看

我的围兜有什么特别的地方?

这是一个好朋友口袋，口袋里有谁?;本文谁和谁能做朋友?

小结：池塘是蝌蚪的家，他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我

们吃饭，他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中，他们是一对好朋

友;原来生活中有的东赤狐图片 西经常在一起，就像一对好朋友。

三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表

述)(一)山西的诗人 两个好朋友导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，

找到的两个好朋友可以坐在一起。

分享：哪个小朋友愿意来介绍一下?

鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。

(二)换个好朋友导语：现在请你帮忙换个好朋友，看看还有哪样东

西经常在一起，像对好朋友?

分享：这次谁和谁做朋友?为什么?

小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友(可以和……)，

原来好朋友可以不止一个。

四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系，体验有海陵王 朋友

的快乐)导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢?

(幼儿讲述理由，并把图片放上背景图)小结：看!大树有了泥土才

能扎根，大树有了阳光才能生水厄是什么意思 长，大树有了小花和小草才不会感到孤

单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!

五、结束生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友

之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友?(老师、其他小朋友等)

活动反思：

在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上

干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的

磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在

教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏

和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱

学习、会学习。